《小学四年级生命教育系列微班会设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学四年级生命教育系列微班会设计.docx（14页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、小学四年级生命教育系列微班会设计【设计背景】生命的真谛是什么？生命的意义何在？这是人类思考的永恒主题。然而四年级小学生年龄较小，他们在呵护声、赞美声、顺从声长大，对自己、对家庭、对他人、对集体、对社会的责任意识逐渐淡漠。对生命的意义缺乏深刻的理解。因此，开展珍爱生命的教育是有必要的。设计这次主题班会，旨在引导学生感受生命的美好，体会生命的价值和意义，激发对生命的思考，从而更加珍惜生命、热爱生命。【教育目标】1、引导学生感知生命诞生的过程，初步感受生命不易。2、引导学生了解生命的不易，从具体事例当中感知生命的宝贵，从而理性正确对待生命。3、引导学生积极探索人生的价值，感悟生命的意义，进而激发对生
2、命的敬畏之情，让生命绽放精彩。【设计思路】生命是珍贵的，而更珍贵的是学会热爱和珍惜生命。人的生命只有一次，拥有健全的身心是我们学习、生活的基础，拥有健全的身心也是我们人生的最大的幸福。因此，我们应该珍爱生命、笑对人生、悦纳自我。三节微班课从探索生命之旅出发，围绕“生命的奇妙一生命的意义一生命的价值”三个方面展开，循序渐进，层层深入。首先引导学生直面感观生命的诞生过程、感受生命的奇妙，然后了解生命的宝贵和意义，最后让学生感悟生命不易，明白应该珍爱生命，实现生命的价值。【班会流程】本系列微班会共三节课：第一节课：探索生命之旅一一生命真奇妙第二节课：探索生命之旅一一生命的意义第三节课：探索生命之旅一
3、一珍爱生命，绽放精彩【授课对象】本系列微班课主要针对小学四年级学生。“生命教育”主题系列微班课（一）探索生命之旅有趣的生命【设计背景】经历了抗击疫情的特殊时期，无论是家长还是学生都承载着对生命的敬畏。在这个环境下，对于身边奋战在一线的医生、护士等无不诠释了生命的价值。小学阶段对生命的认识还处在懵懂时期，让学生认识生命是什么，生命的意义是什么，如何绽放生命，为此设计生命的诞生生命的意义绽放生命三节“生命教育”系列微班课。生命的诞生是“生命教育”系列微班课的第一节课，该课旨在让学生直面感观生命的诞生的过程、感受生命的奇妙。【教育目标】1.使学生初步了解生命诞生的过程。（重点）2.使学生初步感受生命
4、诞生的不易。（难点）【策略方法】视频直观感受生命的诞生【教学准备】1 .视频制作2 .制作PPT【班会流程】各位旅客，大家早上好！欢迎大家乘坐“生命”号列车，来到探索生命之旅第一站一一生命的诞生，我是你们到导游，大家可以叫我导游王。一、话题导入：1.生活是五彩斑斓的，生命是多姿多彩的。小朋友们，如果我们将生命看作是一种颜色的话，你觉得生命是什么颜色呢？为什么呢？（出示ppt2）3 .10秒钟的时间自我思考。4 .学生自由回答预设：（绿色、红色、黄色五颜六色）5 .师总结：生命像我们身边多彩的蔬菜和水果，新鲜充满活力，生命也像我们钟爱的棒棒糖一样，甜甜的、暖暖的。（出示ppt3）二、认识生命的存
5、在1.孩子们，环顾我们四周，回想我们身边，你觉得哪些事物是具有生命的呢？可以列举一些吗？（出示ppt4生命）2.学生自由回答3.随机归纳：（老师将大家所说的做了一个归纳）（出示ppt4）植物、人类、动物、微生物（个体无法用肉眼观察的微小生物,如细菌、病毒、真菌等。）、其他三、感受生命的诞生（播放的视频）过渡：老师，现在带你们到第一个景点：植物乐园，去看看小草的成长。1.小草的发芽（出示ppt5）（看了小草的生长过程，心中有什么感受，能给大家分享一下吗？）同桌讨论谈感受过渡：好了，现在我们继续往前走，进入第二景点动物乐园。2.小鸡的破壳（出示ppt6）（拿出一枚鸡蛋，看看这是什么？对，是鸡蛋！那
6、我们把它拿给妈妈会变成什么？预设:蒸蛋、煎蛋、荷包蛋打开，对，它就是一种食物！那如果我把这枚鸡蛋交给鸡妈妈，会变成什么呢？）一一讲解图，21天后让我们一起见证生命的奇妙。（播放视频）小组讨论，谈感受过渡：这让我想到一句话：鸡蛋从外打破是食物，从内打破是生命。是的，生命是奇妙的，生命是向上的，生命是充满力量的。那我们人类和小鸡的生命诞生过程一样吗？（不一样。）3.人类生命的孕育（出示ppt7）师：同学们，来看看我们的同桌，看看你的好朋友，再看看老师，发现了什么了吗？我们都长的不一样，但是当我们还在妈妈的肚子里的时候，我们可是一样的哟，不信，我们一起来看一看。（播放视频）过渡：在妈妈肚子里的时候，
7、我们经历了相同的成长过程，但等我们出生过后却又不同的模样了，生命真是奇妙啊！在妈妈的肚子里时候要经历的太多的艰辛，忍受太多的不适应。人的生命从孕育到成长，是一个漫长的过程，会经历许多的不易。四、总结看了三个视频，从不同的事物当中感受到了生命的奇妙，有什么想说的吗？生自由发言：（生命的不易、过程的艰辛、有一种突破自我的力量）小草种子的破土而出，小鸡的自我突破的力量，人类生命孕育的艰辛，都可以见证我们生命诞生的奇妙。生命是绽放光彩的，却又是平凡真实的。结束语生命真是奇妙啊！同样的事物，我们从外打开是食物，从内打开是生命！那我们如何让鲜活的生命更有意义呢？现在我们一起走进第一站。【板书设计】探索生命
8、之旅生命奇妙“生命教育”主题系列微班课（二）探索生命之旅一一生命的意义【设计背景】经历了抗击疫情的特殊时期，无论是家长还是学生都承载着对生命的敬畏。在这个环境下，对于身边奋战在一线的医生、护士等无不诠释了生命的价值。让孩子学会尊重生命、敬畏生命进而体现其价值是现阶段面临的必修课。小学阶段对生命的认识还处在懵懂时期，让学生认识生命是什么，为什么，怎么做，为此设计生命的诞生生命的意义绽放生命三节探索生命之旅的“生命教育”系列微班课。生命的意义是“生命教育”系列微班课的第二节课，该节课旨在让学生了解生命的宝贵和意义。【教学目标】1.使学生初步了解生命十分的宝贵。（重点）2.初步感受作为小学生我们可以
9、做哪些事情让生命变得有意义。（难点）【教学重难点】1、通过创设情境让学生在活动中感知生命对于我们来说是最宝贵的。2、通过视频、图片让学生直观感受到我们可以做什么事情让生命更加有意义。【课前准备】视频制作制作PPT【班会流程】一、情景导入师:孩子们，生命是奇妙的，也是有意义的，下面就跟着老师一起快乐出发吧!这次旅行我们需要三天时间，孩子们可以带上重要的三样物品。请你们写在我们的旅行清单上。一张卡片写下一件物品,开启一场探索之旅。生动手写，师巡视并点评二、认识生命是宝贵的师:旅行途中会看到美丽的风景有时候也会遇到未知的危险，你们准备好了吗？我们出发吧！师：第一天我们将森林，我们漫步在原始森林里，就
10、像进入了仙生欣赏美景时（出示虎啸的音频）师：这是什么声音？预设：老虎来了！师：为了逃脱老虎的追击，引开老虎的注意力，我们必须抛出一件物品分散它的注意力，请做出选择（采访:你丢的是什么？为什么？）继续旅行，第二天我们来到的是茫茫沙漠，一直铺到天边一眼望去。无边无际的沙漠像黄色的大海，太阳照在上面，就像给沙漠撒了一片碎金子。师：（PPT播放沙尘暴来袭）它威胁着我们。我们必须快速的离开这里，但是我们背的东西太重了，必须舍弃一样物品减轻重量才能离开。沙尘暴就要来了，快做出抉择吧？（采访：你丢的是什么？为什么？）师：第三天我们来到了幽冥沼泽之地，传说女巫曾在这里下了诅咒。她也想贪婪的向我们索取宝物。你是
11、愿意留下生命，还是愿意留下身上的唯一的一样心爱之物呢？（采访，怎么选？为什么）请把你喜爱的东西给女巫吧。我们顺利的走出了险境。师：为期三天的旅程结束了，我们把自己心爱的东西一样一样的割舍掉。现在我们剩下的是什么？预设：生命三、引导学生感受生命存在的意义1、黑板上出示一串数字1代表生命。后面的零是我们拥有的东西，你们瞧，我们多富有啊，只要生命存在，我们可以拥有世界上很多的东西，但是一旦生命逝去了。所有的一切都将化为0,没有任何意义。所以说，世界上最宝贵的财富是？（生答：生命）2、感受自己的心跳拥有生命，是一件多么幸福的事情啊，现在请你们高高举起我们的生命之花，轻轻的放在我们的胸口上，感受着单单属
12、于我们的生命-V士之严O四、创造有意义的生命师过渡：你们知道吗，每一个生命都是带着使命和责任来到这个世界上的，使命和责任会让我们的生命更加有意义。出示图片？生质疑。师介绍钱红艳师：假如是你发生了这样的不幸的事，你会怎么想怎么做？你们能猜猜她的未来会怎样？出示对比图，师：她因为坚强而让生命更加有意义其实在平凡的岗位上还有很多人都在做着很多有意义的事情，你能和大家说一说吗？生交流五、寻找身边的感动生命师：孩子们你们觉得我们能做些什么让自己的生命更加的有意义呢？生讨论后交流。孩子们你们找到了这么多的秘诀，让自己的生命如此的有意义。那怎样让我们这朵生命之花更加的灿烂呢？让我们一起继续探索之旅。【板书设
13、计】探索生命之旅生命奇妙生命意义“生命教育”主题系列微班课（三）探索生命之旅一一珍爱生命，绽放精彩【设计背景】经历了抗击疫情的特殊时期，无论是家长还是学生都承载着对生命的敬畏。在这个环境下，对于身边奋战在一线的医生、护士等无不诠释了生命的价值。让孩子学会尊重生命、敬畏生命进而体现其价值是现阶段面临的必修课。小学阶段对生命的认识还处在懵懂时期，让学生认识生命是什么，为什么，怎么做，为此设计生命的诞生生命的意义生命的精彩三节探索生命之旅的“生命教育”主题系列微班课。生命的精彩是“生命教育”系列微班课的第三节课，该节课旨在让学生感悟生命不易，明白应该珍爱生命，实现生命的价值。【教育目标】知识与技能：
14、1、知道生命不是一帆风顺的，人生中会有很多的艰难曲折。2、知道只有珍惜生命，才能实现人生的价值。过程与方法：通过学习、探讨，教育学生珍爱生命，探索生命的精彩。情感、态度与价值观：1、培养学生战胜困难的勇气和信心，养成乐观豁达的性格2、引导学生积极探索人生的价值，感悟生命的意义3、进一步激发热爱生命之情。【教育重难点】1、培养学生战胜困难的勇气和信心2、探索人生的价值，感悟生命的意义【教学方法】探究法、启发法【课前准备】短视频、制作PPT【班会流程】趣味引语:“嘟嘟嘟，亲爱的小旅客们，欢迎你们来到生命之旅第三站，刚刚的旅程中我们认识了生命是什么，了解了生命的意义，接下来我们就去探索生命的精彩吧！
15、”一、生命不易我们从呱呱坠地到咿呀学语，从蹒跚学步到读书求学，父母含辛茹苦把我们养大是多么的不易。（出示PPT）提出问题：“请你说一说，人最重要、最宝贵的是什么？为什么呢？”（抽生交流）过渡：生命对我们每个人来说只有一次，那如何让我们的生命活出精彩呢？二、生命脆弱（走进“展览馆”）师引：“生命是美好的，同时生命也是脆弱的。往往一些潜伏在身旁的绊脚石，使生命比昙花一现还要短暂。下面我们一起走进展览馆看看吧J车祸、地震、溺水、疾病，还要各种意外事故都可能夺去一些人的生命，就在不经意间，或许就在下一秒，生命就到尽头了。生命是如此的脆弱，生老病死、天灾人祸已经让很多本不该逝去的生命离开了人间。（出示P
16、PT图组）学生观看后，说说这些图片给你留下来什么印象？学生交流，进而引出生命是脆弱的。三、珍爱生命1、师引：“生命之精之脆弱，有时竟不如一张薄薄的纸片，我们有什么理由不好好珍爱这美丽的生命。人的一生并非都是一帆风顺的，在生活中，有些人在残酷的命运挑战面前没有沮丧和沉沦，用顽强的毅力和恒心与困难作斗争，经受住了严峻的考验，并始终对人生充满了信心。5.12地震幸存者廖智就是其中的典范。”2、（廖智短视频展播）3、引导说话：无数次的尝试，无数次的失败，此时此刻，你想对她说什么？（PPT出示：）无数次的尝试,无数次的失败,此时此刻，我想对她说：“廖智老师，你不怕挫折，热爱生命的样子真让人感动！”廖智老
17、师，我想对你说：“。”抽生发言4、了解生活周围珍惜生命，实现生命价值的人们（出示PPT）：（赛场上、医院里，运动员、抗疫英雄图片及故事讲述）5、联系生活，说说你还知道哪些努力实现生命价值的人们？出示问题：在生活中，你发现还有（谁），他们在做着什么有价值的事？例：道路上,我看见环卫工人正在打扫卫生,他们给我们带来了整洁的环境。我看见_正在。（思考并交流）6、小结：同学们，我们身边哪些平凡的人们每天都在努力做着他们平凡的工作，实现这他们的人生价值，那身体健全、茁壮成长的我们更应该笑对困难，迎难而上。四、珍爱生命，绽放精彩（走进“运动馆”）引导学生明白运动与健康的关系，懂得运动获得健康的道理。（出示
18、PPT,引导说话）可是天气很冷，我迈不开脚。你却认为可是外面下起了毛毛雨，我不想去。你却认为可是妈妈没有给我买新的鞋子不想去。你却认为（由点带面，引导学生了解珍爱生命的方式有很多：如运动获得健康，学习获得知识）五、设计生命的座右铭1、师引：“生命就像一条长河，我们就是掌握方向的舵手，当成长的路上遭遇挫折时，心中一定要有坚定的信念。让我们一起动手为自己设计一条激励自己的座右铭吧。”2、学生设计、展示作品、展示生命之花3、小结：今天我们探索生命之旅在了解生命的诞生、认识生命的意义、探索生命的精彩三个旅程后暂告一段落，愿你们在成长的路上珍爱生命，绽放精彩，向阳而生！【板书设计】探索生命之旅生命奇妙生命意义生命精彩
