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1、湖南省长沙市一中卫星远程学校,高二语文,主讲：教师舒斌,诗歌的形象,诗歌的形象,人物形象,景物形象,诗歌的形象,人物形象,景物形象,景象,诗歌的形象,人物形象,景物形象,景象,物象,诗歌的形象,人物形象,景物形象,景象,物象,抒情主人公,诗歌的形象,人物形象,景物形象,景象,物象,抒情主人公,作为描写客体的对象,诗歌的形象,人物形象,景物形象,景象,物象,抒情主人公,作为描写客体的对象,诗歌刻画了一个怎样的人物形象？,【参考答案】诗歌刻画了一个因失意而寂寞、怅惘的多情女子形象。,诗歌刻画了一个怎样的人物形象？,方法小结：,方法小结：,一、分析人物的外貌、动作、语言、神态、心理等。,方法小结：,
2、一、分析人物的外貌、动作、语言、神态、心理等。,二、分析人物所处的环境，包括时间、地点、周围景物等。,方法小结：,一、分析人物的外貌、动作、语言、神态、心理等。,二、分析人物所处的环境，包括时间、地点、周围景物等。,三、分析诗中出现的具体景物的含义，理解这些物象所承载的思想感情。,方法小结：,一、分析人物的外貌、动作、语言、神态、心理等。,四、要知人论世，了解人物生平经历等背景材料。,二、分析人物所处的环境，包括时间、地点、周围景物等。,三、分析诗中出现的具体景物的含义，理解这些物象所承载的思想感情。,注：徐渭，字文长，号青藤居士。天资聪颖，才华横溢，诗文书画戏剧俱佳，然终生不得志于功名。,结
3、合全诗，简要分析诗中的人物形象。,【参考答案】诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才不遇而又狂放孤傲的老人形象。首句既写出了已往生活的辛酸也写出了现状的落魄；但“独立书斋啸晚风”一句却写出了一派孤傲狂放的气概；三四句以“明珠”为喻，既指画中葡萄也指自己的超人才智。诗人借此表达了自己对当时社会的傲视和嘲弄。,人物形象分析答案构成：,【参考答案】诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才不遇而又狂放孤傲的老人形象。首句既写出了已往生活的辛酸也写出了现状的落魄；但“独立书斋啸晚风”一句却写出了一派孤傲狂放的气概；三四句以“明珠”为喻，既指画中葡萄也指自己的超人才智。诗人借此表达了自己对当时社会的傲视和嘲弄。,人物形象分析答
4、案构成：,形象的总体特征,【参考答案】诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才不遇而又狂放孤傲的老人形象。首句既写出了已往生活的辛酸也写出了现状的落魄；但“独立书斋啸晚风”一句却写出了一派孤傲狂放的气概；三四句以“明珠”为喻，既指画中葡萄也指自己的超人才智。诗人借此表达了自己对当时社会的傲视和嘲弄。,人物形象分析答案构成：,形象的总体特征,+,结合诗句分析其特征,【参考答案】诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才不遇而又狂放孤傲的老人形象。首句既写出了已往生活的辛酸也写出了现状的落魄；但“独立书斋啸晚风”一句却写出了一派孤傲狂放的气概；三四句以“明珠”为喻，既指画中葡萄也指自己的超人才智。诗人借此表达了自己对当时社
5、会的傲视和嘲弄。,形象的意义（思想内容及观点态度）,人物形象分析答案构成：,形象的总体特征,+,结合诗句分析其特征,+,【参考答案】诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才不遇而又狂放孤傲的老人形象。首句既写出了已往生活的辛酸也写出了现状的落魄；但“独立书斋啸晚风”一句却写出了一派孤傲狂放的气概；三四句以“明珠”为喻，既指画中葡萄也指自己的超人才智。诗人借此表达了自己对当时社会的傲视和嘲弄。,诗歌塑造了一个怎样的人物形象？在塑造形象时主要采用了哪种表现手法?鹧鸪天 辛弃疾有客慨然谈功名，因追念少年时事，戏作。壮岁旌旗拥万夫，锦襜突骑渡江初。燕兵夜娖银胡革录，汉箭朝飞金仆姑。追往事，叹今吾，春风不染白髭须。
6、却将万字平戎策，换得东家种树书。注：襜：短衣。娖：整理。银胡革录：银色的箭袋，这里指箭。金仆姑：箭。,诗歌塑造了一个怎样的人物形象？在塑造形象时主要采用了哪种表现手法?鹧鸪天 辛弃疾有客慨然谈功名，因追念少年时事，戏作。壮岁旌旗拥万夫，锦襜突骑渡江初。燕兵夜娖银胡革录，汉箭朝飞金仆姑。追往事，叹今吾，春风不染白髭须。却将万字平戎策,换得东家种树书。注：襜：短衣。娖：整理。银胡革录：银色的箭袋，这里指箭。金仆姑：箭。,【参考答案】本词塑造了一个昔日纵横战场而今闲居田园的人物形象。诗人主要采用今昔对比的手法。上片通过对早年战事的回忆，刻画了一个英勇善战，豪情满怀的英雄形象；下片通过对自己年华已逝、
7、闲置田园的悲凉处境的描写，给读者展现了一个报国无门的人物形象。通过鲜明的对比，寄寓了诗人壮志未酬的深沉感慨。,诗歌塑造了一个怎样的人物形象？在塑造形象时主要采用了哪种表现手法?鹧鸪天 辛弃疾有客慨然谈功名，因追念少年时事，戏作。壮岁旌旗拥万夫，锦襜突骑渡江初。燕兵夜娖银胡革录，汉箭朝飞金仆姑。追往事，叹今吾，春风不染白髭须。却将万字平戎策,换得东家种树书。注：襜：短衣。娖：整理。银胡革录：银色的箭袋，这里指箭。金仆姑：箭。,常见艺术形象举隅：,常见艺术形象举隅：,1.豪放洒脱、傲岸不羁的形象。,李白,常见艺术形象举隅：,1.豪放洒脱、傲岸不羁的形象。,2.心忧天下、忧国忧民的形象。,范仲淹,常
8、见艺术形象举隅：,1.豪放洒脱、傲岸不羁的形象。,2.心忧天下、忧国忧民的形象。,3.寄情山水、归隐田园的形象。,陶渊明,常见艺术形象举隅：,1.豪放洒脱、傲岸不羁的形象。,2.心忧天下、忧国忧民的形象。,3.寄情山水、归隐田园的形象。,4.怀才不遇、壮志难酬的形象。,陈子昂,常见艺术形象举隅：,1.豪放洒脱、傲岸不羁的形象。,2.心忧天下、忧国忧民的形象。,3.寄情山水、归隐田园的形象。,4.怀才不遇、壮志难酬的形象。,5.矢志报国、慷慨愤世的形象。,陆游,常见艺术形象举隅：,1.豪放洒脱、傲岸不羁的形象。,2.心忧天下、忧国忧民的形象。,3.寄情山水、归隐田园的形象。,4.怀才不遇、壮志难
9、酬的形象。,5.矢志报国、慷慨愤世的形象。,6.友人送别、思念故乡的形象。,王维,常见艺术形象举隅：,1.豪放洒脱、傲岸不羁的形象。,2.心忧天下、忧国忧民的形象。,3.寄情山水、归隐田园的形象。,4.怀才不遇、壮志难酬的形象。,5.矢志报国、慷慨愤世的形象。,6.友人送别、思念故乡的形象。,7.献身边塞、反对征伐的形象。,高适,常见艺术形象举隅：,1.豪放洒脱、傲岸不羁的形象。,2.心忧天下、忧国忧民的形象。,3.寄情山水、归隐田园的形象。,4.怀才不遇、壮志难酬的形象。,5.矢志报国、慷慨愤世的形象。,6.友人送别、思念故乡的形象。,7.献身边塞、反对征伐的形象。,8.爱恨情长、迷惘惆怅的
10、形象。,李煜,方法小结：,方法小结：,一、分析人物的外貌、动作、语言、神态、心理等。,方法小结：,一、分析人物的外貌、动作、语言、神态、心理等。,二、分析人物所处的环境，包括时间、地点、周围景物等。,方法小结：,一、分析人物的外貌、动作、语言、神态、心理等。,二、分析人物所处的环境，包括时间、地点、周围景物等。,三、分析诗中出现的具体景物的含义，理解这些物象所承载的思想感情。,方法小结：,一、分析人物的外貌、动作、语言、神态、心理等。,四、要知人论世，了解人物生平经历等背景材料。,二、分析人物所处的环境，包括时间、地点、周围景物等。,三、分析诗中出现的具体景物的含义，理解这些物象所承载的思想感情。,
