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1、西部特色课程教学资源建设工作规范（规程和流程）,教学资源管理处,课程资源建设工作流程课程资源建设工作规程几点说明,发言提纲,三个阶段：1.确定课程承建单位 2.编制多种媒体一体化设计方案 3.编制多种媒体教学资源,一、课程资源建设工作流程,一、课程资源建设工作流程,第一阶段：确定课程承建单位,一、课程资源建设工作流程,第二阶段：编制多种媒体一体化设计方案,文字教材,视听教材,CAI课件,网络课程,编写初稿,编写讲稿、脚本,编制方案、样例,编制方案、样例,终审验收,拨付建设经费,一、课程资源建设工作流程,第三阶段：编制多种媒体教学资源,五项任务：1.课程组 2.教学大纲（略）3.多种媒体一体化设
2、计方案 4.多种媒体教学资源 5.课程教学设计方案（略）,二、课程资源建设工作规程,二、课程资源建设工作规程,任务一：课程组 由课程组长负责组建。成员包括：课程组长、主编、参编、主讲、参讲以及教学设计和编制技术人员等 1.文字教材编写人员：由主编和参编构成。编写组不超 过5人，原则上不设副主编 2.视听教材讲授人员：由主讲和参讲构成，不超过2人,二、课程资源建设工作规程,3.资格：课程组长：副高，电大教师 主编：正高；专科：双师型、副高以上 主讲、参讲：副高以上 参编、教学设计：中级以上,二、课程资源建设工作规程,4.职责：组长：课程教学资源建设的负责人，负责按时、按质、按量完成建设任务 主编
3、：课程教学资源建设的学术负责人，参与教学大 纲和一体化方案编写；参编文字教材并统稿。对文 字教材编写质量和进度负责 主讲：参与教学大纲、一体化方案和文字教材编写；并对 视听教材教学内容和进度负责 教学设计人员：参与一体化方案和各种媒体的设计 课程建设申报表,二、课程资源建设工作规程,任务二：多种媒体一体化设计方案 多种媒体一体化设计方案是指导课程教学资源建设的依据。根据课程特点，科学、合理的选择教学媒体；有机地处理各种教学媒体间的关系；形成各种教学媒体的编制方案,二、课程资源建设工作规程,1.主要作用 确定各种媒体的定位：类型、功能、分工、关系 样章：确定文字教材的教学设计和编写体例 编者的写
4、作能力 样带：确定视听教材的呈现方式 判断制作单位的制作水平 主讲教师的适应能力（电视形式下）,二、课程资源建设工作规程,2.主要内容 总体设计思想 媒体编制方案 课程资源建设进度安排 教学过程建议和媒体使用说明,二、课程资源建设工作规程,总体设计思想根据课程特点和教学要求，通过对教学内容、学习者特点和学习需求分析，采用适合的教学策略，形成教学媒体选择方案，确定呈现教学内容的媒体类型和方式 建议：文字教材视听教材 文字教材CAI课件,二、课程资源建设工作规程,媒体编制方案 文字教材编写方案视听教材编制方案CAI课件编制方案网络课程编制方案,二、课程资源建设工作规程,文字教材编写方案文字教材主要
5、包括主教材、实验教材、导学教材及学习参考等，类型分为合一型和分立型 编写方案包括：编写体例版式设计,体例等 编写纲目知识点、字数、编者 样 章主编、完整章 书稿字数：9万字/学分,二、课程资源建设工作规程,视听教材编制方案 视听教材：主要包括录音教材（如数字音带、CD、MP3等），录像教材（如数字像带、VCD、DVD、CD-ROM）等 类型：讲授型；案例、专题型（录像）编制方案包括：录制纲目讲次、内容、表现手段（如字幕、图、表）等 样 带内容与样章内容一致，时长15-20分钟（主讲教态、技术指标等）,二、课程资源建设工作规程,CAI课件编制方案 CAI课件：大致可分为导学、助学，案例、测试等类
6、型 编制方案包括：模块设计、模块结构、模块内容、模块功能等网络课程编制方案（略）,二、课程资源建设工作规程,3.方案审定 由承建单位组织，聘请4位专家（2位学科专家、2位远教专家）材料：教学大纲、评审档案、一体化方案初稿、样章、样带、其它媒体编制方案和样例。一体化方案初稿和样章需会前1周送达专家 进程：主审专家主持，课程组介绍方案观摩样带专家评议提出修改意见修改方案专家终审、形成审定结论，完成评审档案 多种媒体教学资源一体化设计方案评审档案,二、课程资源建设工作规程,任务三：多种媒体教学资源 文字教材编写和审定 视听教材编制和验收 CAI课件制作与验收 网络课程制作与验收（略）,二、课程资源建
7、设工作规程,文字教材 编写：分工，样章体例，字数限制，技术标准，统稿，书稿完整 审定：由承建单位组织，聘请3位学科专家。会议材料包括：教学大纲、一体化方案、书稿（送审稿）、评审表档案，会 前1015天书稿送达专家进程：主审专家主持，课程组介绍编写情况专家评议提出修改 意见修改书稿 专家终审，形成审定结论完成评审档案,二、课程资源建设工作规程,视听教材 录制：编写讲稿、分镜头本，录制素材、后期编辑、加工合成 数字磁带 审定：由承建单位组织。技术审查，教学内容审查，修改完成 成品，形成评审档案 数字磁带记录卡及音像教材评审档案,二、课程资源建设工作规程,CAI课件 制作：编制方案，文字脚本，技术开
8、发，开发手册，测试报告 审定：由承建单位组织。聘请4专家（2个学科专家、远程教育 专家）。技术审查，教学内容审查，修改完成成品，形 成评审档案 CAI课件评审档案,三、几点说明,1.教学媒体出版 课程学习包方式中央电大出版集团出版,三、几点说明,2.课程学习包的构成：文字教材视听教材（压缩DVD）或CAI课件（CDROM）考核说明形成性考核册,三、几点说明,3.启动费拨付条件（1）教学大纲和一体化方案编制完成（2）审验材料齐备 课程建设申报表 教学大纲（终审稿）、评审档案、审定会会议通知及纪 要 一体化方案（终审稿）、样章、样带、评审档案、审定 会会议通知及纪要审验合格、签订协议、支付启动费,
9、三、几点说明,录像教材成品稿本、分镜头本录像（音）磁带记录卡评审档案,书稿成品齐、清、定评审档案审定会会议通知及纪要,课件成品文字脚本、技术报告、开发文档评审档案、会议通知及纪要,4.教学资源终审要求,验收合格、支付剩余建设经费,考核说明及审定表形成性考核册课程学习指南,三、几点说明,5.审定环节遵循的原则：编审分离6.管理文件（1）课程标准及教学资源建设技术标准（2）中央广播电视大学课程建设工作规程（3）中央广播电视大学课程建设工作流程（4）课程教学资源建设评审档案,不当之处请批评指正。谢谢！为便于日后交流，请记住我们的联系方式 电话：01066419077，66490079，66490080 邮箱：QQ群：85346516 全国电大教学资源协作会网站:,
