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教育评估模糊数学论,技术方法篇,教学目的与要求知识:“数学”与“模糊数学“理解:教育现象的模糊性 运用:情景中的教育现象的模糊性辨析 分析:教育现象模糊性的具体表现 综合:教育现象模糊性的整体表现 评估:模糊综合评判四种模型应用于教育评估的价值判断 教学重点与难点 模糊数学的基本原理;模糊综合评判的四种模型及应用,本章知识结构,教育评估模糊论,一、模糊数学的基本原理于教育现象的模糊性,(一)教育及其评估现象的模糊性 教育归属的不清晰性 教育功能的相对性 教育性状的不确定性和教育评估的模糊性,二、教育评估的模糊测量与模糊聚类分析技术和方法,(一)教育评估的模糊测量技术(二)教育评估的模糊聚类分析技术,教学反思?,如何理解教育现象的模糊性与教育评价的及时性之间的矛盾与冲突?,返回,