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1、旧机动车鉴定与评估,课程介绍,旧机动车鉴定与评估介绍,课程体系,素质教育课程：汽车职业入门、就业指导、高等数学专业基础课程：汽车机械基础、汽车构造,1.汽车发动机机械维修2.汽车发动机电控系统维修3.汽车柴油机维修4.汽车手动传动系统维修5.汽车自动变速器维修6.汽车制动系统维修7.汽车电气系统维修8.汽车车身电器维修9.汽车使用与维护10.汽车行驶与转向系统维修,汽车检测与维修专业：汽车故障诊断技术、汽车维修质量检验汽车技术服务与营销：旧车定损与评估、汽车及配件营销、销售流程汽车运用技术专业：旧车定损与评估、汽车售后服务接待汽车定损与评估专业：汽车保险与理赔、事故车定损与评估汽车整形专业：汽
2、车车身修复技术、汽车涂装、汽车钣金,基本素质模块,职业基本能力模块,职业核心能力模块,能力拓展模块,系部选修课：汽车文化、汽车性能使用、两用燃料汽车学院选修课：美术欣赏、音乐欣赏、艺术指导,一、课程教学大纲,课程名称：旧机动车鉴定与评估授课对象：汽车技术服务与营销专业的3年级学生课程定位：专业主干课程课程作用：培养学生掌握旧机动车鉴定、评估、交易等基本知识与具体操作步骤。课程学时：40 学时 学 分：4先导课程：汽车构造、汽车专业十个核心模块后续课程：汽车及配件营销、汽车销售流程授课教师：双师素质教师,一、课程教学大纲,一、课程教学大纲,旧机动车鉴定与评估,一、课程教学大纲,一、课程教学大纲,
3、能够对汽车技术状况进行鉴定；能应用现行市价法、收益现值法、清算价格法和重置成本法对旧机动车进行鉴定估价；能够根据旧机动车具体情况选择评估方法并对之鉴定估价；能撰写旧机动车鉴定估价报告；,熟悉汽车构造和相关专业知识；掌握对汽车技术状况的鉴定方法；掌握对旧机动车鉴定估价方法；掌握撰写旧机动车鉴定估价报告的方法；,能做到热爱集体，敬业爱岗，吃苦耐劳。能树立以客户为中心的服务理念，具有较强的沟通能力和良好的人际关系。具有较强的团队合作意识，具有工作计划、组织、实施和评估能力。具有较强的学习创新能力。,课程目标,能力目标,知识目标,素质目标,一、课程教学大纲,二、教材和教学参考资料,人民交通出版社出版高
4、等职业教育汽车技术服务与营销规划教材旧机动车鉴定与评估（屠卫星，2009）2011年评为江苏省教育厅精品教材；,教材按照学习目标、任务描述、学习引导、相关知识、任务实施、评价反馈等构架知识和能力体系。本教材紧跟二手车市场行情，适应当前旧机动车交易发展的需要。诸如“小排量”、“环保标志”、“交强险”、“汽车下乡”等内容书中均有体现。与传统同类教材相比，本教材在格局上做了调整，删除了不实用的内容，保留了旧机动车鉴定与评估必备的知识点与能力点，适时补充了与二手车市场相关的内容。书中内容翔实，理论联系实际，操作性强，同时还有大量的“小资料”、“友情小贴士”、“特别提示”等，便于拓展知识面和提高能力。,
5、二、教材和教学参考资料,二、教材和教学参考资料,三、教学方法手段,三、教学方法手段,三、教学方法手段,三、教学方法手段,四、学情及学生学习方法的指导,学生的能力与特征,四、学情及学生学习方法的指导,五、教学程序设计,学习任务2 旧机动车技术鉴定,五、教学程序设计,车线部分,车顶车门交合线、腰线、发动机盖线,车漆部分,车门框柱,漆色、平整度油漆质量,总结与评价,A柱、B柱、C柱、门框变形,教师活动,学生活动,区别、检查要点、影响因素,学生观察思考提问演练,五、教学程序设计,五、教学程序设计,五、教学程序设计,六、保障和成效,为保障本课程的教学目标能够实现，已经建设能够进行汽车检查与评估的实训室、二手车网络资源中心，并配备所需的汽车车型销售手册和相关维修资料及检测设备，同时建设45家校外实习基地等等。,为保障本课程的教学目标能够实现，在教学实施时学生分成10组，每组45人，并由2名具有汽车维修企业生产实际经历和二手车鉴定与评估能力的教师负责教学的组织实施。,六、保障和成效,能力评价,创新能力,组织管理能力,吃苦耐劳,团队合作,环保意识,感谢您的关注！,
