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1、七年级上册道德与法治常考学问点归纳第一单元成长的节拍第一课中学时代第1框中学序曲1、为什么说中学生活是我们的新起点？答：(1)我们有了一个中学生的新名字。(2)中学生活我们站在了一个新的起点上。(3)中学时代可以为我们的一生奠定重要基础。(4)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。2、中学时代在生命历程中的重要作用有哪些？答：(1)中学时代可以为我们的一生奠定重要基础。(2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。体现在,随着身心的不断发展，我们起先深化探寻生命的奇妙，撩开精神世界的面纱。随着自我意识的逐步觉醒，我们起先主动发觉和相识自己。随着思维水平和理解实力的不断提高，我们对世界
2、的相识更加详细而深化。随着生活体验的丰富，我们起先自觉磨砺意志和品行，思索生活的意义。3、中学生活为我们供应了哪些发展自我的多种机会？答：(1)集体生活，涵养我们的品行，丰富我们的特性。(2)新的课程，引领我们探究新的学问领域。(3)丰富的社团活动，给我们供应发展爱好的平台。(4)多样的社会实践，为我们打开相识社会之门。4、中学生活对我们的成长有何重要意义？答：(1)中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。(2)中学生活供应了发展自我的多种机会。(3)进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。(4)在新的环
3、境中，我们有机会变更在父母、老师和同学心目中那些不够完备的形象，重新塑造一个“我”。5、如何适应新的中学生活？答：中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为奇妙明天付出不懈的努力。第2框少年有梦1、少年的幻想有什么特点？答：(1)少年的幻想，是人类天真烂漫、漂亮可爱的愿望。(2)少年的幻想，与个人的人生目标紧密相连。(3)少年的幻想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不行分。2、什么是努力？答：(1)努力是一种生活看法。(2)努力是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的志气。(3)努力是对自我的坚决信念和对奇妙的不懈追求。3、我们青少年如何做到努力？怎样为实
4、现幻想而努力？答：（1）努力，须要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。（2）努力，须要坚持。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离幻想更近一步。4、幻想对我们的成长有什么意义？答：（1）编织人生幻想，是青少年时期的重要生命主题。（2）幻想是我们对将来奇妙生活图景的愿望，它能不断激发生命的激情和志气，让生活更有色调。有幻想,就有希望。5、如何努力实现我们的幻想？答：（1）少年有梦，不应止于心动，更在于行动。努力，是幻想与现实之间的桥梁。（2）努力，是一种生活看法，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的志气，是对自
5、我的坚决信念和对奇妙的不懈追求。（3）努力，须要立志。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。（4）努力，须要坚持。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离幻想更近一步。其次课学习新天地第1框学习伴成长1、我们应当怎样正确相识学习？答：（1）中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括学问的获得，还包括各种实力的培育。（2）学习不仅仅局限在学校。我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。我们可以从一切经验中学习。（3）学习须要自觉、主动的看法。（4）学习伴随着我们的成长。（5）学习没有终点。我们终生都在学习，
6、终生都须要学习。只有擅长抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。（为什么要终生学习？）2、学习的重要性体现在哪些方面？学习对我们的成长和发展有什么重要意义？学习的重要意义是什么？答：（1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充溢的生活。（2）学习就是给生命添加养料。假如不学习，人的生命将会枯萎。（3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。在学习中，我们共享生命阅历，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为华蜜生活奠基。第2框享受学习1、如何理解学习是苦乐交织的？答：（1）学习中有欢乐。表现色对某方面的学问有剧烈爱好时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发
7、觉自己的潜能时我们都可以体会到学习带来的欢乐。（2）学习中也有辛苦。表现在：学习过程中须要集中留意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时须要调整不良心情等，这些都须要我们凭借坚毅的意志作出努力。（3）我们经验了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的奇妙，它是学习过程带给我们的奇妙享受。2、怎样学会学习？如何学会学习？答：（1）须要发觉并保持对学习的爱好。（2）须要驾驭科学的学习方法，适合自己的才是最好的。（3）须要擅长运用不同的学习方式第三课发觉自己第1框相识自己1、正确相识自己的重要性是什么？正确相识自己有何重要意义？答：（1）正确相识自己，可以促进自我发展。（2）正确相
8、识自己，可以促进与他人的交往。2、我们通过什么途径相识自己？如何正确相识自己？答：（1）我们可以从生理、社会、心理等方面来相识自己.（2）我们可以通过自我评价来相识自己。（3）我们也可以通过他人评价来相识自己。（4）相识自己是一个过程。3、怎样正确对待他人的看法和评价？如何正确对待他人的评价？答：（1）他人评价是我们相识自己的一面镜子。有助于我们形成对自己客观、完整、清楚的相识。（2）我们要重视他人的看法与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。第2框做更好的自己1、如何接纳和观赏自己？答：（1）接纳自己，须要接纳自己的全部。（2）接纳自
9、己，须要乐观的看法，更须要志气和才智。（3）要学会观赏自己。观赏自己的独特、优点、努力、为他人的奉献。（4）观赏自己，不是傲慢自大，也不是目中无人。观赏自己的人，既能呈现自己的风采，也能看到他人的漂亮；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。2、怎样做更好的自己？答：（1）做更好的自己，就要扬长避短。（2）做更好的自己，须要主动改正缺点。（3）做更好的自己，须要不断激发自己的潜能。（4）做更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。3、如何发掘自己的潜能？答：（1）通过珍视自己的爱好爱好，专注自己宠爱的领域；（2）通过广泛参加多方面的活动，发觉他人和社
10、会对自己的须要；（3）通过主动合作，与他人共同完成任务?我们就可以更好地激发自己的潜能。其次单元友情的天空第四课友情与成长同行第1框和挚友在一起1、挚友对我们有什么重要影响？答：挚友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、爱好爱好甚至性格等都或多或少地受到挚友的影响。与乐观开朗的挚友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的挚友相处，我们会变得富有爱心。2、挚友的重要作用有哪些？答：(1)挚友，见证了我们一起走过的成长历程，我们须要真诚友善的挚友。(2)与正直、诚信和见识广的人交挚友，是有益的。挚友丰富了我们的生活阅历，友情让我们更深刻地体悟生命的奇妙。3、友情的重要性是什么？答：(1)挚友对一个人的影响
11、很大，我们的言谈举止、爱好爱好甚至性格等都或多或少地受到挚友的影响。(2)挚友，见证了我们一起走过的成长历程，我们须要真诚友善的挚友。(3)挚友丰富了我们的生活阅历，友情让我们更深刻地体悟生命的奇妙。第2框深深浅浅话友情1、友情的特质有哪些？答：(1)友情是一种密切的关系。(2)友情是同等的、双向的。(3)友情是一种心灵的相遇。2、如何处理友情中的问题和困惑？我须要澄清哪些对友情的片面相识？答：(1)友情不是一成不变的。我们要学会接受一段友情的淡出，坦然接受新的友情。(2)竞争并不必定损害友情，关键是我们对待竞争的看法。(3)友情不能没有原则。友情须要信任和忠诚，这并不等于不加辨别地为挚友做任
12、何事。(4)友情可以带来欢乐，让人憧憬；也会带来困扰，增加苦恼。第五课交友的才智第1框让友情之树常青1、怎样建立友情？答：(1)建立友情，须要开放自己。敞快乐扉，主动表达，挚友才不会彼此错过。(2)建立友情，须要持续的行动。要真诚待人，就有找到挚友的机会。2、如何呵护友情？答：(1)呵护友情，须要专心去关怀对方。在挚友须要的时候站到他的身旁，以行动向挚友表达关切和支持。(2)呵护友情，须要学会敬重对方。给挚友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。(3)呵护友情，须要学会正确处理冲突。冲突发生时，可以相互协商，找寻彼此能够接受的解决方式。(4)呵护友情，须要学会承受并正确对待交友中受到的损害。第2框
13、网上交友新时空1、怎样正确相识网上的交往？答：（1）互联网为我们供应了一个平台。（2）我们在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往。（3）网络上的交往具有虚拟、同等、自主等（特点），超越时空限制，开拓了人际交往新通道，拓展交往圈。（4）网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。（局限性）2、怎样做到慎重结交网友？如何理性结交网友？答：（1）须要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。对于交友而言,网络只是一个工具，关键在于我们怎么运用它。（2）虚拟世界的交往，带有许多不确定的因素，我们要有确定的自我爱护意识。例如，对生疏人的邀请,予以回
14、绝；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要留意保密；遇到问题时，要学会求助。（3）将网上的挚友转化为现实中的挚友，须要慎重。3、网络交往的利与弊？答：（1）在网络中交往，可以满意我们的一些心理须要，并且不必担当现实交往中那么多的压力和责任。但是,虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。（2）我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，奠定友情更牢靠的基础。第三单元师长情意第六课师生之间第1框走进老师1、老师的职业有什么特点？答：（1）老师作为教化工作者，是人类文明的主要传承者之一。（2）老师是履行教化教学职责的专业人员，担当教书育人的使命。（3）随着时代的发展，对老师提出了更高的要求。今
15、日的老师要努力成为有志向信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。2、为什么老师会有不同的风格？答：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同。3、如何面对不同风格的老师？答：（1）我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。（2）无论什么风格的老师都应当受到敬重。第2框师生交往1、如何理解“教学相长”？答：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师沟通互动，也可以促进老师更好地“教二2、怎样建立教学相长的师生关系？答：（1）面对老师的引领和
16、指导，主动参加、勤学好问的看法有助于我们与老师相互沟通。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的主动反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师共享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。（2）学会正确对待老师的表扬和指责，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着确定、激励和期盼，激励我们更好地学习和发展：老师的指责意味着关切、提示和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的指责，我们要把留意力放在老师指责的内容和用意上，理解老师的良苦专心。（怎样正确对待老师表扬和指责？）3、师生交往的良好状态是怎样的？答：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此敬重、相互关切、携手共进，是
17、师生交往的良好状态。4、如何与老师建立亦师亦友的师生关系？答：（1）彼此敬重，是我们与老师建立良好关系的起先。师生彼此敬重，意味着敬重对方的人格尊严、特性差异、劳动成果等。敬重老师，它不仅体现我们内心的情感和看法，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。（2）在同等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为挚友。老师是我们学问学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师赐予我们生活上的关切和情感上的关怀，我们也应当主动关心老师、理解老师。第七课亲情之爱第1框家的意味1、家意味着什么？答：（1）家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。（家庭的含义）（2）家是我们身心的借居之所
18、。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母赐予的，我们的成长也离不开家庭的培育和支持。（3）家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。（2.3是“家”的作用）（4）在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、暖和、轻松的避风港。（中国人对“家”的理解）2、孝亲敬长的缘由？答：（1）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。（2）尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在
19、起先，我们就应当用行动表达孝敬之心。第2框爱在家人间1、如何理解家中的亲情？答：（1）每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。（2）亲人之间的爱和每个家庭的亲情表现不同。有时我们可能因为它的平常而忽视它，有时我们好像感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。（3）现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之变更。但是，只要我们专心感悟就会发觉，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变更。2、亲子冲突发生的缘由以及影响？答,（1）进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变更。一方面,我们希望父母像对待成人一样敬重我们，不要过多干涉我们的生活；另一
20、方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和担心，期望得到更多的关注和呵护。（2）我们起先谛视父母蜴予我们的爱,起先质疑父母，甚至挑战父母的权威与阅历，亲子之间的碰撞增多了,有时伴着甜蜜，有时出现惊慌，甚至发生冲突。这是我们成长中难以回避的问题。（3）作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经验等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必定存在差异，冲突难以避开。影响,亲子冲突就会损害双方的感情，影响家庭的和谐。有效地化解冲突，既须要父母做出榜样，也须要我们自己努力。3、如何化解亲子冲突？和父母沟通的方法有哪些？答：（1）仔细感受和体会与父母相处的那些瞬间。（2）互动沟通的技巧和应对冲突的才
21、智，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突须要双方通过良好的互动沟通来解决。（3）我们要学习应对冲突的方法。假如和父母发生冲突，我们可以选择不损害父母感情和不影响亲子关系的做法。（4）可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变更和须要,用他们能接受的方式表达我们的爱。第3框让家更奇妙1、现代家庭有哪些特点、变更？答：（I）随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变更。家庭变得越来越小，家庭关系也越来越简洁,从过去儿孙满堂的大家庭，到今日家庭不断趋向小型化,中国的家庭结构在过去几十年间发生了重大变更。（2）随着人口的迁移和流
22、淌、现代沟通手段的丰富，家庭成员的沟通、沟通方式发生了较大的变更。（3）家庭氛围越来越同等、民主。关切世界和国家大事,探讨社会和人生问题，学习现代科学文化学问，创建学习型家庭，参加社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。2、家庭成员之间和谐相处的方法？答：（1）家庭成员之间和谐相处是家庭美满华蜜的重要条件。这须要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包涵。（2）有效沟通和沟通，可以增进理解，化解冲突和冲突。（3）以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让家庭更和谐。第四单元生命的思索第八课探问生命第1框生命可以永恒吗1、怎样理解“生命有时尽”为什么珍爱生命？答：（1）生命来之不易。个
23、体的生命是在多数的偶然性中产生的，它属于我们自己的幸运。（2）生命是不行逆的。从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时间一去不复返。（3）生命也是短暂的。在时间的长河中，个人的生命很短暂。（4）我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不行避开的归宿，它让我们感谢生命的获得。2、怎样理解“生命有接续”？答：（1）在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。（2）生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。（3）生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅只在身体上接续祖先的生命
24、，还要在精神上不断继承和创建人类的精神文明成果。第2框敬畏生命1、为什么要珍爱他人的生命？答：生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必需承认别人的生命同样重要。仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，犹如珍爱自己的生命一2、如何做到敬畏生命？答：（1）敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都须要与他人共同生活。（2）我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会敬重、关注、关怀和善待身边的每一个人。（3）我们对生命的敬畏并不是谁的吩咐，而是内心的自愿选择。我们对
25、待他人生命的看法，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与四周的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。第九课珍视生命第1框守护生命1、为什么要爱惜自己的身体？怎样做到爱惜身体？答：（1）守护生命首先要关注自己的身体。关切身体的状况，养成健康的生活方式。（2）随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。我们不能不珍视自己的肉体生命。（3）我们须要增加平安意识、自我爱护意识，提高平安防范实力，驾驭一些基本的自救自护方法。2、如何正确相识养护精神？答：（1）我们每个人活着，除了要关注生理须要和身体健康，还要过精神生活，满意精神需求。精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命须要关注并养护我们
26、的精神。（2）我们的精神发育，须要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。一方面，过度的物质追求、物质攀比，简洁使我们丢失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财宝。另一方面，即使在物质贫乏、外部环境艰苦的状况下，只要我们守住自己的心灵，仍旧可以看到真、善、美。（3）作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，须要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。第2框增加生命的韧性1、怎样正确相识挫折？答：（1）面对不同的挫折，不同的人会有不同的心情感受和行为反应；即使遭受同样的挫折，不同人的心情感受和行为反应也是不同
27、的；同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。产生这些不同感受和行为反应的主要缘由，是人们对挫折的相识和看法不同。（对挫折相识和看法与心情感受和行为反应有什么关系？）（2）生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更醒悟，避开盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活阅历。（挫折对人的影响）2、面对挫折，怎样发掘生命的力气？答：（1）面对挫折，发掘自身的生命力气，须要培育自己面对困难的志气和坚毅意志。的生命都蕴含确定的承受力、自我调整和自我修复的实力。（2）发掘自身的力气并不排斥借助外力。作为新一代的中国少年，我们在坚持目标和不断努力的道路上，
28、学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和激励，有助于增加我们的生命力气。3、为什么要发掘生命的力气？答：（D必要性：我们须要发觉、挖掘自己的生命力气。我们每个人的生命都蕴含确定的承受力、自我调整和自我修复的实力。（2）意义：面对挫折，发掘自身的生命力气，我们可以渐渐培育自己面对困难的志气和坚毅的意志。4、如何正确相识挫折的影响？答：（1）面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难受、生气、不满等，这些都是正常的，但假如一味沉醉在负面心情中，我们就简洁消沉，甚至做出不恰当的行为。（2）生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更醒悟、避开盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使
29、我们获得更加丰富的生活阅历。第十课绽放生命第1框感受生命的意义1、怎样的一生是值得过的？答：能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；在看到别人的须要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能担当起自己的责任，这样的一生是值得的；将个人追求建立在人类共同须要的基础上，这样的一生是值得的。2、为什么探究生命的意义？答：（1）探窕生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。（2）生命是独特的，生命意义是详细的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经验中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。第2框活诞生命的精彩1、为什么说对待生活的不同看
30、法，会影响生命的质量？答：（1）每个生命都会在生活中呈现千姿百态。人们对待生活的不同看法，会影响生命的质量。（2）有的人把自己封闭起来，不愿也不擅长感受生活中的奇妙，不敢也无力去面对生活的逆境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；有的人缺乏生活目标，无所事事，在时间消逝中生命日益空虚。2、怎样理解生命是一个渐渐丰富的过程?答：生命是一个渐渐丰富的过程。在同样的时间里，也有人酷爱学习，乐于实践，在探究中扩展生活的阅历，让生命充溢色调与活力。当我们放开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增加。生命得到滋养，也因此而一点点充盈
31、起来。3、如何实现拒绝冷漠，关爱生命？答：（1）人与人在相互依存和彼此关切中感受暖和，传递暖和。全部的冷漠或许都有理由，然而，没有人情愿遭受到冷漠。生命拒绝冷漠。（2）我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思索并善待他人。（3）我们用真诚、热忱、赐予去感动、变更他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。4、怎样的生命才是有意义的？答：（1）宏大在与创建。一个人的宏大，不在于职位凹凸，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创建出比自己有限的生命更许久的、不平凡的社会价值，为我们留下了珍贵的物质财宝和精神财宝，影响着一代又一代的人。（2）做好本职工作，完成职责的人的
32、人生是有意义的。与伟人相比，更多的人可能是静默无闻的。当人们为生活而努力，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的奇妙和社会的发展贡献自己的力气时，就是在用仔细、勤劳、和善、坚持、责任、英勇书写自己的生命价值。5、怎样在平凡中创建宏大？答：生命虽然平凡，却也时时创建宏大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪烁出宏大。6、如何活诞生命的精彩？答：（1）生命是一个渐渐丰富的过程。当我们放开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增加。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。（2）生命拒绝冷漠。我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命。设身处地地思索并善待他人。让我们用真诚、热忱、赐予去感动、变更他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。（3）宏大在于创建和贡献。让我们用仔细、勤劳、和善、坚持、责任、英勇书写自己的生命价值。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪烁出宏大。
