《掌声》ppt课件课件.ppt

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1、让世界更美好!,爱爱是什么?爱是给下班的爸爸妈妈送上一杯茶;爱是向遇到困难的小伙伴伸出温暖的双手;爱是互相的包容和理解;,29、掌声,音乐,麻 症 疾 姿 势况 镇 绪 述 励,zhng,z,sh,zhn,sh,kung,x,愿 投 况 吞 烈 绪 述姿势 普通 鼓励,掌声 文静 愿意 姿势轮流 情况 注视 热烈持久 平息 情绪 讲述 普通话 慢吞吞 动听 鼓励,kung z sh y p tng情况 姿势 犹豫 普通 x zhn yu y q sh 情绪 镇定 忧郁 歧视cn j zhu m b zhng 残疾 骤然间 麻痹症,落下了残疾 落叶 丢三落四落枕 降落 刚调来的 空调 调皮曲调

2、声调 风调雨顺,lo,lu,l,dio,tio,结合语境理解词语,文静 犹豫 一摇一晃 镇定忧郁 自卑 鞠躬 鼓励 歧视,认真读课文,思考:掌声给谁的?英子给你留下了怎样的印象?是什么让英子发生这么大变化?,文中几次写到掌声?(勾画-读),为什么同学们要把掌声送给英子?第一次掌声和第二次掌声有什么不同?第一次同学们给她掌声仿佛在说_.第二次同学们给她掌声仿佛在说_.,1、掌声前英子是一个什么样的小女孩?(勾画-读)2、掌声后英子是一个什么样的小女孩?(勾画-读),动一动,自卑、忧郁,自信、开朗,面对同学们鼓励、信任和赞扬的掌声,英子内心是怎样的?,从英子的变化和两次掌声中,你体会到了什么?,尊

3、重,理解,鼓励可以改变一个人!,掌 声掌声是一首美妙的歌,能唤起人们的勇气!掌声是一朵芳香的花,花香能够使人振奋起来!掌声是一轮早晨的太阳,能给我们带来一缕阳光!掌声是一把钥匙,可以打开勇气的大门!掌声是一片宽阔的海洋,能把害羞淹没!掌声是闪闪的星星,能把孤独的黑夜照亮!,人人需要爱,人人需要掌声,当别人处于困境,我们要给予别人鼓励的掌声,我们处于困境,我们要珍惜别人给予我们的掌声。,文中有哪些让你感到的句子?,画出描写英子神态、动作变化的句子。,找一找,画一画。,上小学的时候,我们班有位叫英子的同学。她很文静,总是默默地坐在教室的一角。上课前,她早早地就来到教室,下课后,她又总是最后一个离开

4、。因为她得过小儿麻痹症,腿脚落下了残疾,不愿意让别人看见她走路的姿势。,小儿麻痹症:急性传染病,由病毒侵入脊髓引起,患者多为1岁到6岁的儿童,主要症状是发热,全身不适,头痛,严重时导致瘫痪。,落叶 落下残疾,lu,lo,文静 胆怯 自卑 忧郁,英子的性格:,读课文第四自然段,这时的英子又给你留下了什么印象?,英子为什么会有这么大变化的呢,?,?,开朗 快乐 自信爱与人交往,英子变成:,轮到英子的时候,全班同学的目光一齐投向了那个角落,英子立刻把头低了下去。,英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。,就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。,故事讲完了,教室里

5、又响起了热烈的掌声。,英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。,同学们为什么给英子掌声?,同学们的第一次掌声和第二次掌声有什么不同?,第一次掌声,大家为什么为英子鼓掌?他们可能会在心里给英子说什么?,你终于克服了自己的懦弱,你真勇敢,你一定行,我们大家都相信你.,第二次掌声,大家又为什么为英子鼓掌?他们又在心里给英子说什么?,你讲得太精彩了,你终于成功了,你是一个敢于挑战自己的认,“我永远不会忘记那掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励,使我鼓起勇气微笑着面对生活。”,是啊,人人都需要掌声,特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声,

6、同时,也不要忘记把自己的掌声献给别人。,我永远不会忘记那一次掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励,使我鼓起勇气微笑着面对生活。,英子的来信,对生活中的困难有直面的勇气和克服的信心!,微笑着面对生活是什么意思?,掌声。”,“我永远也忘不了那一,次掌声,它使我鼓起了生,活的勇气。我永远感谢这,英子,说也奇怪,从那次演讲以后,英子像变了一个人似的。她不再忧郁。开始和同学一起交谈、游戏,甚至还走进了学校的舞蹈房,写作宝典,生活中,你一定得到过掌声。这掌声,也许是很多人送给你的,也许是一个人送给你的;也许是陌生人送给你的,也许是熟悉的人送给你的;也许是在你成功时响起,也许

7、是在你身处困境时响起选择一次最难忘、最让你感动的掌声写下来,把掌声响起的过程和你的感受写具体,搜集有关反映人与人之间互相尊重、关 爱的名言或谚语。假如你的一个好朋友考试考得不好,他 很难过,请你写一两句鼓励他的话。,掌声,无处不在,掌声 文静 愿意 姿势轮流 投向 情况 慢吞吞热烈 注视 持久 平息 情绪 讲述 普通话 鼓励歧视 镇定 犹豫 忧郁,读一读,上小学的时候,我们班有位叫英子的同学。她很文静,总是默默地坐在教室的一角。,文静、自卑、胆怯。,小儿麻痹症:急性传染病,由病毒侵入脊髓引起,患者多为1岁到6岁的儿童,主要症状是发热,全身不适,头痛,严重时导致瘫痪。,从那以后,英子就像变了一个

8、人似的,不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑,甚至在一次联欢会上,还让同学们教她跳舞。,开朗、快乐、自信。,1、英子为什么会有这么大的变化?2、两次掌声各代表什么?你从中体会出什么?,轮到英子的时候,全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落,英子立刻把头低了下去。,英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。,英子为什么犹豫?她想:,第一次掌声,大家为什么为英子鼓掌?他们心里可能会对英子说什么?,19.掌 声,你能行;我相信你;你真勇敢;你终于克服了自己的懦弱。,第二次掌声,大家为什么为英子鼓掌?他们心里可能会对英子说什么?,讲得太精彩了;你成功了;你是一个敢于挑战的人。,从英子的变化和两

9、次掌声中,你体会出什么?,尊重、理解、鼓励可以改变一个人;当别人身处困境时,我们要给他们鼓励与帮助;帮助别人,自己也会体验到快乐。,“我永远不会忘记那掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧视我。大家的掌声可以给我极大的鼓励,使我鼓起勇气微笑着面对生活!”,英子腿脚残疾,不愿意让别人看见她走路。,刚调来的老师不知情,让英子上台讲故事,同学 们都看她,她低下了头。,英子在掌声中终于讲完了故事。,从那以后,英子不再忧郁,变得活泼了。,大家的掌声给英子极大的鼓励,让她微笑着 面对生活。,3,5,4,2,1,(),(),(),(),(),想一想,说一说。,你还知道哪些人与人之间关心的故事?,掌声可以给人极

10、大的鼓励,能使人鼓起勇气微笑着面对生活!,同学们,请不要吝啬我们的掌声!,小儿麻痹症,掌 声,读书要求找出描写英子变化的句子,变化以前的句子用“”划出来,变化以后的句子用“”划出来。,她很文静,总是默默地坐在教室的一角。上课前,她早早地就来到教室,下课后,她又总是最后一个离开。,掌声前,她很文静,总是默默地坐在教室的一角。上课前,她早早地就来到教室,下课后,她又总是最后一个离开。,掌声前,她很文静,总是默默地坐在教室的一角。上课前,她早早地就来到教室,下课后,她又总是最后一个离开。,当同学们在教室里说说笑笑时,她;当同学们在操场上快活地游戏时,她;当同学们在联欢会上尽情地舞蹈时,她;,从那以后

11、,英子就像变了一个人似的,不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑,甚至在一次联欢会上,还让同学们教她跳舞。,掌声后,自读课文2、3自然段。划出描写两次掌声的句子。,就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。,1、“骤然间”是什么意思?2、为什么同学们要给英子热烈而持久的掌声?,轮到英子的时候,全班同学的目光一齐投向了那个角落,英子立刻把头低了下去。,思考:英子立刻(?)把头低了下去,英子犹豫了一会儿,最后慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。英子在大家的注视下,终于一摇一晃地走上了讲台。,就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。,1、你想通过掌

12、声告诉英子什么?2、听到这热烈而持久的掌声,英子会想些什么?,1、为什么同学们再一次给英子掌声?2、再一次听到热烈的掌声,英子会想些什么呢?,故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。英子深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。,英子的信,我永远不会忘记那掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励,使我鼓起勇气微笑着面对生活。,最美的掌声掌声像一束阳光,温暖着我们的生活;掌声似一缕春风,轻拂着我们的心灵。掌声是一股力量,给我们信心和勇气;掌声是一份真爱,拉近了你我的距离;掌声中,我们和勇敢作伴,和信心牵手;掌声中,我们快乐地成长,自信地生活。珍惜别人的掌声吧,也不要忘记,把我们的掌声献给别人。因为,那是爱的音符,是世界上最美丽的语言!,人人都需要掌声,特别是当一个人身处困境的时候。让我们学会珍惜别人的掌声,同时,也不要忘记用自己的掌声去鼓励别人。,推荐阅读,课后作业,回家后把掌声这个故事说给自己的爸爸妈妈或朋友听。,

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