幼儿园中班家长会精品课件5班.ppt

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1、中二班欢迎您,园 长 讲 话,幼儿园一日活动安排7:30-8:30 到园时间 新的一天开始了,我们带上可爱的小书包来到幼儿园。可爱的老师面带笑迎接。8:30-9:00 早操活动 我们随着强劲、明快的音乐,在操场进行锻炼。把身体练得棒棒的!9:00-9:15 早点时间这时我们会吃到营养丰富、味道可口的早餐。吃完了还可以在活动区看书,玩玩具,上厕所。9:15-9:45 教学活动 我们在老师的引导下进行第一节课形式多样、丰富多彩的学习活动。瞧,我们多认真!9:45-10:00 盥洗时间 下课了,老师安排我们喝水,入厕。接着可以进行游戏。10:00-10:30 游戏时间 我们在老师的引导下进行第二节课

2、的学习,游戏活动。瞧,我们学得很快乐!10:30-11:00 户外活动 老师和我们一起开心的进行着各种各样的游戏活动。有的玩滑梯,有的玩呼啦圈。饭前洗手,入厕。,11:00-11:30 午餐时间 我们坐在椅子上,高兴地品尝着阿姨为我们精心准备的美味佳肴。瞧,我们吃的多开心。11:30-11:50 睡前活动 上完厕所后,老师帮我们脱衣服、鞋子。上床睡觉。11:50-14:30 午睡时间 嘘,安静!在轻柔的音乐中,我们轻轻地闭上眼睛,睡着了老师无微不至地照看我们。14:30-15:00 午点时间 我们开心的洗干净脸和小手,随着优美的音乐做完手指操。细细地吃着精美的点心。15:00-15:30 教学

3、活动 我们在老师的指导下,进行第三节课的学习活动,瞧,我们学习的很开心!15:30-15:40 盥洗时间15:40-16:20 游戏时间,一中班幼儿的教学特点,中班小朋友年龄大都在3至4周岁,思维开始有认知阶段,比小班更能遵守纪律,注意力能维持在2025分钟左右(5分钟热身律动;5分钟组织课堂纪律;10分钟教学;5分钟复习及预习)。幼儿园中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段,也是幼儿身心发展的重要时期。孩子们好的学习、生活习惯基本上就是要从中班的养成,这是影响孩子一生的一个新的起点,所以我们希望家长多和我们配合对孩子进行正确的引导。,二、教 学 内 容,我们班开展了语言,音乐,数学,美术,科

4、学,体育,英语,安全教育,社会与健康,数概念启蒙。这就是我们本学期的课程。,数概念启蒙:教学内容主要是学习10以内的顺数和倒数、顺接数、相邻数、序数、单双数、组成和分成。能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。,美术:1、培养幼儿握笔绘画、制作手工作品的兴趣,能够独立的作画;2、能利用废旧材料与自然物品制作玩具及装饰品。体育:学习原地踏步走、踏步走、队形排列、等等。会使用多种运动器械锻炼身体,学习有秩序,社会1、能感受、体验集体生活,能愉快、积极的参加各项活动。2、乐意与人交往,学习合作和分享,感受合作和分享的快乐。3、理解并遵守与自己相关的行为习惯。4、爱周围亲切的人,乐

5、意为集体做事,热爱自己生活的地方。,科 学1、好奇、好问,能积极探索、操作活动。2、能运用多种感官,动手动脑,探究问题3、对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣。4、亲近大自然,爱护动、植物,能爱护周围环境。,英 语,英语所选用的教材是按主题设计的,每一个主题围绕几首儿歌开展的。比如食物、颜色、动物等。每一个活动设计中,目标是从幼儿发展的角度设计的,内容涵盖兴趣、态度、能力和知识等方面,其中兴趣和态度目标是第一位的。,音乐:1、培养幼儿了解不同音乐的特点及优美旋律,能独立地、演唱及做动作;2、能正确随着音乐唱儿歌,懂得欣赏音乐的兴趣,会根据音乐节奏准确地做动。语言:引导幼儿学习儿歌,

6、学习字词,让幼儿能够很好的、清晰的吐字。能用较完整的语句表达自己的意思。能听懂和学说普通话。,生活方面,1、培养好幼儿的各种生活习惯,以防幼儿病从口入。教育幼儿要注意个人的卫生,不要玩水,不要把手指含在嘴里,不要把脏东西放进嘴里,不要随便把东西塞在鼻子或耳朵里等等。2、开展多样的户外活动。(1)积极开展体能训练活动,要求活动中要保持动静结合,让幼儿有足够的活动量。(2)在活动中要注意幼儿的安全,可根据活动内容来进行分组或集体活动,并注意活动场地的选择。(3)要多关注体弱幼儿,适当增加他们的活动量,但要注意循序渐进,根据天气的变化给幼儿增减衣服,(4)加强幼儿的安全意识教育。活动时教师要先讲规则,并教幼儿一些自我保护的技能。如:跑步时,眼睛要看前面,不要跑的太快。假如不小心摔倒了,要先保护好自己的头和脸等,然后才能让幼儿活动。,家 园 共 育,扎实开展家园联系,实施同步教育。家长是孩子的第一位老师,在家长的密切配合下,幼儿园的工作才能更顺利地开展活动,因此我们将利用家长接送、家访、家长会、家长开放日、家园联系栏等形式,互相交流,使家长了解孩子在园的生活和学习情况,积极主动地与我园配合,真正起到桥梁的作用。,

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