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1、第十一讲 科学的社会结构,本讲提纲：,科学中的权威结构科学中的年龄结构科学中的性别问题,引 言,“马太效应”必然导致科学这种社会建制内部存在种种“不平等”“不平等”是系统产生结构、达致进化的源泉（如何看待“不平等”？）科学体制中存在的“不平”现象，导致了诸如权威结构、年龄结构、学历结构、性别结构等“秩序”的产生,一、科学中的权威结构,1科学中的不平等和分层现象 哈格斯特洛姆的学科分层研究（1965科学共同体）普赖斯建立在论文生产率基础上的分层研究朱克曼建立在科学家声望基础上的分层研究,普赖斯的论文生产率研究,根据科学家的论文生产率的高低，把科学家分为高产者和低产者、贡献大的和贡献小的。他研究了
2、目录索引，发现了科学家论文生产率的逆二次幂规律，即发表n篇论文的作者人数与1/n2成比例。在一定时期内，相应于仅发表1篇论文的每100位作者，就有发表2篇论文的作者25名，发表3篇的作者11名，依此类推,具有不同生产率的作者数目及论文数目一览表,由论文产出率导致的结构,如果有100名作者，最多产的作者的生产率是100篇论文，那么，论文总量的半数是由被称为高分者的10名作者所写的，而另一半是生产率在10篇以下的人写的。在这种理想的情况下，两个生产率最高的人完成全部论文的1/4，而另一个1/4是仅写12篇论文的作者完成的 在普赖斯看来，这就马上给出了一个把“贡献大的”和“贡献小的”科学家区别开来的
3、客观方法。人们可以划定一个界限，并指出科学工作的一半是那些发表了10篇以上论文而树立起声望的人完成的；或者论文高产者的数量级是作者总人数的平方根。根据普赖斯的数字及图表，我们可以从论文的生产率清楚地看到科学家的宝塔形分层现象：一端是发表论文最少的大多数人，另一端则是发表论文最多的极少数人。,朱克曼建立在科学家声望基础上的分层研究,在科学界的精英一书中，朱克曼通过对美国诺贝尔奖获得者的精英地位的讨论，描绘了科学人物的社会分层现象。她收集了当时的美国最新的统计资料：在全国人口普查中，有大约493000名男女把自己说成是“科学工作者”；313000名科学家被统计进入“全国科技人员”登记册的调查报告中
4、；有大约184000名科学工作者被列入美国男女科学家词典；约有175000名科学家受过高级科学训练、或有博士学位；约有950名科学家被选入全国科学院；最后，有72名诺贝尔奖金获得者住在美国,朱克曼建立在科学家声望基础上的分层研究,朱克曼建立在科学家声望基础上的分层研究,朱克曼指出，居于威信和尊敬的阶梯顶端、人数又少于科学院院士的诺贝尔奖获得者，就可以当之无愧地被称为超级精英。这些人具有特别大的影响、权威或能力，而且它们在一个首先是由声望形成的集体中具有最高威信 从朱克曼的说明中，我们可以清楚地看到：科学中存在着以声望为划分标准的分层现象，居于分层之巅的就是科学中的权威。这就勾画出了科学中分层现
5、象和权威结构的轮廓,一、科学中的权威结构,2科学中的权威结构分析 什么是“科学中的权威结构”？科学中的权威结构产生的基础 权威结构的作用 学者们对于权威结构的看法（波郎依vs.费耶阿本德）,什么是“科学中的权威结构”？,科学中的权威结构，首先是指科学中广泛存在的分层现象，即科学家由于占有或者所得的多寡而显现出来的地位上的差别 在本质上是民主的体制的科学内部，的确存在着不平等现象：从知识上看，成就的大小不一样；从管理上看，掌握的权限不一样；在工业及政府机构中任职的科学家，在不同学科以及不同国家工作的科学家，在社会地位上也有差别。无论从哪一方面考察，都存在着“富有者”和“一无所有者”，处于这两个极
6、端之间的，是不同的层次。那些处于金字塔结构顶端的“富有者”就是各种权威。身处上层的科学家，对科学事业的发展有更大的影响，并且往往决定或支配着处身下层者的前途和命运,什么是“科学中的权威结构”？,从个人等级角度分层,精英科学家,非精英科学家,科学管理中的精英,科学中的精英,科学巨人,杰出科学家,有水平的科学家,一般科学家,什么是“科学中的权威结构”？,从生产率高低角度划分，存在着从“富有者”到“一无所有者”的不同阶层。不同阶层的科学家，由于对科学知识发展所作贡献不同，在科学界的影响也不同 正如普赖斯所指出的：在科学家中有少数是高产的，大多数很少发表研究成果。甚至国家之间也可以用这个标准来划分等级
7、。有高产的国家，在那里，重大的科学发现占了世界上全部科学发现中的很大比重。朱克曼就曾指出，在二战结束后的20年间，美、英、法、德四国，囊括了诺贝尔奖的74%。显然，在国际科学共同体中，不同国家间也可区分出“富有者”和“一无所有者”,什么是“科学中的权威结构”？,非学术性等级的划分则存在于国家管理的科学事业和工业企业中的科学实验室中。他们的分层不以本身的科学工作为坐标，而以企业组织或国家机构的“质量”和“威信”为转移 还有以学科或者专业声誉高低划分形成的分层。大学科的地位与声誉不同，大学科中的不同专业也不尽相同，这正是哈格斯特洛姆讨论过的问题 科学家由于占有或者所得的多寡,导致科学家在地位、影响
8、尚存在着层次结构；居于其顶端的就是科学中的权威。,科学中的权威结构产生的基础,来自于科学知识的权威性。对知识贡献的大小是科学权威产生作用的最初起点，其他各种类型的权威都是由知识权威派生而来的。权力vs.权威科学中权威的种类掌握着科学知识的权威和其他需要知识的社会角色相交叉，就形成导师权威、管理权威与政府官员的权威等多种类型。对知识贡献的大小是科学权威产生作用的最初起点,科学中的权威结构产生的基础,科学中的权力结构的产生，还与科学共同体乃至整个社会对科学家所作贡献的承认有关。正式承认与荣誉分配的不平等，产生了科学中的权力结构。科学家所作的贡献和他因为这种贡献所得到的承认加在一起，才是权威结构和分
9、层现象产生的内在机制 在科学中，虽然没有我们通常使用意义下的财产字样，但是，科学家却拥有财产的一种代理形式承认。在科学中，承认是财产的功能等价物；要求得到“承认”确实是科学家不可剥夺的权利 承认是导致优先权之争的原因，构成了科学奖励制度的基本内容，也是“马太效应”存在的理由,科学中权威的种类,英国物理学家兼社会学家齐曼，在其知识的力量一书中，曾经把科学中的权威分为思想权威、教师权威、管理权威、博学权威、技术革新权威、担任政府官员的权威，等,权威结构的作用,维持科学共同体的意见一致，并且通过各种角色任务（研究、教学、出版、管理、评审等）的实现来维持科学共同体的存在，保证科学创新的确立与传播，保证
10、科学传统的延续，实现科学的社会功能 科学权威的作用体现在科学的社会化与社会控制过程之中(多数服从少数）科学权威的作用，还体现在维持科学共同体的资助功能上 权威结构作用的消极方面,二、科学中的年龄结构,1科学是一项年轻人的事业科学是年轻人的事业，这不仅可以从上面的资料得到说明，还可以从科学家作出创造性贡献的年龄得到说明。现有资料显示，科学家作出伟大贡献的年龄一般在45岁以下，在科学家平均年龄增高的情况下，也很少超过50岁大关。朱克曼有一个资料统计了美国的诺贝尔奖获得者67人（19521972）首次作出重大贡献的时间（此处不以获奖的时间计算，因为获得奖励有时是在做出贡献的若干年之后）的年龄分布的百
11、分比：年龄在2930岁的占全部获奖人数的16%；年龄在3034岁的占25%；3539岁的占22%；4044岁的占21%；4549岁的占7%；5054岁的占7%。全部获奖人员的平均年龄时37.6岁，所以做出最有创造性工作的年龄当在这个数字左右。,朱克曼的研究,二、科学中的年龄结构,2科学家角色的不同方面与年龄结构的关系 角色顺序与角色分布问题 关于科学中的“老人政治”问题 3.学科的条理化程度与年龄结构的关系 学科的条理化程度 条理化的程度影响着人们获得能力的方式 影响着学科的知识更新速度和科学家成名的年龄 影响着科学工作者在不同学科之间的转移,科学家角色与年龄,默顿等还进一步分析了角色的不同方
12、面与年龄 结构的关系。,角色顺序：科学家个人在一生中的不同年龄阶段从事不同角色任务的情况。角色分布：在社会结构中不同年龄从事不同工作的状况。,从个人情况来说，科学家在科学生涯的早期，一般从事研究工作；在科学经历的后期，则侧重于行政管理及其他工作；在后期，从事教学工作的比例也稍有下降，但不像研究工作那样明显。从整个科学系统来说，它为年轻科学家提供更多时间从事研究，而对年长的则提供得要少得多；它要求年长的用更多时间从事管理工作，对年轻的则不然。,科学家角色与年龄,“老人政治”问题,一般认为，科学的特征之一是由老年人管理，这是因为科学家一般到后期才从科学研究工作前沿转入管理，这与科学中的权威结构是一
13、致的。,“老人政治”的反功能,社会和文化的变迁率越高，因经验过时年龄的优势就会越少。,“在科学中，主动性比经验更重要。因此，在科学领域中，老年人的缺点比在别的领域更显得突出。特别是在过去若干年中，科学的基本概念发展得如此迅速，以致大部分年龄较大的科学家都无法理解自己的科学，更不用说发展自己的科学了。可是科学的整个组织几乎原封不动，而且像资金这种重要资源的管理权是掌握在老人手中的。”贝尔纳在科学的社会功能,1.条理化条理化涉及经验性的知识凝聚为有条理的、相互依赖的理论公式的状况。不同的学科和学科内的不同专业的条理化程度是不一样的。条理化的程度影响着人们获得能力的方式。2.经验主义必须得到大量经验
14、材料。3.两者关系二者是相对应的，某一个专业的条理化程度高，它的经验主义程度就低。,学科的条理化程度和年龄结构关系,三、科学中的性别问题,1现象描述 美国大学学士学位获得者中，有40%是女性，这个百分比还在增长；硕士学位获得者中，有32%是女性，这个数字若干年来保持稳定；博士学位获得者中，女性所占的比例由1920年的15%下降为1950年的9%，到1960年又上升为11%，其后保持稳定 科尔兄弟根据以后的资料说明，美国的博士学位获得者中，有12%是女性。其中，不同学科的比例不尽相同：在物理学与天文学中是3%；化学中是8%；生物学中是15%；社会学中是18%；心理学中是24%。在科学社会分层的高层次中，女性更少。美国科学院的866名院士中，只有8名女性；281名诺贝尔奖获得者中，只有5名是女性，其中还有3人是和她们的丈夫共同获得的,三、科学中的性别问题,2原因分析 自我选择因素 动力因素。性别歧视（gender discrimination）因素。(合作关系),思考题,权力结构产生的基础是什么？如何看待权威的作用？如何理解女性的科学生产率低于男性这一事实？,
