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1、现状与困惑,为什么学生考试成绩都不错，但碰到实际问题却束手无策？为什么经过系统的理论学习，但到了企业却不知如何运用？为什么大学生在首次创业中，创业失败比例高达80以上？,大学生：毕业失业？,中国人力资源和社会保障部2010年就业率目标：毕业时争取就业率达到70超过30的毕业生在毕业时未找到工作,Contents,创业教育背景,1,创业实践方案,4,什么是创业？,创业是这样的一种过程，在这个过程中，某一个人或一个团队，使用组织力量去寻求机遇、去创造价值和谋求发展，并通过创新和特立独行来满足愿望和需求创业是一种创新性活动，它的本质是独立地开创并经营一种事业，使该事业得以稳健发展、快速成长的思维和行
2、为的活动大学生创业与社会人员创业有所不同,什么是创业教育？,联合国教科文组织认为，创业教育从广义上来说是培养最具开创性个性的人，培养人的创业能力、独立工作能力和具有开拓技术、社交和管理的技能在1998年世界高等教育大会发表的21世纪的高等教育中，明确提出“必须把创业技能和创业精神作为高等教育的基本目标”提升高校创业教育质量，使学生“具备创业意识，创造就业机会”，已成为当代大学教育的重要组成部分,教育部：实施高校毕业生创业行动,党的十七大报告明确提出，要实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业，把鼓励创业、支持创业摆到就业工作更加突出的位置教育部在2007年11月发布的关于积极做好2008年普
3、通高等学校毕业生就业工作的通知中明确指出，鼓励和提倡所有高校从2008年起开设就业指导课，实施“高校毕业生创业行动”，促进以创业带动就业,国务院办公厅：促进创业带动就业,国务院办公厅2008年9月26日给各级政府转发教育部等部门关于促进以创业带动就业工作通知中明确提出:“要强化创业培训，提高创业能力。要加大培训力度，加强普通高校和职业学校的创业课程设置和师资配备，开展创业培训和创业实训。加强师资力量的培养和配备，提高教育水平。开发推广创业培训技术，不断提高创业成功率,2009年教育部重点工作,2009年3月5日，在十一届全国人大会议上，国务院总理温家宝在政府工作报告中指出：2009年主要任务第
4、六条：千方百计促进就业。把促进高校毕业生就业放在突出位置，加快建设一批投资少、见效快的大学生创业园或创业孵化基地大力支持自主创业、自谋职业，促进以创业带动就业,大学生创业现状,教育部统计表明，2005年自主创业的本科毕业生只占毕业生总数的0.4%。北京在2006年17.5万名高校毕业生中，选择自主创业的也仅有146人，不到毕业生总数的0.1%在国际上，创业教育被联合国教科文组织赋予与学术教育、职业教育同等重要的地位，发达国家大学生毕业后创业的比例一般占到20%-30%,大学生创业失败的重要原因,为什么大学生创业成功率不足5？我国高校毕业生创业率不到1%，与发达国家20%30的比例有不小的差距全
5、国大学生创业成功率最高的浙江省，成功率为4，而全世界大学生的平均创业成功率是20创业失败的重要原因创业计划过于理想化缺乏企业运营管理经验对企业经营风险认识不足,为什么要引入创业模拟实战,央视与清华大学中国创业研究中心联合发布的2008-2009年度中国百姓创业致富调查报告显示，大学生创业失败的主要原因是缺乏经营管理能力其中，排第一的是资金周转问题，占33%；第二是无法应对市场激烈竞争，占26%；经营管理不善占22%；而“项目选择错误”仅为4%,创业是一种技能,知识,技能,学习,训练,掌握,提升,加强经营实战训练是提升创业能力的关键,Contents,创业实践方案,4,什么是创业之星,中国第一套
6、专门针对创业教育的实践课程中国第一套创业企业运营管理的实战系统中国第一套全程创业模拟实践的体验平台教育部全国大学生创业大赛唯一指定平台,蒂蒙斯成功创业模型,模糊性 创造力 不确定性,外生因素 领导能力资本环境,商业计划适合与差距,沟通,世界创业学教育第一人(美)杰弗里蒂蒙斯,创业之星：人人都能创业,创业之星：在实践中学习创业,给你六十万元现金和二年时间，你能做什么？,创业之星的主要训练内容,评测创业能力,撰写创业计划,熟悉创业流程,防范创业风险,学习创业管理,体验创业艰辛,创业之星产品架构,操作系统、数据仓库、服务器集群,TCP/IP Socket网络协议,J2EE WEB应用服务器,教师,学
7、生,课程管理,行业模板,教学计划,分析点评,参数调整,人力资源,财务管理,企业战略,研发设计,生产制造,市场营销,业务逻辑处理程序、数据处理程序等,Internet Web Http协议、3D渲染引擎、RIA客户端,进度控制,情报管理,环境配置,实时交互,综合,实时查询,竞争情报,决策历史,创业之星大学生创业模拟实验室,动态图表,课件管理,知识管理,市场信息,创业计划,创业准备,公司设立,创业之星模拟任务,完成创业计划书，创业能力评测完成企业创办登记注册的所有流程实际运营管理，与其他小组模拟对抗实战创业资金六十万元处于电脑、玩具等行业（根据行业模板而定）针对不同类别消费群体设计品牌，研发产品通
8、过分布各个区域市场的营销网络销售完成二年八个季度的企业运营管理,创业之星模拟真实创业环境,学生组建的虚拟企业,工商,税务,教师端,人才市场,银行,事务所,交易市场,情报中心,社保,创业者五大能力综合训练,经营管理能力,沟通协调能力,分析决策能力,专业技术能力,商机把握能力,创业者,创业之星的主要特点,全电脑运营全程电脑网络环境下模拟创业，国际流行方案模拟更真实完全真实的模拟现实企业创业流程与经营管理参与程度高数据实时生成，动态交互界面，学生参与性更强训练效果好学生全程实战体验，并亲身参与创业企业的设立过程与经营管理，增强创业意识，提升管理能力,创业之星的主要特点,教师易授课按需配置参数，商业背
9、景调整，进程一键控制，状态实时监控，数据自动生成，小组对比分析学生易使用界面形象生动，操作简便易用，根据提示决策，动态查询状态，过程自动记录，经营数据分析应用更灵活适合数十人小班教学，亦适合数千人大规模竞赛可连续完成实训教学，亦可分多次完成全部课程既适合创业教育实践，又适合专项管理技能学习,创业之星的教学目的,将课堂所学的“知”应用于实际中的“行”培养学生的创业精神，提升学生的创业技能，增强工作能力和综合管理的技能提升高校创业教育质量，使学生具备创业意识，提升创业能力，创造就业机会,Contents,创业实践方案,4,创业之星的四大模块,第一部分：创业测试,数千道综合能力测试数百个成功和失败案
10、例分析国家及各地大学生就业与创业政策创业论坛，分享创业想法与创业经验,第二部分：创业计划,商业机会分析,组建管理团队,资金筹措计划,拟定公司名称,制订公司章程,创业计划书,撰写创业计划书,创业融资,企业运营资金,第三部分：创业注册,工商注册,公司章程,银行注资,工商登记,申请刻章,质量监督,银行开户,税务登记,验资报告,公司设立,社会保险,税务登记证,社险登记证,银行开户许可证,营业执照,公司印章,名称审核,租赁场地,第四部分：创业管理,创业之星经营决策流程,商业计划书,公司开业注册,经营管理,战略规划,营销策略,人力资源,生产制造,财务管理,产品研发,品牌设计,渠道开发,经营分析,配送运输,
11、管理改进,工商税务,创业管理：企业战略,组织愿景目标,实施战略,制定战略,创业管理：市场营销,营销机会分析,发展营销战略,营销执行控制,管理整合营销,消费者需求分析,客户满意度,需求满足度,满意,不满意,不满足,满足,期望需求,惊喜需求,基本需求,品牌设计与品牌战略,品质型客户,经济型客户,实惠型客户,追求品质,经济实用,精打细算,导入期,发展期,成熟期,衰退期,产品生命周期全过程管理,收入,利润,生存 壮大 盈利 转型,创业管理：财务管理,全面预算管理,现金流管理,财务报表,指标分析,风险控制,管理改进,全面预算管理,销售预算,生产预算,直接材料预算,直接人工预算,制造费用预算,产品成本预算
12、,期末存货预算,现金预算,预计利润表,预计资产负债表,销售费用预算,管理费用预算,资本预算,筹资预算,战略目标,经营计划,创业管理：生产制造,原料采购计划原料入库管理原料付款计划,主生产计划物料需求计划能力需求计划生产作业管理,销售预测销售订单产品交付,销售管理,生产管理,采购管理,创业管理：风险管理,交易市场：竞争与联盟,所有团队既是竞争关系，又可以通过交易市场展开合作与发展团队间交易内容包括：厂房、生产设备原材料技术购买市场研究报告,其他学习功能,税务知识了解企业经营中的增值税、营业税、附加税、所得税以及定期纳税申报管理创业知识库大量丰富实用的相关知识，帮助学生快速了解企业创业及经营的相关
13、法律法规团队分工合作授权与激励,创业之星六大领先优势,趣味性,创新性,实用性,系统性,互动性,先进性,内容创新形式创新,体系完整丰富全面,教学互动全程实战,国内领先国际同步,源于实践用于实践,角色扮演寓教于乐,创业之星六大领先优势,设计理念先进，体现了素质教育的内涵，突出教育创新和学生实际能力的培养。提高学生的创业意识，增强学生的创业能力,创业之星六大领先优势,实用,注重理论与实践结合，通过仿真的创业过程，使学生仿佛身临其境，教学过程就是一次虚拟创业过程,独创的3D引擎与动态建模技术，逼真再现企业场景，学习过程生动有趣，同时又充满对抗竞争,学生全程实战，师生实时互动，动态生成图表数据，方便教师
14、授课指导与分析点评,互动,创业之星产品界面：主场景,创业之星产品界面：办公室,创业计划书,创业之星产品界面：工商注册,创业之星产品界面：税务登记,创业之星产品界面：品牌设计,创业之星产品界面：生产制造,创业之星产品界面：原料采购,创业之星产品界面：交易中心,分析图表：经营绩效,分析图表：管理驾驶舱,Contents,创业实践方案,4,实验室建设方案,教室内以小组方式排列，并配投影仪和白板每小组46人，组数不限，10组以内为佳服务器一台，可与其他系统使用同一服务器讲师一台电脑，各小组至少一台电脑，可根据需要配置多台，实验室内所有电脑与服务器连成网络,创业之星教学安排,适合课程：创业学、创业管理、
15、创业实践开课学期：大三、大四教学时间：3648课时教学对象：适合所有大学生学习创业知识、熟悉创业流程、体验创业乐趣、参与模拟创业的综合实训平台,创业之星教学安排,注：如课时有限，实践环节可放在课后学生自主完成,以创业之星为训练平台的教材,以创业之星为实践训练平台、由全国20多所院校联合编写的教材于09年8月由机械工业出版社出版,以创业之星为训练平台的教材,以创业之星为实践训练平台的教材创业管理与技能2010年4月由经济管理出版社出版,实训教学模式,运用创业之星实训：综合实训课，系统学习与认识创业技能运用创业之星 ERP综合实训：创业之星：学习创业企业从计划、准备、创办、管理的全过程，学习企业在
16、不同发展阶段的经营管理技能ERP软件：训练企业管理工具的使用，更容易学习与理解ERP的原理与应用，涉及ERP中的所有模块内容,丰富的自定义行业模板,电子电器,电脑设备,服装鞋帽,食品饮料,玩具模型,配套的教学指导手册,完善的实施服务保障,院校,网络架构示意图,教室,办公室/酒店,宿舍/家里,任何地方,无线,实验室布局示意图,教学现场,2008年全国高校模拟经营大赛,2009全国大学生创业大赛,由教育部中国教育信息化理事会主办、金蝶软件集团承办、基于创业之星平台的2009年全国大学生创业大赛自2008年11月全面启动全国共有700余所院校参与，27个省市举办地区选拔赛，近200所院校晋级参加四大
17、区域半决赛，63所院校晋级参加八月的全国总决赛，共同角逐全国大学生创业之星，最终沈阳大学赢取100,000元创业基金,2009年教育部全国大学生创业大赛,创业之星适用学习对象,创业之星作为高校创业教育的配套实践教学平台，是所有大学生学习创业知识、熟悉创业流程、体验创业乐趣、参与模拟创业的综合实训平台创业之星不仅帮助大学生掌握创业的基本方法、流程，同时系统提升学生分析问题与解决问题的能力，增强学生的综合素质，提升就业择业的能力,创业之星学生收益,全面掌握创业流程与创业企业管理使学生“具备创业意识，创造就业机会”使学生更了解真实企业的运作管理，增强毕业择业与就业的适应能力培养统观全局的能力和系统思考的能力理解并学会沟通与协作，培养团队精神提升实际分析问题与解决问题的能力系统提高学生的综合素质能力,创业之星学校收益,建立创业实践平台，提升高校创业教育质量为所有大学生提供创业实践环境与真实体验体现了素质教育的内涵，突出了教育创新和对学生实际能力的培养和综合素质的提升实现教学内容与方法的创新，使以教为主转为以学为主，学生积极性更高，效果更好帮助学校建立良好的声誉与形象，提升学生的综合能力，促进就业率,THANKS,
