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1、迎接学期末的挑战！,三年级期末复习指导,天河区教育局教研室 蔡小白 2006年12月,会认200个生字，会写300个生字。会写的字，做到读正确，懂字意，会运用，写工整。能把握形声字的特点，区别形近字，能正确判断多音字的读音。能区别形近字的用法，会写描写心情，表示秋天的词语，认识表颜色的词，体会褒义词，贬义词的特点，会写AABB、ABAB、ABB型的词语以及意思相反的词语.学过的词语能正确搭配和运用。,一、明确复习目标,能在句子中发现不同形式的提示语。大量积累名人名言、经典诗句；植物生长、祖国风光的谚语，成语。学会观察图画、景物的方法；能写出自己参与各种活动的感受；能展开想象续写故事和编写童话故
2、事。初步学会写一个熟悉人的一件事；写一处景；一件物；学写观察日记。,一、明确复习目标,目的：进一步强化学生的基础知识，基本技能，形成良好的学习习惯。操作：从整体出发，将知识和技能进行分类。并根据这些内容，再来思考每类知识点需要多少课时。三年级的学生可以自定一个复习计划，这样可以帮助学生梳理知识，发挥学生的积极性。,二、制定复习计划,三、把握复习重点,字发现多音字。发现形声字。会认200个字。会写200个字。,三、把握复习重点,词形近字组词。写描写心情的词。表颜色的词（发现）。词语搭配。反义词的成语。一词多义（发现）。记AABB、ABAB（不慌不忙、又大又红）ABB的词。搜集描写秋天的词。,三、
3、把握复习重点,句抄句。发现句中不同的提示语。,三、把握复习重点,阅读体会文中的好词佳句。概括自然段的意思。能理清自然段中讲了多少个意思。学会在阅读中提问题。,三、把握复习重点,习作写课余活动的事写熟悉的人的一件事写一幅秋天的图画的内容写观察日记写你了解到的一些传统文化写自己去过的一个地方编童话自由写，可写人和事，还可写景和物续写故事（小练笔）写玩中乐趣（小练笔）,三、把握复习重点,积累背诵课文背古诗小儿垂钓背名人名言读成语故事背对对子背八字成语背十二生肖及成语背三字经背古代名诗句,三、把握复习重点,综合性学习记录课余生活搜集中华传统文化,三、把握复习重点,拓展读其他神话故事了解家乡的古建筑介绍
4、读其他描写祖国文化的古诗查阅有关蜜蜂的知识读其他描写风光的古诗表演课本剧,三、把握复习重点,口语交际交流课余生活做了什么。讲名人故事。交流在金秋时节做的事情。说说你的发现。交流传统文化。介绍自己去过和想去的地方。交流生活中的不便之处，讨论如何解决。夸夸我的同学。,重视语言的识记，积累。整个教材读，记，背，抄的东西特别多。并且读背记的内容形式多样。因此在复习中要多读多背，加强语言的积累。,在复习中要突出以下几个重点：,二、重视语言的运用。复习习作时要注意：重观察。重视引导学生观察，掌握观察的方法。重体验。注意创设一些情景让学生多体验。重想像。可以借助一些短文引发学生想像事情的结果。还可以借助一些
5、用品、植物、动物等等指导学生编童话故事。三年级的习作重点在把句子写通顺，把事情写具体，暂时不强调学生一定要用上各种好词佳句，运用各种修辞手法。在习作的形式上，以命意为主，内容上学生自由表达为主。,在复习中要突出以下几个重点：,、复习内容要关注整体性首先要指导学生从整体上把握整册教材。然后我们再采取恰当的复习形式进行练习。注意内容的整体性。可按一个个专题进行整体复习。,三、提高复习的效率,2、复习过程要突出开放性实施开放式教学，即让学生自主选择复习的内容和形式，自己总结复习的方法。教师的任务在于“宏观调控”。要把复习的主动权还给学生。如复习生字：“你认为哪些字比较难记，难写，应重点复习哪些字；你
6、愿意怎么复习就怎么复习，可以反复练，可以同桌合作听写，也可以出一份自测题。”,三、提高复习的效率,、复习题型 要注意差异性一要精，要针对教学重点、难点设计一些既能巩固知识又有启发性讲究思维价值的习题二是要有的放矢地进行查漏补缺，切忌布置大量的单一的读、背、抄、做等机械性作业。三是作业要有分类要求。解决好学生吃不饱，学困生吃不下的局面，达到通过复习培优补差的目的。,三、提高复习的效率,本次水平考试分两个部分：一是书面评价，二是表现性评价。通过多种形式的评价，目的是全面考查学生听说读写的能力。,四、迎接学期末的挑战！,开卷部分：（表现性评价）读：1、抽背古诗或要求背诵的课文。2、预先准备四篇文章，
7、让学生选其中一篇进行考查。说：准备一个分钟的成语、神话，寓言故事，或根据话题说一段话。综合实践：选择你喜欢的地方和你喜欢的动物，为它们设计一张名片或订一份旅游计划。,四、迎接学期末的挑战！,听记听一段对话，记住其中的内容。做到一边听，一边记。拼音 读拼音写词语。要准确拼读，并且正确书写汉字。,闭卷部分：（书面评价）,字词辨别多音字一字多义近义词形近字组词按要求写词语和成语词语搭配写ABB型的词语加强汉字的识记，词语的理解和运用，丰富学生的词汇。,闭卷部分：（书面评价）,句提供词语造句任选课题连句根据课文内容，介绍某个地方的景色。（写景课文）加强词语的运用和及复述课文的能力。,闭卷部分：（书面评价）,阅读背诵古诗，能补充诗句。课内阅读能理清自然段中讲几个意思。课外阅读并能联系上下文理解词句的意思。理解课文内容，并能根据文本内容展开想像。复习讲读课文的内容，能背诵要求背诵的文段，考查学生理解，表达和想像能力。,闭卷部分：（书面评价）,习作、具体写好一个人的一件事一处景和一件物。掌握写这些类型文章的习作方法。、掌握日记书写的格式。记叙文注意表达清楚，具体。,闭卷部分：（书面评价）,让我们和学生站在一起，充分发挥学生的主动性，去迎接新年的第一个挑战！,谢谢！,
