《重庆市梁平职业技术学校汽车制造与检测专业人才培养方案2022年修订.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《重庆市梁平职业技术学校汽车制造与检测专业人才培养方案2022年修订.docx（17页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、重庆市梁平职业技术学校汽车制造与检测专业人才培养方案（2022年修订）编制负责人：郑淼研制部门：机电部编制（修订）时间：2022年9月教务处审查：魏仁雄分管副校长审核：薜峰学校审批：明明书批准时间:2022年9月一、专业名称及代码1二、招生对象与学制1三、职业面向和接续专业1四、培养目标与人才培养规格1五、课程设置及要求4（一）课程结构4（二）课程设置及要求5六、教学进程总体安排8七、实施保障10（一）师资队伍10（二）教学设施10（三）教学资源12（四）教学方法13（五）学习评价13（六）质量管理13八、毕业要求14九、其他14（一）编写依据14（一）运用范围14汽车制造与检测专业人才培养方
2、案一、专业名称与代码专业名称：汽车制造与检测专业代码：660701二、招生对象与学制本专业招收初中或同等层次毕业学生，学制为三年。三、职业面向和接续专业（一）职业面向所属于专业大类及编码所属专业类及编码对应行业及编码主要职业类别及编码主要岗位类别职业技能等级证书、行业企业标准和证书举例装备制造大类66汽车制造类6607汽车修理、制造技术人服务人员（GBM41201）汽车维修工(4-12-01-01)汽车机械维修工、汽车电气维修工、汽车检测工、汽车制造工人汽车制造与检测技能等级证书及中车行1+X技能等级证书（二）接续专业高职专科：汽车制造与检测、新能源汽车检测与维修、智能制造本科：汽车服务工程四
3、、培养目标与人才培养规格（一）培养目标本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有与本专业领域方向相适应的文化基础知识，掌握汽车制造与检测专业领域的基础知识、基本技能以及较强的实际工作能力。培养在生产、服务第一线能从事汽车零部件制造加工、装配、调试、整车匹配、检测、维修、锁喷等工作，具有职业生涯发展基础的中等应用型技能人才。(二)人才培养规格1.素质(1)具有坚定的政治方向、良好的思想品德素质和健全的人格，热爱祖国、热爱人民、拥护中国共产党的领导，具有国家意识、法制意识和社会责任意识,树立正确的世界观、人生观、价值观。(2)具有良好的人际交往与团队协作能力。(3)具有能吃苦耐劳，责任感强，执行力
4、强的工作品质。(4)具有较强的获取信息、分析判断和学习新知识的能力。(5)具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。(6)具有较强的安全文明生产与节能环保意识，积极的职业竞争和服务意识。2.知识要求(1)具备基本的科学文化知识及艺术素养；(2)掌握计算机应用方面的基本知识；(3)掌握读图和制图的基本知识；(4)掌握汽车材料的选择和使用的基本知识；(5)掌握本专业必须的机械基础知识；(6)掌握电工与电子技术在本专业应用方面的基本知识；(7)掌握汽车整车装配所具备的专业知识；(8)掌握汽车发动机制造、装配等专业知识；(9)掌握汽车的制造工艺、构造、性能、使用、维护、修理、检测、技
5、术管理及交通安全等有关理论知识；3.职业能力要求方向1汽车机电维修：(1)能运用汽车发动机、底盘、电气和维修手册相关知识，实施汽车定期维护、总成小修或更换。（2）能运用汽车电路图知识，进行实国线路查找。（3）能运用变速器和维修手册知识，完成变速器的保养与维修。（4）能运用汽车故障诊断方法，排除汽车故障。（5）能运用汽车机电设备和加装知识，解决客户对车辆加装的需求。方向2汽车性能检测（1）能运用汽车性能和汽车检测的基本知识，进行汽车性能检测。（2）能运用汽车检测设备，对汽车性能进行检测并根据标准、规范和规程等对检测结果做出判定的能力。（3）能根据检测结果，分析常见简单故障形成原因，并提供维修建议
6、。（4）能运用维护、调整汽车检测设备，完成作业。（5）具务汽车性能检测工作文件归档，评估和总结工作的能力。方向3汽车维修业务接待（1）能具有良好的人际沟通和客户服务意识。（2）能具备从事维修业务接待的能力。（3）能具备向客户提供车辆保险理赔咨询和建议的能力。（4）能具有汽车精品、汽车配件销售的能力。（5）能具有维修业务接待工作文件归档、评估和总结工作的能力。五、课程设置及要求（一）课程结构顶岗实习综合实训公共基础课专业核心课汽车机电维修1 .汽车网络控制系统。2 .汽车自动变速器维修。汽车性能检测1.汽车检测与诊断技术。2.汽车检测设备使用与维修。汽车维修业务接待1 .汽车维修接待实务。2 .
7、汽车保险与理赔。升学方向依据考纲，组织教学专业选修课1.汽车配件及仓库管理2新能源汽车结构与检修。3 .汽车柴油机系统维修。4 .其他汽车文化汽车机械基础汽车定期维护(一)汽车零部件与总成识别汽车电工电子基础汽车发动机构造与维修汽车发动机电控系统检修汽车定期维护(二)汽车空调系统检修汽车电气设备构造维修制动与传动系统维修汽车底盘构造与维修（二）课程设置及要求公共基础限定选修课1 .中华优秀传统文化。2 .劳动教育。公共基础任意选修课1 .普通话2 .心理健康3淇他本专业的课程设置分为公共基础课程和专业（技能）课程。公共基础课包括必修课和选修课。专业（技能）课包括专业核心课、专业方向课、专业选修
8、课和专业实习。1 .公共基础课（1）必修课序号课程名称教学内容和要求参考学时1思想政治根据中等职业学校思想政治课程标准开设，并与学生专业能力发展和职业岗位需求密切结合。1442语文根据中等职业学校语文课程标准开设，并与学生专业能力发展和职业岗位需求密切结合。1803历史根据中等职业学校历史课程标准开设，并与学生专业能力发展和职业岗位需求密切结合724数学根据中等职业学校数学课程标准开设，并与学生专业能力发展和职业岗位需求密切结合1445英语根据中等职业学校英语课程标准开设，并与学生专业能力发展和职业岗位需求密切结合1446信息技术根据中等职业学校信息技术课程标准开设，并与学生专业能力发展和职业
9、岗位需求密切结合1447体育与健康根据中等职业学校体育与健康课程标准开设，并与学生专业能力发展和职业岗位需求密切结合1448艺术根据中等职业学校艺术课程标准开设，并与学生专业能力发展和职业岗位需求密切结合36（2）限定选修课序号课程名称教学内容和要求参考学时1中华优秀传统文化依据专业需要，选择相关内容开设362劳动教育依据专业需要，选择相关内容开设363职业素养依据专业需要，选择相关内容开设36（3）任意选修课序号课程名称教学内容和要求参考学时1普通话依据普通话与说话训练教开设。并与专业实际和行业发展密切结合。722心理健康依据心理健康教育课程标准开设，并与专业密切结合。363物理依据中等职业
10、学校物理课程标准开设，并与专业密切Jn口O364化学依据中等职业学校化学课程标准开设，并与专业密切在入5口口。362 .专业（技能课）（1）专业核心课序号课程名称教学内容和要求参考学时1汽车文化了解汽车的发展历史，能简棕汽车名人事迹、汽车运动等相关知识；r解世界著名汽车公司和名车车标的相关知识。362汽车定期维护了解汽车的类型、牌号；掌握汽车各系统与总成的名称、作用、基本结构和连接关系，能初步分析汽车基本结构，能完成新车交付前的检查（PDI）,能完成汽车5000公里维护，培养学生认真负责的工作态度和团队协作能力。723汽车机械基础了解常用传动机构的构造、原理和液压传动相关知识。掌握汽车中常见传
11、动机构工作原理，具备正确识读汽车零件图的能力。364汽车零部件与总成识别掌握汽车各系统、总成和部件的构造和原理，能准确说出汽车各部件的名称及作用。能在实车上指出各个零部件的位置。365汽车电工电子基础电了解电阻、电容、电感、二极管、三极管、逆变器等汽车常用电子元件的基础知识并能进行性能检测，能够熟练运算简单直流电路、交流电路。1086汽车发动机构造与维修汽车发动机结构、组成和工作原理。能熟练运用汽车检测设备检测发动机机械系统零、部件的技术状态，能排除发动机机械系统简易故障。1087汽车发动机电控系统检掌握电控发动机供油、进排气、控制等系统的结构和工作原理；能运用汽车检测设备检测发动机电器与控制
12、系统的零部件，能排除发动机电控系统故障。1448汽车底盘构造与维修掌握汽车悬架、行驶与转向系统的结构和工作原理，能拆卸、装配和检验汽车悬架、行驶与转向系统各总成部件。能排除汽车悬架、行驶与转向系。1089制动与传动系统维修掌握汽车制动与传动系的类型和主要零部件的作用，能正确使用、维护和就车检测制动系统、手动、自动变速器。能拆卸、装配和检验盘式、鼓式制动器、驻车制动器、离合器、变速器、差速器等总成，能排除普通传动系统。10810汽车电气设备构造与维修掌握汽车照明、仪表、中控门锁、天窗、喇叭、雨刮、安全气囊等系统的结构和工作原理,能正确运用汽车电路图、维修手册，能正确使用汽车电气设备维修用基本工具
13、、设备拆卸、检查、装配车身电气设备各总成部件,排除汽车车身电气设备常见故障。10811汽车空调系统检修检修工具、设备进行制冷剂的回收、净化和加注作业；能拆卸、装配和检验汽车空调系统各总成部件及控制系统,能排除汽车空调系统简易故障排除。10812汽车定期维护在汽车定期维护（一）课程的基础上，掌握汽车相关零部件的检查和调整。能完成汽车100O0、20000、40000公里的整车维护作业，能进行车轮换位、汽车尾气排放检测、汽车电气系统工作情况检查等车辆维护作业。72（2）专业方向课序课程名称教学内容和要求参考号学时1汽车网络控制系统在相关课程的基础上,进一步学习现代汽车电控网络技术。学生能初步分析汽
14、车发动机和车身电控故障后，进一步深入了解各个模块之间的通讯技术，熟悉网络控制逻辑。362汽车自动变速器维修在相关课程的基础上，进步学习现代汽车电控发动机和底盘的构造，以及维修与检测设备、维修资料的使用方法等，能初步分析汽车发动机和底盘综合故隙，能够诊断与排除电控发动机和底盘的一般故障。723汽车检测与诊断技术掌握汽车的基本原理与性能；掌握汽车检测流程、检测规范，以及常见的检测技术、方法和标准；了解汽车检测站管理的相关知识；能时汽车的动力性能、制动性能、前照灯、尾气、侧滑性能等进行正确的检测，确定汽车技术状况，并依据检测结果给出维修意见。1084汽车检测设备的使用与维护熟练掌握常用汽车专项性能检
15、测设备的使用，知道各检测设备的工作原理，能对各种汽车检测设备进行检查、维护和简单的调试。725汽车维修接待实务具备汽车维修接待的基本素质要求，掌握汽车售后服务接待的基本流程、方法和技巧，能正确预测，分析维修用户的行为，能进行维修合同的签订。1086汽车保险与理赔了解保险学的基本理论、汽车保险险种、保险条款、道路交通安全法等基本知识；熟悉汽车查勘定损、理赔流程；能熟练开展汽车定损、理赔业务。36(3)专业选修课序号课程名称教学内容和要求参考学时1汽车配件及仓库管理了解新材料在汽车零配件上的应用，掌握汽车各大总成件、部件的零件名称、作用、结构形式等；362新能源汽车结构与维修了解燃气汽车、纯电动汽
16、车、液化石油汽车；能使用专用工具、设备检测燃气汽车、纯电动汽车、混合动力汽车的动力总成O363汽车汽、柴油机系统检修掌握汽柴油机系统发动机供油、进排气、控制等系统的结构和工作原理；能运用汽车检测设备进行维修。36(4)专业实习课校内专业实训和综合实训，结合各门专业课教学需要，校内开展专业实训课教学和综合实训。实训形式可以多校化。校外认知和跟岗实习认知实习：组织学生到相关汽车行业企业参观、观摩和体验，形成对实习单位和相关职业务岗位的初步认识，以增强学生对汽车企业的感性认识,提高学习专业知识和技能兴趣。跟岗实习：学校组织学生到相关汽车行业企业的相应岗位，在企业人员指导下部分参与实际辅助工作，培养吃
17、苦耐劳的敬业精神，培育沟通合作能力和责任意识。以上两种实习方式，原则上安排在高一或高二年级，根据专业课教学需要选择恰当时间展实习活动。顶岗实习专业顶岗实习可在专业对口用人单位的主要对客服务岗位和基础管理岗位进行，时间不超过05年。通过岗位实作，使学生进一步巩固所学理论知识，熟练掌握客货汽车使用、维护、修理、检测、维修接待等工作内容。树立爱岗敬业精神，提升服务意识和应变能力，增强独立工作和就业、创业能力。六、教学进程总体安排（一）基本学时分配每学年为52周，其中教学时间40周（含复习考试），累计假期12周，周学时一般为28学时，顶岗实习按每周30小时（1小时折合1学时）安排，3年总学时数为300
18、033000课程开设序和周学时安排，学校可根据实际情况调整。公共基础课学时约占总学时的1/3,允许根据行业人才培养的实际需要在规定的范围内当调整,但必须保证学生修完公共基础课的必修内容和学时。专业（技能）课学时约占总学时的2/3,在确保学生实习总量的前提下,可根据实际需要集中或分阶段安排实习时间，行业企业认知实习应安排在第一学年。课程设置中应设选修课，其学时数占总学时的比例应不少于10机（二）教学安排课程类别课程名称学时学期考核123I56公共基础课公共基础必修课思想政治144语文180历史72娄学144英语144信息技术144体育与健康1447艺术36小计1008公共基础选修中华优秀传统文化
19、367劳动教育72职业素养72公共任选课程普通话36心理健康36其他小计252专业技能课专业核心课汽车文化36汽车定期维护（一）72汽车机械基础36汽车零部件与总成识别36汽车电工电子基础108汽车发动机构造与维修108汽车发动机电控系统检144,汽车底盘构造与维修108制动与传动系统维修108汽车电气设备构造与维修108汽车空调系统检修108汽车定期维护（二）72小计1080专业方向课汽车网络控制系统36汽车自动变速器维修72汽车检测与诊断技术1087汽车检测设备的使用与维护72汽车维修接待实务108J汽车保险与理赔36小计432专业选修课汽车配件及仓库管理36新能源汽车结构与维修36汽车汽
20、、柴油机系统检修36小计108认识实习30跟岗实习120顶岗实习480说明L“V”表示建议相应课程开设的学期。2 .本表不含专业实训课、军训、社会实践、入学教育、毕业教育及选修课教学安排,学校可根据实际情况灵活设置。3 .本表中专业方向课全部列出并计算学时,但各校可根据实际选择其中几门开设。4 .考核由学校根据课程与专业的关系，确定考核性质（考试或考查）。5 .公共基础必修课学时分为基础模块、职业模块、拓展模块,下限是基础模块,所有专业必须学完基础模块学时，上限可根据专业需要选择性学习职业模块和拓展模块学时。6 .体育与健康在校期间须持续开设。七、实施保障（一）师资队伍1.专任教师应具有本科以
21、上学历，具有中等职业学校教师资格证书，有良好的师德，关注学生发展，熟悉教学规律，具备终身学习能力和教学改革意识。2 .按照中等职业学校设置标准和中等职业学校教师专业标准的有关规定,进行教师队伍建设，合理配置专兼教师资源。专任教师师生比不低于1：20；双师型教师占专业课教师比例不低于50%；建设一支结构合理、素质优良的教师队伍。3 .专业课教师应具有实际工作经验，熟悉汽车4S店、汽车维修厂解决客户委托相关服务岗位的工作流程，具备教学设计和实施课程教学能力。4 .专任教师应主动前往汽车4S店、汽车维修厂、汽车制造厂等行业、企业进行相应的专业实践，专业课教师每5年的专业实践时间不少于6个月。（二）教
22、学设施本专业应配备校内实训实习室和校外实训实习基地。校内实训实习必须具备汽车电工电子、汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车发动机电控制系统检修、汽车车身电气设备检修、汽车空调系统检修、汽车维修中级工考证实训、汽车维修业务接待、汽车整车实训室和汽车综合实训室等场所，主要设施设备及数量配制见下表。1.校内实训基地序号实训室名称主要工具和设备名称数量（生均台套）1汽车电工电子实训室实施台架20(1/2)万用表20(1/2)2汽车发动机构造与维修实训室汽车起动机允电机1(1/40)汽车发动机解剖台架8(1/5)发动机各系统示教板1(1/40)汽车总成及拆装翻转台架8(1/5)发动机拆装工具8
23、(1/5)发动机常用量具8(1/5)3汽车前置前驱传动系解剖实物台架1(1/40)汽车前置后驱传动系解剖实物台架1(1/40)各总成实物解剖教具1(1/40)汽车前置前驱传动系统实训台架4(1/10)汽车前置后驱传动系统实训台架4(1/10)汽车底盘构造与维修实训室自动变速器实训台架4(1/10)自动变速器总成4(1/10)自动变速器实物解剖教具1(1/40)机械转向系及前桥实训台架1(1/40)动力转向系及前桥实训台架1(1/40)电控动力转向示教实训台架1(1/40)电控悬架示教实训台架1(1/40)汽车制动系（盘式制动器）实训台架1(1/40)汽车制动系（鼓式制动器）实训台架1(1/40
24、)汽车ABS示教实训台架1(1/40)汽车变速器举升机1(1/40)轮胎扒胎机1(1/40)轮胎动平衡机1(1/40)汽车四轮定位仪1(1/40)汽车底盘常用拆装工具8(1/5)汽车底盘维修常用量具8(1/5)4汽车发动机电器与控制系统检修实训I室起动系统示教实训台架20(1/2)汽车起动机20(1/2)汽车发电机20(1/2)汽车起动机发电机试验台20(1/2)发动机电控教学示教板20(1/2)电控发动机实训台架20(1/2)电控发动机传感器、执行器20(1/2)汽缸压力表20(1/2)燃油压力表20(1/2)汽车故障电脑诊断仪20(1/2)汽车专用示波器20(1/2)万用表20(1/2)真
25、空度检测仪20(1/2)点火正时灯20(1/2)异响听诊器20(1/2)喷射油嘴清洗机20(1/2)红外测温仪20(1/2)汽车起动充电机20(1/2)5汽车车身电气设备检修实训室车身电器实训台架20(1/2)汽车中控、防盗、电动后视镜、电动车窗示教台20(1/2)汽车灯光信号仪表示教板20(1/2)安全气囊示教实训台架（板）20(1/2)倒车雷达示教实训台架（板）20(1/2)汽车巡航示教实训台架（板）20(1/2)汽车电器维修常用工具20(1/2)万用表20(1/2)汽车用试灯20(1/2)汽车起动充电机20(1/2)6汽车空调系统检修实训室汽车空调管路模拟连接实训台架20(1/2)汽车手
26、动空调电路连接实训台架1(1/40)汽车手动空调实训台架1(1/40)汽车自动空调实训台架1(1/40)荧光/电子测漏仪10(1/4)电子温湿度计10(1/4)冷媒Pl收加注机1(1/40)汽车空调歧管压力表组1(1/40)汽车空调维修用真空泵1(1/40)汽车空调常用维修工具10(1/4)万用表10(1/4)7汽车维修中级工考证实训室汽车发动机自动变速器实训台架1(1/40)汽车故障电脑诊断仪1(1/40)汽车专用万用表10(1/4)汽油机汽缸压力表10(1/4)汽车发动机总成及拆装翻转台架1(1/40)离合器手动变速器实训台架1(1/40)主减速器拆装检测实训台架1(1/40)转向系及前桥
27、实训台架1(1/40)制动系实训台架1(1/40)汽车五气体废气分析仪1(1/40)汽车维修常用工具10(1/4)8汽车维修业务接待实训室实训轿车（可共用）1(1/40)汽车维修业务接待工位1(1/40)汽车维修业务接待管理系统1(1/40)电脑2(1/20)9汽车整车实训场实训轿车（可共用）1(1/40)汽车维修举升机2压缩空气站及管路系统1(1/40)尾气排气设施1(1/40)汽车定期维护常用工量具5(1/8)10汽车综合实训室实训轿车（可共用）1(1/40)汽车四轮定位用举升机1(1/40)四轮定位仪1(1/40)车速表试验台1(1/40)灯光检测仪1(1/40)噪声检测仪1(1/40)
28、发动机综合性能检测仪1(1/40)汽车故障电脑诊断仪1(1/40)汽车维修常用工具及工具车1(1/40)2.度外实训基地校外实训实习基地应在当地优势或领先汽车维修企业中选择、确定。按照专业培养目标和教学计划要求，建设能够满足专业实践教学与技能训练要求、实现企业经营双赢、学生顶岗实习1个学期以上的校外实训实习基地。通过校外实训实习，使学生掌握服务流程，提升服务技巧强化服务质量。（三）教学资源1.教材选用：优先选取国家规划教材和市级规划教材。2 .图书资料配备：根据各课程内容及实训项目配置各种图书、技术资料等。3 .数字资源配备：根据实训内容配置各种虚拟仿真资源。（四）教学方法体现以解决客户委托的
29、工作任务为中心、以实践为主线，构建课程学习情境（项目）。学生在完成各个学习情境（项目）中，以完成工作任务的行动来获取专业知识和技能，实现专业课程理论与实践教学一体化，形成学生的职业能力，提高学生的实际操作能力。（五）学习评价教学评价应体现评价主体、评价方式、评价过程的多元化，邀请企业专家参与考核工作，共同制定考核内容和考核标准，重视学生综合职业能力的考核与评价。教学评价采用学生自评与互评、教师评价和企业专家评价相结合,过程性评价与终结性评价相结合的评价体系。教学评价包括对专业知识、专业技能和关键能力三个方面的评价，权重可自行设计。专业知识的评价主要采取笔试的形式进行考核；专业技能的评价主要采取
30、实际操作的形式进行考核，以课程在企业生产实际中比较典型和常见的工作任务作为考核内容（可以单人完成任务的方式考核或小组合作完成任务的方式进行考核）；关键能力的评价主要以学生平时的综合表现进行考核，涉及情感、态度、意识、习惯、方法、合作和创新等,涵盖出勤及仪容仪表、学习态度、计划可行性、工作态度度、发现问题后能及时沟通的能力和合作精神等方面的考核。（六）质量管理1 .公共基础课公共基础课的教学要符合教育部有关教育教学基本要求，按照培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能定位，重在教学方法、教学组织形式的改革及教学手段、教学模式的创新，调动学生学习的积极性，为学生综合素质的提高、职
31、业能力的形成和可持续发展奠定基础。2 .专业技能课专业技能课的教学要体现现代职业教育理念，以具有代表性的汽车运用与维修典型工作任务为载体，以课程知识、能力、素质目标设计教学项目和任务，以汽车维护、汽车电器维修、汽车性能检测、汽车维修业务接待、汽车维修等实际工作流程展开教学,贴近汽车运用与维修实际，”教、学、做”相结合,突出技能培养。八、毕业要求（一）学业考核要求根据本专业培养目标和培养规格，结合学校办学实际，明确对学生学业成绩、实践经历、综合素质等方面的考核要求、考核方式和考核标准，以及学生毕业时应完成的规定学时学分。（二）证书考取要求根据职业岗位需求，对接可考取的国家职业资格证书和“1+X”职业技能等级证书，鼓励学生获取“1+X”技能试点相关证书。九、其他（一）编写依据1 .教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见2 .教育部中等职业学校汽车运用与维修专业教学标准3 .教育部职业院校专业实训教学条件建设标准。（二）运用范围1.本校汽车制造与检修专业运用。
