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1、郦道元,三峡,白帝城,瞿塘峡,巫峡,西陵峡,你知道吗?,1、三峡选自水经注。本文作者是郦道元，他是我国北魏杰出的地理学家、散文家。他所著的水经注是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作，文笔绚烂，语言清丽。2、三峡包括瞿塘峡、巫峡、西陵峡。在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间，全长约二百公里。,瞿塘峡,巫峡,西陵峡,三峡工程坝顶对外开放。旅游景点：三峡行程安排：白帝城瞿塘峡巫峡西陵峡三峡工程大坝,郦道元:南北朝北魏人，地理学家，散文家。他写的水经注是我国第一部完整记录河流地貌的书。因其文笔绚烂，语言清丽，被后人尊为山水游记文学的鼻祖。课文节选自水经注的江水注，是水经注中最著名的一篇。,注意字音,阙
2、处 重岩叠嶂襄陵 曦月御 风 沿溯 素湍 绝 巘长啸 属引 涧 飞漱,qu,zhng,x,xing,s,tun,yn,xio,zh,jin,y,sh,一、默读课文，注意字音。,阙（）叠嶂（）襄（）陵 沿溯（）曦（）素湍（）绝（）漱（）属（）引 哀转（）裳（）,qu,zhng,xing,s,x,tun,yn,zh,zhun,sh,chng,二、齐读课文，注意节奏,自/三峡七百里中，两岸/连山，略无/阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非/亭午夜分,不见曦月。至于夏/水襄陵，沿溯/阻绝。或/王命/急宣，有时/朝发白帝，暮到江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御风,不以疾也。,春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/倒影
3、。绝/多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多/趣味。每至/晴初霜旦，林寒涧肃，常有/高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳！”,翻译三峡，体验文字美,要求：文从字顺,自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。,在三峡七百里当中，两 岸 群 山 连 绵，几乎没有中断的地方。,层层的悬崖，排排的峭壁,遮盖住了天空和太阳,如果不是正午或半夜,自：在，从 略无：毫无。略：完全，全部。阙：通“缺”，缺口。嶂：高耸险峻如屏障的山峰。自：如果。亭午：正午。夜分：半夜。曦：日光，这是指太阳。,课文翻译,看不见太阳或
4、月亮.。,至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。,到了夏天，江水暴涨，漫上了小山包的时候，下行和上行的船只都被阻断,有时皇帝的命令需要紧急传达，这时只要清早坐船从白帝城出发，傍晚便可到江陵，,中间相距有一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，也比不上这么快啊。,至于：到了的时候。襄陵：漫上山陵。襄：上。沿：顺流而下。溯：逆流而上 绝：断 或：有时。虽：即使。奔：动词用作名词，指飞奔的马。疾：快。,课文翻译,春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 巘 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味,春冬季节，雪白的急流，碧绿的深潭，回旋着清波，
5、倒映着各种景物的影子。,在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布飞流冲荡。,水清、树荣、山高、草盛，实在是有许多趣味。,时:季节。湍：湍急的水。回清：回旋的清波。绝：极高的山峰。：险峻的山崖或山峰飞漱：急流冲荡良：的确，实在,课文翻译,每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”,每逢秋雨初晴或降霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，,常常在高处有猿猴长声啼叫，声音连续不断，音调凄凉怪异，,空旷的山谷里传来猿啼回声，悲哀婉转，很长时间才消失。所以渔歌唱道：,课文翻译,“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪
6、沾裳。”,晴初：天刚晴。霜旦：下霜的早晨。肃：寂静。属引：连续不断。属，连接引，延长响：回声转：声音曲折绝：消失,小结,三峡的山,连绵 高峻,三峡的水,夏,春冬,秋,水势盛大 迅疾,清澈,凄清肃杀,思想感情,赞美和欣赏之情,正面描写与侧面描写相结合,三峡,1.作者通过描写三峡的哪两个景观，来表现三峡的壮丽风光的？,思考讨论：,三峡的山、水,读“三峡之山”,1、三峡的山有怎样的特点？从文中找出相关的语句回答。2、这一层作者采用了什么写法表现三峡山的特点？,连绵（七百里，两岸连山，略无缺处)高峻（重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分不见曦月）,夸张修辞正面描写与侧面描写相结合,自三峡七百里中略无阙处,
7、重岩叠障不见曦月,欣赏“三峡群山”之美,1、三峡的夏水有何特点？结合文中的语句说说。2、这一层作者采用了什么写法表现三峡夏水的特点？3、写三峡山的“高峻”与写夏水的“迅疾”有什么关系？,凶险、奔放（襄陵，沿溯阻绝）迅疾、湍急（朝发白帝不以疾也）,读“三峡的夏水”,正面描写与侧面描写相结合对比夸张手法,写山峰的高峻、江面的狭窄为写夏水的迅疾做铺垫。,夏水襄陵 沿溯阻绝,秋景：林 涧 猿,寒,肃,凄、哀,俯视江中所见：素湍 绿潭，回清倒影。,（动静相杂，色彩各异）,仰视所见：绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。,（山静、柏怪、泉飞、水奇）,总括的句子：清 荣 峻 茂，良多趣味。,(状写四种景物，由景
8、境导出作者的心境。),动态,静景,水,树,山,草,夏景：,（水枯气寒，猿鸣凄凉）,江水奔放迅疾,春冬之景,观察角度有何不同？,素湍绿潭，回清倒影,俯 视,绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间,仰 视,素湍,绿潭,绿潭,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布飞漱其间,第三段写三峡的春冬景色。气氛由紧张变得轻松，向人们展现了一幅有动有静、色彩斑斓的山水画卷。“”是作者由衷的感叹。,良多趣味,4.作者描绘三峡秋天的景象时选取了怎样的时间和事物？请用两个词语概括其特点。,晴初霜旦,林、涧、猿啸、回声,悲寂、凄凉,1、作者描写“猿声”的作用是什么？2、作者引用渔歌的作用是什么？,渲染三峡秋景的凄凉。,读“三峡之秋景”,引用
9、渔者的歌谣突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋季肃杀、凄凉气氛。,清初霜旦,林寒涧肃 高猿长啸,第四段写三峡 的秋冬的景象，和上层欢快的气氛形成鲜明的对比，到处笼罩着 的气氛。最后用渔歌作结尾，从侧描写了三峡的。,悲寂、凄凉,凄凉、空旷,下面有几幅画，请你给它们配上恰当的词语（用文中的），说说体现了三峡怎样的美？,山：重岩叠嶂隐天蔽日,back,雄壮美,奔放美,夏水襄陵沿溯阻绝,素湍碧潭,清幽美,林寒涧肃高猿长啸,凄婉美,小结：,作者先写三峡的整体风貌，然后抓住了三峡最有特点的 时间夏天，春冬，晴初霜旦，高峻的山峰，汹涌的江流，清澈的碧水，飞悬的瀑布，哀转的猿鸣，悲凉的渔歌，三峡 的奇异景象
10、，被描绘得淋漓尽致。写出了三峡独特的美 雄奇美，奔 放美，清幽美和凄婉美。,三峡,先写山：,连绵 高峻 雄壮美,后写水,夏,形“怪”“悬”,总特点,声：“长啸”,情：“凄异”,清秀美,凄异美,色“素”“绿”,清荣峻茂,“哀转”,大水猛涨 江流湍急 奔放美,林寒涧肃,哀猿凄清,有山、有水；有色、有形、有声、有情,春冬,秋,总结全文,关于三峡的诗文,早发白帝城李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。,你能说出它和本文之间的某些联系吗？,文章的第二段与这首诗的 句相印证，都表现了夏天三峡水流；文章第四段与诗 相对应，都是写 文章第一段和诗中的“”相应。,一、二、四,速度
11、极快,第三句,连续不断的猿啼,万重山,我来当导游,郦道元笔下那雄奇险峻的三峡，业已成为举世瞩目的水利工程，听到这振奋人心的消息，请你以导游的身份拟写一段导游词。（可结合自然风光、地理变化、古代文化等来介绍）（50字以内）,我来当导游,示例：游客朋友们大家好，欢迎来到旅游胜地三峡。长江三峡，人杰地灵，它是中国古代文化的发源地之一，著名的大溪文化，在历史的长河中闪耀着奇光异彩，青山碧水，曾留下李白、杜甫等文豪的足迹，也留下了许多千古传颂的诗篇，这里还有许多像白帝城、张飞庙等名胜古迹，它们同这里的山水交相辉映，名扬四海！,课文写三峡四时风光，为什么从“山”写起？写水为什么不按春夏秋冬的顺序来写？,因
12、为“峡”的意思就是两山夹水的地方，有山才有“峡”，所以从山写起。三峡的水又是最有特色的，所以接着写水。写水先写夏水，后写春冬之水，因为夏水最盛，最为凶险、迅疾，最具特点。最后描写三峡之秋的悲凉气氛。,本文表现了作者怎样的思想感情?,表现了作者对三峡风光的无限热爱和赞美之情.,作业,一、用“”标出下面句中的两处停顿。虽乘奔 御 风不以疾也,二、文章结尾用了歌词，有何作用？,三、为本文找2个理由，写三峡适合修建水力发电站。,进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋季肃杀、凄凉气氛。,水流急：朝发白帝，暮到江陵；虽乘奔御风，不以疾也落差大：悬泉瀑布，飞漱其间。,作业,四、用原文填空 1、第3段写
13、三峡春冬景色时，既描写了“_ _”的静景，也描写了“_ _”的动景，动静结合，相得益彰。,素湍绿潭，回清倒影,悬泉瀑布，飞溯其间,2、文中用“”描绘了山形的挺拔险峻，用 写尽了深秋的凄婉幽美。,重岩叠嶂，隐天蔽日,林寒涧肃，常有高猿长啸,五、总结三峡的景物特点，给下面的对联补出上联。，天高地厚华夏情。,山峻水清三峡美,夏水襄陵 沿溯阻绝,素湍绿潭 回清倒影,3、郦道元堪称写水的高手，他用“”描写水势盛大，又 用“”描写江水清澈，语言凝练而意蕴丰富。,关于三峡的诗文,早发白帝城李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。夜雨寄北 李商隐 问君归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。登高 杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。,拓展延伸：比较阅读,阅读下面这首诗，你能说出它和本文之间的某些联系吗？朝发白帝（李白）朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。,提示：可从内容、体裁上比较；试找出诗句与课文中相 对 应的、写相同景致的句子。,
