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1、岁月蹉跎，我们都已经在慢慢长大，伴随着成长与生存,我们失去了很多的快乐与笑容为什么不让我们去想想快乐的童年无悠无虑的时光那美好的岁月曾经有一段回忆伴随让我们揭开尘封的记忆去用心回味那无尽美好的童年,黑猫警长,神笔马良,大闹天宫,阿凡提的故事,绿野仙踪,猴子捞月,葫芦娃，葫芦娃，七个葫芦一朵花。风吹雨打，都不怕，啦啦啦啦。叮叮当当咚咚当当，葫芦娃，叮叮当当咚咚当当，本领大,童年是什么？,童年是五彩缤纷的；童年是最令人怀念的，是最无忧无虑的 想到那童年的幼稚，会令人发笑,我们儿时的无知、天真、稚气是不能用语言表达的。童年是我们每个人都拥有过的，只有从今拥有，现在才有所感悟。,同学们的童年生活是无比
2、幸福、充满快乐、自由自在的。那么季羡林先生眼中的童年又是怎样的？,我的童年季羡林,学习目标：,1、掌握生字词、识记文学常识。2、初读课文，感知文意；了解作者童年生活的特点。3、品味本文平淡简洁而富有表现力的语言。,学习目标一：掌握生字词、识记文学常识,自学指导一：一、请同学们查阅资料或课下注释，了解作家作品，以自己喜欢的方式读课文，给每一自然段标上序号，并用笔勾画出你认为需要积累的词语，自行解决。二、完成自学检测一。,季羡林（19112009），学者、翻译家、作家。山东临清人，字希逋、齐奘。1934年毕业于清华大学。国际著名东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家和社会活动
3、家。历任北京大学副校长、中国社会科学院南亚研究所所长，是北京大学的终身教授。早年留学国外，通英、德、梵、巴利文，能阅俄、法文，尤精于吐火罗文，是世界上仅有的精于此语言的几位学者之一。生前曾撰文三辞桂冠：国学大师、学界泰斗、国宝。,1、作者简介,自学检测一：,当代学者、语言学家、文学翻译家、史学家、教育家和社会活动家。著有散文集天竺心影朗润集留德十年牛棚杂忆等。,季 羡 林,作者简介,自学检测一：2、积累字词,生疏 琐事 溺爱教谕 私塾 椽子 蹿 门楣 一垄万象更新 浑浑噩噩孤苦伶仃 家徒四壁,su,n,gng,lng,t,y,cun,mi,lng,sh,chun,sh,下列加点字拼音与字形完全
4、正确的一项是（）A诞生dn 椽子yun 绿林好汉l 肃然起敬jngB锁事su 教渝y 光大门楣mi 家徙四壁tC溺爱n 雌威c 臭名昭著zho 蹿房越脊jD济南j 盐碱jin 浑浑噩噩 孤苦伶仃lng,A椽chun，绿林 l；B琐事，渝y，mi，徒；C雌c，脊j,D,肃然，恭敬的样子。形容产生严肃敬仰的感情。,肃然起敬 万象更新孤苦伶仃 相依为命不以为然 家徒四壁浑浑噩噩,事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。,伶仃：孤独，没有依靠。孤单困苦，没有依靠。,互相依靠着过日子。指互相依靠，谁也离不开谁。,不认为是对的。表示不同意或否定。,徒：只，仅仅。家里只有四面的墙壁。形容十分贫困，一无所有。
5、,浑浑：质朴淳厚。噩噩：严肃的样子。亦形容糊里糊涂，愚昧无知。,词语释义,学习目标二：初读课文，感知文意，了解作者童年生活的特点。,自学指导二：一、读课文，合作探讨：理清本文的写作思路，把握课文主要内容。围绕“我的童年”，作者写了哪些人，哪些事？作者开篇即说“回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄”结合课文，说说作者为什么如此形容自己的童年？二、完成自学检测二。,第一部分（1）总写作者对童年的感受 第二部分（213）写我童年的生活第一层（210）交代我的生活背景，回忆童年在家 乡的生活。第二层（1113）离开故乡，抒发思乡之情,自学检测二：,1、理清课文结构，把握课文主要内容。,2
6、、围绕“我的童年”，作者写了哪些人哪些事？,介绍了自己生活的社会环境；父亲 与叔父艰难的生活；我每天最高的享 受；偷吃死面饼子的趣事；介绍我的 启蒙老师；回忆童年时的小伙伴；交 代我离开故乡的原因。,感知课文,自学检测二：,作者的童年是物质和精神都饱受苦难的年代。在父母身边时，物质生活极度匮乏，吃的是红高粱面饼，连基本的生活物资盐，都无钱可买；“半个白面馒头”就是 作者眼中最好吃的东西，家里“连带字的什么纸条子也没见过”；在济南叔父家，“我”的精神生活并不如意，一个六七岁的孩子离开母亲，几次梦里哭醒。所以作者回忆起 童年生活，眼前没有喜气洋洋的红色，也没有生气勃勃的绿色，只是一片无奈悲凉的灰黄
7、。,3.作者开篇即说“回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄”。结合课文，说说作者为什么如此形容自己的童年？,自学检测二：,合作探究,学习目标三：品味本文平淡简洁而富有表现力的语言。,学法指导：一、请同学们快速默读课文。二、小组合作，探讨一下问题。1、品味下列句子，注意画线的词语，思考其中蕴含着作者怎样的人生感悟。（课后研讨与练习二）2、学者钟敬文这样评价季羡林的散文“浮 花浪蕊岂真芳，语朴情醇是真行；我爱先 生文品好，如同野老话家常”。试结合文 章内容，品析季羡林散文“语朴情 醇”“野老话家常”的特点。（课后研讨与练习三）三、完成自学检测三。,1、品味下列句子，注意画线的词语，思
8、考其中蕴含着作者怎样的人生感悟。,1、这些芝麻绿豆般的小事是不折不扣的身边琐事，使我终身受用不尽。2、我每次想到这样一个光着屁股游玩的小伙伴竟成为这样一个“英雄”，就颇有骄傲之意。,自学检测三：,作者认为童年的“芝麻绿豆般的小事”能给人无限启迪，使人明白人生的道理，明白如何做人，当然“受用不尽”。“竟”字有出乎意料之意，表达作者对自己的伙伴成为“英雄”感到意外，也有作者感叹世事难料的意味。这里的“骄傲”有特定的含义，局限于当时的时代，在作者看来，“哑巴小”的所作所为给自己灰黄色的童年增添了一丁点儿传奇色彩。,“宁愿”一词，表明了作者对故乡以及亲人强烈的思念之情。,自学检测三：,3、尽管此时不但
9、能吃上白面馒头，而且能吃上肉，但是我宁愿再啃红高粱饼子就苦咸菜。,学者钟敬文这样评价季羡林的散文“浮 花浪蕊岂真芳，语朴情醇是真行；我爱先 生文品好，如同野老话家常”。试结合文 章内容，品析季羡林散文“语朴情 醇”“野老话家常”的特点。,品味语言,例如：“我父亲同另外的一个弟弟(九叔)孤苦伶仃，相依为 命，房无一间，地无一垄，两个无父无母的孤儿，活下去 是什么滋味，活着是多么困难。概可想见”虽无过多的 描述也只是平平淡淡的记述事实，都让人读来心酸。,文学的最高境界是朴 素，季先生的作品就达到 了这个境界。他朴素，是 因为他真诚。,自学检测三：,前言：童年生活一片灰黄 最穷的村中最穷的家：交代家
10、庭情况 我 父辈们：记叙父辈们的艰辛生活的 每天最高的享受：奶奶给“我”白面馒童 头、偷吃白面饼子 年 开始认字：学习认字、交代小伙伴的情况 离开故乡：到济南求学、思念故乡与亲人,(1),(2-3),(4-5),(6-8),(9-10),(11-13),语言质朴,情感真挚,课文回顾,主题探究,文章通过回忆童年那一段极其艰苦辛酸往事，表现了童年生活的艰苦和辛酸，表达了对亲人和儿时伙伴的无限怀念之情，以及对家乡的思念之情，并对现在的孩子寄予了殷切的希望。,总 结,作者通过对童年生活的回忆，记叙了自己的家庭生活情况及童年经历，表达了作者对故乡的思念，对亲人的怀念，对童年生活的难以忘怀。看似平淡的叙述中，饱含着复杂而又真挚的感情。,拓展延伸,课文给读者呈现了一个“一片灰黄”的童年生活，你如何看待作者的这段生活？,2023/9/16,【示例】季羡林先生的我的童年，让我们看到了季先生那“一片灰黄”的早年生活，他的童年生活与我们今天的幸福生活形成了鲜明的对比，我们应从季先生的生活中汲取一些精神营养，即面对困境时不要怨天尤人，要敢于克服，奋发向上，这样才无愧于时代、家庭给予我们的厚爱。,我的童年季羡林 教学ppt,课外拓展,读完本文，你有些什么感 悟？,再,见,
