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1、01 绪 论(PREFACE),一、课程性质二、课程作用（Why）三、学什么?（What）四、怎么学?（How）,一、课程性质,1、电类专业三大技术基础课之一！,电路理论、模拟电子线路、脉冲与数字电路,2、56学时考试课,考研专业课之一(数字电路模拟电路共150分),二、课程作用（Why）,1、用在各行各业：航空电子、消费电子、医疗电子例：温度测控系统（炼钢炉、空调、热水器),设计硬件电路的基础,2、电子与控制类专业的特长,就业缺口：缺乏硬件高级设计人才学生弱点：软件强,硬件弱,成为硬件电路设计人才 学好模拟、数字、单片机、可编程逻辑器件（PLD）、数字信号处理(DSP)等。初步具备“看、算、
2、选、干”能力,温度,传感器,信号调理电路,显示,记录,控制,执行,非电量,电量,放大滤波线性化变换.,温度测控系统简单原理图,以上系统属于本课程内容的典型应用。若配以微机、单片机或DSP等，并利用信号处理技术，可设计实现智能测控系统。,1、本课程研究内容：各种半导体器件的性能、电路及应用,三、学什么？（What）,（1）按处理信号：1)模拟(A)2)数字(D)（2）按信号频率：1)高频 2)中频 3)低频,2、具体研究对象：,系统,电路,器件,细化,细化,项目,模拟信号,(Analog),数字信号,(Digital),特点,连续,离散,波形,数学,十进制,二进制,电平数,无穷多个,有限个,典型
3、,温度、压力等,数字系统的信号,模拟信号与数字信号比较表,1、抓特点,1）规律性2）非线性3）工程性,基本电子电路组成具有规律性,半导体器件具有非线性，需进行线性等效,即近似或忽略次要因素，抓主要矛盾,四、怎么学？（How）,3、勤于实践 进入硬、软件(EDA)实验室；参加电子竞赛；阅读相关杂志；进行电子小制作.,2、抓“三基”基本概念、基本原理、基本分析方法,目标：精讲多练，能够设计中小型实用电路。,教材与参考教材,教材：康华光，“电子技术基础”模拟部分 ED(5)，高教出版社,主要参考教材：1.Donald A.Neamen,“Electronic Circuit Analysis and
4、 Design”,ED2.清华大学出版社2.童诗白,“模拟电子技术基础”，高教出版社3.王彩杰，张淑芬，周日强，“模拟电子技术及其应用”，大工出版社,1.2 放大电路的基本知识,输入电阻,输出电阻,电压放大模型,电流放大模型,模拟信号的放大,1.2.2 放大电路模型,1.2.3 放大电路的主要性能指标,增益,互阻放大模型,互导放大模型,隔离放大电路模型,频率响应及带宽,非线性失真,1.2.1 模拟信号的放大,电压增益（电压放大倍数）,电流增益,互阻增益,互导增益,1.2.2 放大电路模型,放大电路是一个双口网络。从端口特性来研究放大电 路，可将其等效成具有某种端口特性的等效电路。,输入端口特性
5、可以等效为一个输入电阻,输出端口可以根据不同情况等效成不同的电路形式,1.2.2 放大电路模型,负载开路时 的电压增益,1.电压放大模型,输入电阻,输出电阻,由输出回路得,则电压增益为,即负载的大小会影响增益的大小,要想减小负载的影响，则希望？,理想情况,1.2.2 放大电路模型,另一方面，考虑到输入回路对信号源的衰减,理想情况,有,要想减小衰减，则希望？,1.2.2 放大电路模型,关心输出电流与输入电流的关系,2.电流放大模型,1.2.2 放大电路模型,负载短路时 的电流增益,2.电流放大模型,由输出回路得,则电流增益为,要想减小负载的影响，则希望？,理想情况,1.2.2 放大电路模型,由输
6、入回路得,要想减小对信号源的衰减，则希望？,理想情况,1.2.2 放大电路模型,3.互阻放大模型（自看）,输入输出回路没有公共端,4.互导放大模型（自看）,5.隔离放大电路模型,1.2.3 放大电路的主要性能指标,1.输入电阻,1.2.3 放大电路的主要性能指标,2.输出电阻,另一方法,注意：输入、输出电阻为交流电阻,1.2.3 放大电路的主要性能指标,3.增益,反映放大电路在输入信号控制下，将供电电源能量转换为输出信号能量的能力,其中,“甲放大电路的增益为-20倍”和“乙放大电路的增益为-20dB”，问哪个电路的增益大？,四种增益,常用分贝（dB）表示,1.2.3 放大电路的主要性能指标,4
7、.频率响应及带宽（频域指标）,A.频率响应及带宽,电压增益可表示为,在输入正弦信号情况下，输出随输入信号频率连续变化的稳态响应，称为放大电路的频率响应。,或写为,其中,1.2.3 放大电路的主要性能指标,4.频率响应及带宽（频域指标）,A.频率响应及带宽,普通音响系统放大电路的幅频响应,该图称为波特图,纵轴：dB,横轴：对数坐标,1.2.3 放大电路的主要性能指标,4.频率响应及带宽（频域指标）,A.频率响应及带宽,其中,普通音响系统放大电路的幅频响应,高频区,中频区,低频区,直流放大电路的幅频响应与此由何区别？,1.2.3 放大电路的主要性能指标,4.频率响应及带宽（频域指标）,B.频率失真（线性失真）,幅度失真：,对不同频率的信号 增益不同，产生的 失真。,基波,二次谐波,输入信号,输出信号,基波,二次谐波,1.2.3 放大电路的主要性能指标,4.频率响应及带宽（频域指标）,B.频率失真（线性失真）,幅度失真：,对不同频率的信号 增益不同，产生的 失真。,相位失真：,对不同频率的信号 相移不同，产生的 失真。,对于具有上图幅频响应的放大电路，若输入50Hz的正弦波，是否会产生频率失真？,1.2.3 放大电路的主要性能指标,5.非线性失真,由元器件非线性特性引起的失真。,非线性失真系数,end,
