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1、,小学英语备考计划,尊敬的各位领导、老师，大家上午好！紧张的英语复习备考工作即将开始，为了合理利用时间，巩固知识，查漏补缺，使学生顺利地完成小学阶段的学习任务，在毕业考试中取得好成绩。下面和大家交流我的复习备考工作计划。,一、总复习时间安排结合我所带年级实际，从5月20日进入总复习阶段，复习过程安排大致如下：1.本学期新课结束（5月16日）2.六年级上下册复习(每节课渗透听力训练)（5月20日 5月31日）3.五年级上下册复习（6月3日 6月7日）4.语法专项训练（6月10日 6月11日）5.阅读专项训练（6月12日 6月13日）6.小作文训练（6月14日 6月17日）7.听力训练（6月18日
2、）8.毕业复习综合题型训练（6月19日 6月25日）,二、复习计划表1.（1）冠词a，an，the的用法（2）人称代词的主格、形容词性物主代词的用法 1课时2.名词：可数名词与不可数名词、名词复数的变化规则和用法、名词所有格的用法 1课时3.形容词的比较级的变化规律以及其使用方法 1课时4.动词：（1）be动词(am/is/are及过去式was)与主语的搭配（2）动词的第三人称单数形式、过去式与现在分词的构成与用法区别。1课时,5.口语训练 复习小学阶段学过的交际用语和对话 1课时 6.语法：（1）一般现在时 在What do you do?What does she/he do?句型中复习（
3、2）一般过去时 在What did you do last weekend/on your holiday?句型中复习（3）一般将来时 在What are you going to do?句型中复习（4)现在进行时 在What are you doing?句型中复习 2课时,7.阅读训练 进行阅读练习的方法指导并精选5-8篇阅读题专门训练 2课时8.写作指导 选择与课文对应的话题，给出范文，学生仿写 2课时9.听力训练 针对考试题型，指导听力的方法和技巧 1课时10.题型训练 通过练习，熟悉和掌握各种考试题型以及做题方法 6课时,三、复习方法措施（一）全面复习抓基础，帮助学生全面地系统地复习所
4、学过的知识。1.过好单词关 单词是学习英语的基础，针对目前学生中存在的基础差，习惯差的现状，根据小学生的年龄特点以及记忆与遗忘的规律，我准备按词性归类及按种类归类复习单词，反复记忆相同的内容使这些内容长期储存在记忆里，不易遗忘。,2.过好词组关 我准备将词组复习与单词分类复习相结合，在复习单词的同时一起复习词组让学生在复习的同时掌握词组构成的规律。3.过好句子关 首先，指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。其次，根据句子类型指导学生在比较中复习句子。,4.过好阅读关 阅读短文能让学生全面运用所学知识，因此指导学生认真阅读也是英语复习的重要环节。通过适当、合理的练习，做到精
5、读和导读相结合，在较短的时间内起到较高的效率。并且把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识的能力。,（二）以听说读写为主要途径，指导学生在复习的过程中获得综合能力的提高。让学生多读，让学生在多读多说的基础上不断提高听和写的能力。促使听说读写几方面有机结合，相辅相成。（三）注意复习过程中的趣味性。在复习时选择合适的内容，把内容和形式有机结合，注意控制好知识的难度，让学生有获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们投入到较紧张的复习中，并能在复习中取得进步。,。,（四）注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。因我校学生两极分化现象极为严重，因此在复习过程中，我将对不同层次的学生提不同的要求。对基础较差的同学重点放在基础知识的复习上，对于一部分尖子生重点放在能力的培养和知识的综合运用上。以上就是我的复习计划，在有限的时间里我将尽力去引导学生们做好最后阶段的冲刺，发挥最大潜能去迎接期末考试。,Thank you!,
