《干将莫邪》教案.docx

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1、干将莫邪教案教学目标:1、朗读课文,疏通文意。2、创建性地复述故事。3、联系实际,评价观念。4、揣摩性格,理解内蕴。5、驾驭字词,作者,体裁学问。教学重点:1、2、3、4、5教学难点:2、3、4教学方法:自主、探究、点拨法。教学过程:一、想象训练。一个人进来后立刻又破门而出,是为什么?请发挥想象,说说缘由。(想象要奇妙,吸引人)二、检查预习。学生自由朗读课文,沟通重难点字词、作者、体裁等有关学问。1、注音。(分男女开火车形式注音)干将(ganjiang)莫邪(ye)重(Chong)身使相(Xiang)之自刎(wen)尸乃仆(pu)头球(chuo)出汤中跋(zhi)目大怒2、解词。使相(细致查看

2、)之比(及,等到)后壮汤(热水,开水)购(重赏征求)之三年乃(才)成此乃(是)勇士头也乃(于是)分其汤肉葬之3、干宝,东晋史学家,文学家。字令升,新蔡人,著志怪小说搜神记。三、学习课文。1、结合书下注释,速读课文,用自己的话复述故事情节,看课文讲解并描述了一个什么故事。2、复述故事,分男女进行故事擂台赛。(师依据学生的复述板书)3、依据提示创建性地复述故事。(1)干将遭杀后,莫邪还能在原地生活吗?(2)赤有何本事报父仇?(3)楚王为何常做恶梦?(4)赤逃后,其母亲安置在哪里?(5)客为何要杀楚王,客与楚王有何仇?客与赤是何关系?依据以上提示,小组内复述故事,选出男女各四人接力讲故事。4、本文主要讲了哪几个人物,你把他们分为几类?(学生有的依据杀与被杀分两类,有的依据人物分三类)(明确:楚王是邪恶势力的代表人物,对劳动人民进行的是残暴的统治;赤与客是正义的代表人物,是一般的劳动者。)四、拓展延长。1、文章的结尾虽然是正义战胜了残暴,但却让人兴奋不起来,故事充溢了血腥杀戮。我们当代社会能否路见不平,就拔刀相助?(明确:现在是法制社会,不能以杀代罚,而应依法办事)

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