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1、第二单元 文韬武略呈异彩,第4课 烛之武退秦师 第1课时,fn,y,zh,zhu,qu,yu,q,pn,n,b,犯,氾,戌,戊,戍,瑕,暇,遐,敝,蔽,弊,从属二主。,名词活用为动词，驻军。,用绳子拴着人(或物)从上往下送。,名词用作动词，把当做边邑。,秦向东方来时，郑国可以作为主人来,出使的人。,没有。用来表示一种否定的假设或条件。,那个人，指秦穆公。,接待秦国，指东方道路上的主人。,“已”同“矣”，了。,“共”通“供”，供给。读n。,“说”通“悦”，高兴。读yu。,“知”通“智”，明智、聪明。读zh。,“厌”通“餍”，满足。,出使的人。出门时所带的箱包、铺盖等。,那人。尊称一般人的妻子。,
2、东方道路上(招待过客)的主人。请客的主人。,从属二主，有二心。数字“二”的大写。,做疆界，动词疆界，名词,军队，名词,宫殿，名词,驻军，动词,军队编制单位,空隙、豁口，名词,侵损、削减，动词,如果，连词,你，代词,像，动词,知道，动词,明智，形容词,才能，名词,能够，动词,陈说，动词,杂说，名词,通“悦”，高兴,推脱，动词,告别，动词,推辞，动词,边远的地方，名词,名词用作动词，,浅陋鄙俗，形容词,细小的东西，名词,稍微，副词,没有、不，副词,隐约地，副词,把当做边邑,动词的使动用法，使撤兵,名词作动词，驻军,亡，使动用法，使灭亡,名词作动词，把当做边邑,形容词作动词，变雄厚，变薄弱,名词作状
3、语，向东；封，名词用作,动词的使动用法，使消弱,名词的使动用法，使获利,形容词作动词，损害,形容词作名词，缺少的东西,动词，作为疆界,代词，指秦军,助词，的,用在主谓之间，取消句子独立性,其，还是，表商量语气或希望语气,表反问语气，难道,表疑问语气,表面看是商量，实际上是威胁语气,因为，连词,拿、用，介词,表顺承，连词,把，介词,语气词，表陈述,疑问副词，何,疑问代词，哪里,兼词，于此,才，连词，表顺承,表修饰，连词,表顺承，连词,表转折，连词,判断句,判断句,状语后置句,状语后置句,状语后置句,状语后置句,宾语前置句,省略句,省略句,省略句,省略句,省略句,倘若灭掉郑国而对您有好处，那我怎敢
4、拿亡郑这件事来麻烦您。,晋国有什么满足呢？现在它已经在东边使郑国成为它的边境，又想往西扩大边界。,答案烛之武是本文的中心人物。虽然“臣之壮也，犹不如人”，长期得不到重用，但他的能言善辩却早已闻名郑国。所以国难当头，郑国君臣一筹莫展的时候，佚之狐推荐了他。他的一番牢骚，使他的形象更显得有血有肉。郑伯的自责，更重要的是，捍卫国家主权的使命感，使他化解了不满，增强了他义无反顾地奔赴敌营的信心和勇气。见到秦伯之后，,答案当郑伯准备让烛之武去说秦君时，却遭到拒绝：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”鲜明地流露出对年轻时未被重用而产生的牢骚与不满。而郑伯则表现得大度宽容而不卑不亢。“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”先屈尊自责，动之以情；后以国家大义警之，晓之以理。于是，烛之武只得“许之”。,实验耗材,谢谢观看！,
