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1、2010年中考语文复习经验交流 专题一：积累与运用,新乡市第二十二中学 谷苏乡,语文中考试卷分四个专题:1 积累与运用，分值28分左右；2 现代文阅读，分值28分左右；3 古诗文阅读，分值14分；4 作文，分值50分。总分值120分。,积累与运用：1 字音、字形2 词语运用（特别是成语理解和运用）3 名著阅读4 古诗文默写 5 病句修改6 信息提取与概括 7 句子衔接与排序8 仿写、对联 9 图表、漫画10 口语交际。,2009年河南省中考语文试卷“积累与运用”试题分布、分值表,复习时间安排：,第一轮复习：3月15日4月25日（4月1、2日第一次模拟考试）第二轮复习：4月26日5月19日（5月
2、20、21日第二次模拟考试）第三轮复习：5月24日6月20日（6月25、26日中招考试）,复习计划：,第一轮复习：抓课本，夯实基础第二轮复习：分专题，解决疑难第三轮复习：综合练，查漏补缺,第一轮复习：抓课本，夯实基础,复习内容：梳理6册语文课本的知识，突出文体特点，抓住重点课文。整理复习：字音字形、词语运用、古诗文默写。复习方法：分册整理，总结重点，理解记忆，测试反馈，整理错题。,一 字音、字形和词语,考查题型：选择题 填空题考查知识：形近字字形、字音，多音字字音，易错字、易混字辨析,复习方法：,1、全组六位老师，一人负责总结一册的重点字词，其中包括易错字读音、字形、词语解释三部分，总结成字词
3、表，一册一表，每册一份检测题。2、学生复习生字表，每天早读时读5-10分钟。课上用10-15分钟时间测试，学生自改，要求用红笔校正，老师统一收回检查。3、每册字词复习完后，年级统一进行30分钟的测试，老师批改。学生将错题集中在自己的错题本上，复习训练。4、老师将学生出错率较高的字词总结起来，制成易错字词表。学生早读朗读练习。,二、古诗文默写,2009年省中考题古诗文默写（1）_，长河落日圆。（王维使至塞上）（2）受任于败军之际，_。（诸葛亮出师表）（3）白雪歌送武判官归京中的“_，_。”与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有异曲同工之妙。（4）古诗中，诗人常借物传情。“_？_”（次北固山下），
4、王湾借“归雁”捎去他对家乡亲人的思念；“_，_”（闻王昌龄左迁龙标遥有此寄），李白借“明月”寄托他以对远方朋友的牵挂。,考查题型：记忆性默写、理解性默写考查知识：以50篇基本诗文为范围，尤其是名篇名句。,复习方法：,1、每天背诵默写2首古诗文，抽查和学生互查相结合，课代表小组长配合老师要求人人过关，对程度不同的学生可以在完成时间上有不同的要求，程度特别差的学生，至少要掌握每篇诗文的名句。2、每周复习一册，以每册书为范围课上进行5-10分钟的默写检测，老师批改，抓住易错点。3、学生将错题积累在错题本上，早读背诵。4、在教室后黑板上列出50篇基本诗文的题目，早读或课前5分钟随机挑选诗文让学生背诵。
5、注意在第二轮复习中，诗歌要分类总结背诵。,第二轮复习：分专题，解决疑难,复习内容：信息提取与概括，病句修改为重点复习方法：讲方法练真题测模拟找问题作积累,一 文学文化常识,考查题型：1填空题 2选择题 3连线题 4表格题 5简述题 6对联题考查知识：10部重点名著西游记水浒传繁星 春水骆驼祥子朝花夕拾鲁滨逊漂流记格列弗游记童年钢铁是怎样炼成的名人传 作家（国籍、朝代、重要作品）、主要内容、人物及性格特点、重要情节、感悟点评,2009年省中考题第5题,下列选项中表述有误的一项是（）（3分）A童年是高尔基的自传体小说，描写了童年阿廖沙性格的形成过 程，再现了当时俄罗斯下层人民悲苦的生活状况。B骆驼
6、祥子中的祥子最终也没能拥有一辆自己的洋车：第一次买的车被大兵抢走了，第二次买车的钱被侦探敲诈去了，第三次买的车安葬虎妞时卖掉了。C 林冲是水浒中的人物，绰号“豹子头”。他武艺高强、安分守己，但懦弱隐忍、逆来顺受。因为遭到高太尉隐害，被一步步逼上梁山。D 鲁迅先生的朝花夕拾文笔深沉隽永，是中国现代散文的经典作品之一。从百草园到三味书屋藤野先生孔乙己都是其中的作品。,复习方法：,1、课前同组的五位老师一人整理两本名著的知识点，汇总成一个知识表，名著的情节是一个难点，老师要将每本名著的重要情节概括成一句话，再将这些情节的概括组成一段话，来概括名著内容。,2、课上老师以08、09两年的省中考题为例，讲
7、解名著的考查内容，考试题型，答题技巧。注意指导学生从不同角度分类复习，比较相同点和不同点。,复习作者：按国籍：中国作家、外国作家，中国作家：古代、现代，古代：西游记 明代 吴承恩 水浒传 元末明初 施耐庵 现代：繁星 春水 冰心 骆驼祥子 老舍 朝花夕拾 鲁迅 外国作家：英国、苏联、法国 英国：鲁宾逊漂流记 笛福 格列佛游记 乔纳森斯威福特 苏联：童年 高尔基 钢铁是怎样炼成的奥斯特洛夫斯基 法国：名人传 罗曼罗兰,复习人物：水浒传中的鲁提辖和李逵作比较相同点：行侠仗义、打抱不平、武艺高强不同点：鲁提辖粗中有细 李逵鲁莽率直,3、课下同桌合作背诵互查，两天过关一本名著，课代表记录检查情况，老师
8、每天抽查，两周完成任务。4、复习完之后，将近3年的各省市中考原题汇总作为测试题，年级统一测试，老师批改，学生将错题积累在错题本上。,08年中考题第5题：5阅读下面材料，按要求答题。（共7分）材料一有关部门对不同人群进行测试，要求每人写出“我虽然工作在风光旖旎的地方，却很寂寞，所以我要跳槽”这句话。结果，写不出或写错“旖旎”两个字的占95%，“寂”字占54%，“寞”字占65%，“槽”字占70%；书写潦草的约占70%。上海的一份“汉字书写现状”调查显示，年轻人写钢笔字不规范的占70%-80%。北京的一份调查显示，41%的小学生汉字书写达不到语文课程标准所规定的“正确、端正、整洁”的要求。材料二随着
9、电脑文字录入技术的广泛应用，使人们书写汉字的机会越来越少。许多没有完成识字、写字任务的中小学生也加入到了使用电脑进行文字处理的大军中。这对汉字的发展和文化的传承极为不利。为了让汉字更好地服务于现在和将来，政府相继出台了一系列政策。据悉，国家语委将推出学生汉字书写等级标准，规范汉字书写。该标准要求学生不仅要写得规范美观，而且还要会认会写。,（1）从材料一中提炼出一条主要信息。（2分）（2）材料二中的画线句有语病，请修改。（2分）随着电脑文字录入技术的广泛应用，使人们书写汉字的机会越来越少。修改意见：该标准要求学生不仅要写得规范美观，而且还要会认会写。修改意见：（3）读拼音写汉字，要求书写正确、端
10、正、整洁。（3分），。,09年中考题第5题：5.阅读下面材料，按要求答题。（共8分）材料一 随着“家电下乡”活动的不断推广与深入，我国电视普及率大幅度提高。材料二 2008年民众对各种媒体的使用情况调查表（%）材料三 据教育时报5月4日报道，中央电视台正式开播了面向全国数字电视用户的“中学生频道”。该频道发扬媒体资源优势，使各地中学生共享优质课程资源。同时组织优秀教师和教学专家，围绕教学难点解疑释惑，辅助教师课堂教学。此外，该频道还开设了供家长观看的栏目，意在引导家长关注素质教育，关注孩子的心理状况，从而引导孩子成长。,（1）综合上述材料共有的话题，从材料二中提取一条主要信息。要求书写正确、端
11、正、整洁，不超过16个字。（3分）（2）材料三中的画线句有语病，请修改。（2分）该频道发扬媒体资源优势，使各地中学生共享优质课程资源。修改意见：（3）假如你们家是数字电视用户，你想让家长看“中学生频道”，你会怎样跟他们说？（3分）,二 信息提取与概括,考查题型：通常会给出一段或几段文字（图片、表格）材料，要求学生阅读后从中发现提取有效信息，并用简洁明了的语言表述出来。1单一文段 2文段组合 3文字+图表+漫画 4新闻类 5下定义 6多个材料 7对联式考查知识：从材料来看：重要时事，从提取内容来看：文段中心、主旨，人物事物的特点，言外之意 从表述要求来看：提取中心句、下定义、拟标题、一句话新闻、
12、导语，总结句,复习方法：,1、课上老师重在讲题型、讲方法。练习每种类型的中考真题。例如：新闻类试题，包括拟写新闻标题、拟写一句话新闻、补写导语三种题型，新闻类试题要和文体知识联系在一起，分析新闻的5个组成部分及作用；多材料概括要比较相同点和不同点。通常用“人物（或事物）”+“干什么（怎么样）”来概括信息。,2、学生练习近3年的中考真题，同桌之间对比答案，分析不同点，然后和中考答案作比较，找出出错原因，标在题上，最后将错题积累在错题本上，重在让学生自己发现问题、掌握方法，避免题海战术。3、专题复习完后，年级进行30时分钟的模拟题通测，老师批改，找出学生集中出错的地方，再做强化复习。,三 病句修改
13、,考查题型：选择题 修改题考查知识：辨析常见病句 恰当修改 正确使用修改符号,复习方法：,1、课上老师讲解病句的类型、修改原则、修改方法、修改符号。,六种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺、成分多余、不合逻辑、句式杂糅、表意不明、用词不当修改原则：保持原意不变，改少不改多。修改方法：一读、二提、三改、四查 一读：借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语病的。二提：提取主干，辨析句子是否有错误（抓主要动词）。三改：增（即增加缺少的成分）、删（删去多余的部分）、调（调整字词顺序）、换（更换字词）。四查：进行复查（是否通顺、有无新语病）。,2、针对每一种病句类型，学生以中考真题为 例进行练习，老师讲解。3、课下学生练习模拟题，同桌互改，对照答案，找出出错原因，并用红笔标注在题上。老师监督检查，并讲解重点易错题，学生在错题本上作积累。,第三轮复习：综合练，查漏补缺。,复习内容：10个专项，综合题型复习方法：练综合，抓重点，补错题。练习综合试卷，包括07、08、09年的中考真题，模拟测试题，让学生将重点题、错题积累在复习本上，发挥积累本和错题本的作用，考前再集中复习，使学生对中招试卷的题型有更理性的认识，也让学生把上一阶段学到的应试技巧在这时得到更充分的训练，同时查漏补缺。,
