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1、第2课 让我们的生命更有价值,学习目标：,1、认识生命的价值，从日常的点滴做起实现人生的意义。认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情。2、发展感受、体验生命的可贵和价值的能力；提高观察事物、分析问题的能力。3、知道生命的价值在于创造和奉献，懂得实现人生的意义应该从日常的点滴做起。4、知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年华。,1、“生命的价值在于创造和奉献”是本课的学习重点也是难点。2、“让青春更美丽”是本课的学习重点。,重点难点,热爱生活 从点滴做起,第2课 让我们的生命更有价值,整体感知 把握重难点：,1、人生的价值在于_。2、生命的价值靠_实现。,创造和奉献,行动,假
2、如没有农民假如没有建筑工人假如没有医生假如没有爱迪生、袁隆平,结论：创造和奉献是人类生存、社会发展的需要。,设想一下,1、王选的生命价值是怎样体现的？,默默奉献,2、庄玉荣的生命价值是怎样体现的？,有所创造、有所奉献,结论：创造和奉献是实现生命价值的要求,思考一下,自己活着，就是为了使别人过得更美好。雷锋,吃苦在前，享受在后，不同别人计较享受的优劣，而同别人比较革命工作的多少和艰苦奋斗的精神。-刘少奇,能为他人解决困难和痛苦，我认为这是人生的最大幸福。孔繁森,名人名言,你帮助过别人吗？,内心感受,结论奉献使人快乐，使人充实，使人高尚,感悟一下,赠人玫瑰，手留余香,如何理解人生的价值在于创造和奉
3、献？,1、创造和奉献是社会发展的需要。2、创造和奉献是实现生命价值的要求。3、奉献使人快乐，使人充实，使人高尚。,总结一下,讲述雷锋叔叔的事迹,雷锋叔叔做的都是一件件小事，他的奉献是点滴的、默默的，但正是从这样的奉献中，他感到了生活的充实。,可见，从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途经。,阅读李素丽的事迹,看一看：她做了哪些事？谈一谈：自己是怎样理解的？,结论：人生价值的实现，离不开平凡工作的积累，干好本职工作是实现人生价值的重要基础。,她做的事情都是小事，却实现了自己的人生价值，在平凡的岗位上为人们服务。任何伟大的成就，都是由无数具体的、平凡的、琐碎的小事积累发展起来的。,你发现
4、自己的价值了吗？,轰轰烈烈的大事,点点滴滴的小事,你打算如何实现自己的人生价值？,二、生命的价值靠行动实现,1、从日常生活的点滴小事做起是实现人生价值的重要途径,2、干好本职工作是实现人生价值的重要基础,为使生命更有意义，自己在下列环境中应该怎样做？,在家中：在学校里：在社会上:,做点力所能及的家务、孝敬父母、尊敬长辈等,帮助同学、尊重老师、认真学习积极参加各项活动等,捐款、献血、义务植树、承担社会责任、热爱祖国等,我在行动,1、人生的价值在于 和。,2、实现人生价值的重要途是，基础是。,填一填,当堂检测：,选一选,1、伟大的科学家爱因斯坦说：“人只有奉献社会，才能找到那短暂而有奉献的生命的意
5、义。”这句话说明的道理是（）A、人生的价值在于索取、享受 B、只有对社会做出巨大贡献的人，生命才有价值。C、人生只有奉献，没有索取。D、人生的价值离不开创造和奉献。,D,2、“生命的质量在于追求，而不在于仅仅活着”，“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”从这些语言中，你能体会到（）生命因为奉献而闪烁光彩 生命很珍贵，好死不如赖活着 生命的意义不在于长短，而在于要不断延伸生命的价值人生的价值在于创造和贡献 B.C.D.,C,3东汉名臣陈蕃少时独居一室而院内龌龊，薛勤批评他：“孺子何不洒扫以待宾客？”陈蕃答道：“大丈夫处世，当扫天下，安事一屋乎？”薛勤当即反驳：“一屋不扫，何以扫天下？
6、”这启示我们要实现人生价值就要（）立大志，无需从眼前小事做起 依靠家长、老师的帮助 从日常生活的点滴小事做起 靠平凡的工作积累，干好本职工A.B.C.D.,C,科学家、英雄模范人物的生命有价值，普通劳动者的生命就没有价值。,价值判断：,判断：（）理由：,错误,人生的价值在于创造和奉献。一个人的能力有大小，从事的职业不同，但只要能为他人带来欢乐和幸福，为社会做出贡献，他的生命就有价值。,电视剧士兵突击的热播，让“许三多”这个名字一下子变得家喻户晓。“许三多”有许多“经典语录”：“活着要做有意义的事，做有意义的事就是要好好活。”请写出与“许三多”上述“经典语录”相符合的有关思想品德观点。,人生的价
7、值在于创造和奉献，实现人生的意义，要热爱生活，从点滴做起；人最宝贵的是生命，生命是创造有意义人生的前提，要珍惜爱护我们的生命。,材料分析题,2002年，李灵从师范学院毕业后，看到农村有大量留守儿童辍学在家，便萌生了在家乡办学的念头。在亲友的支持下，她用家里20多万元的积蓄办起了希望小学。由于所有学生学费全免，学校无力为学生购置教辅读物和课外书籍。为了孩子们能坐在宽敞的阅览室里看书阅读，李灵趁着放暑假，买了一辆破旧的三轮车，顶着烈日，穿街过巷回收旧书本，用汗水找回来孩子们的“精神食粮”。李灵的事迹经媒体报道后，获得了社会各界的热心捐赠和帮助，学校面貌得到了很大的改观，她也当选为2009年度感动中
8、国人物。李灵说，没想到自己做了一件小事却得到这么高的荣誉，她会把毕生精力奉献给农村教育这个工作岗位，为留守儿童当好妈妈。,走进生活 学以致用,走进生活 学以致用 李灵之所以成为感动中国年度人物，最主要的原因是她奉献社会、勇于承担社会责任。思考并回答下列问题：（1）请运用本节课所学知识，结合李灵事迹，谈谈你对人生价值的理解。（2）你打算如何向李灵学习？,解析：【考查目的】本题主要考察对人生价值及实现方式的理解。【答题思路】（1）阅读材料，审清题意，找准关键词句：“用家里20多万元的积蓄办起了希望小学”、“顶着烈日，穿街过巷回收旧书本”等。（2）回归教材，寻找与课本结合点：“人生价值在于创造和奉献
9、”。（3）组织答案，注意联系材料。,请你参考,（1）李灵的事迹告诉我们：人生的价值在于创造和奉献，人生的价值体现在对他人、社会的奉献之中，一个人能力有大小，但只要能为他人带来快乐和幸福，为社会做出贡献，他的人生就有价值。创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求。在创造和奉献中，收获的是快乐、是幸福、是人生价值，收获的是充实的精神生活。李灵用实际行动充分证明了她的高尚人生。（2）我们应向李灵学习，用实际行动实现自己的人生价值。从日常生活的点滴小事做起，比如为贫困同学提供力所能及的帮助，关心身边的留守同学等。干好本职工作，勤奋学习，全面发展自己，努力做一个对社会有用的人。,参考答案,谢谢大家,
