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1、关注我们的环境关注我们的生存,环境观察员：,你对当前的生存环境是如何认识的？有什么样的想法？,都市精灵,舒 乙,文本解读,议,1、作者在文中谈论了一个什么话题？流露出了哪些情绪?表达了怎样的愿望？2、都市动物减少乃至灭绝的原因是什么？3、你能说出几种已经灭绝或濒临灭绝的动物吗？,三人行必有我师焉！,读书卡片(一)文学常识,都市精灵的作者，选自，体裁是。,舒乙,随笔,随笔,随笔是散文的一种。作者往往不刻意为文，大多是在学习、工作、生活中实有所得、确有所感，提笔随手而写。它篇幅短小，形式多样，不拘一格，或借景抒情，或夹叙夹议，或谈古论今，或记风土人情，朴素自然，意味隽永，以质朴见长。,读书卡片(一
2、)字词积累：,流连忘返退避三舍肆无忌惮硕大老鸹鹈鹕黄鹂荒诞围剿抿,fn,sh,dn,shu,gu,th,l,dn,jio,mn,读书卡片(一)词语解释：,精灵：围剿：景致：肆无忌惮：退避三舍：与狼共舞：,包围起来用武力消灭。,风景。,恣意妄行，毫无顾忌。,比喻对人让步，不与相争。,指与坏人周旋或狼狈为奸。,指反抗上天统治的恶魔。,解读文中作者情感：,第一节：文学馆环境一景充满喜爱之情。,第二节：小松鼠一宝暗说鸟兽生存嬉戏之景已成明日黄花。惋惜之情。,第三节：鸟类轮流光顾-难逢的幸事暗说其它地方已久不闻鸟类的歌声了。,第四节：冬天院中一对大乌鸦-失去大叫情致-对现代都市的针砭之意。,第五节：北京
3、城连乌鸦都不见的悲哀-对比抒发难过之情。,第六节：提出每个城市都有自己钟爱的动物-强调动物在城市中的地位。,第七节：北京最大众化的三种鸟“都构不成北京的景致”-深深的惋惜之情。,第八-十节：中国部分城市与世界大都市都有自己的都市动物-羡慕、佩服、惊异、向往之情。,第11节：回顾历史，指出人、鸟、兽必须友好共处。-责任在于人类-提出标准。,第12节：否定“孤城寡人”的现状，提倡“与狼共舞”的现代意识。,信息扫描,描写生动的句子：议论精辟的句子：“都市精灵”给人类带来的益处：,描写生动的句子：,它们高高地在树枝上跳来跳去，飞来飞去，叫来叫去，非常活跃，为这座学府式的大庭院带来了一派生机和欢快。只要
4、鱼群一到，这上万只大海鸟便一起腾空，作低空滑翔，然后，一抿翅膀，像炸弹一样，射入水中，百发百中，钻出水面时，水中必有活蹦鲜灵的鱼。,议论精辟的句子：,由于人类的霸道和生存环境的不断恶化，鸟、鱼、兽渐渐退避三舍或渐渐灭绝。如此说来，“孤城寡人”并不正常，虽然，已经司空见惯，习以为常了，倒是“与狼共舞”这个漂亮而荒诞的词组更具有现代意识。,“都市精灵”的益处：,带来一派生机和欢快。以为是难逢的幸事。老鸹是北京的一景。给清冷的天际增添了一点无序的伴奏。倒真能起到生物钟的作用。一种标志和象征。是北京人生活中不可缺少的空中伙伴。看海兽，看海鸟，便成了旧金山人的传统节目和一大享受。,读书卡片 讨论交流,你
5、认为课文的主题是什么？围绕主题，作者选了哪些材料来凸现主题？这么多材料是按照怎样的顺序和方法把它们串联起来的？,文章主题：,即使在物质文明高度发达的现代化都市，自然界的其他生灵也应该得到尊重和保护，使之与人类友好相处，和谐发展。,现 代文学馆,北 京,昆 明,上海,美 国许多城市,旧金山,由近及远；由点到面再到点；作比较,材料的安排,读书卡片 质疑探究,乌鸦本是喧闹之物，可课文第四段却说：“它们像两个孤独而寂寞的旁观者”，为什么？文末中的“与狼共舞”在文中是什么意思？,都 市 精 灵,都市精灵图片欣赏：,喜鹊,松鼠,都市精灵图片欣赏：,啄木鸟,黄鹂,都市精灵图片欣赏：,乌鸦,红嘴鸥,都市精灵图
6、片欣赏：,野鸭子,鹿,都市精灵图片欣赏：,大嘴鹈鹕,鱼鹰,都市精灵图片欣赏：,海鸥,大白鸽,请您欣赏，请您思考：,你认为人类在哪几个方面对环境造成恶劣影响？作为一名二十一世纪的中学生，你认为应该保护野生动物？你心目中理想的人类家园是怎样的？,读书卡片 拓展延伸,你所知道的已经灭绝的动物有哪些？你所知道的濒临灭绝的动物有哪些？,濒临灭绝的动物图片：,藏羚羊,大熊猫,濒临灭绝的动物图片：,东北虎,考拉,濒临灭绝的动物图片：,印度豹猫,金丝猴,相关链接：,已经灭绝的动物图片：,波兰野牛,花袋鼠,已经灭绝的动物图片：,台湾梅花鹿,豚鹿,已经灭绝的动物图片：,南极狼,太平管舌鸟,情境对话,“我”想对人类说：,我想对动物说：,自主小结,通过本节课的学习,你有 哪些收获？,以小组为单位进行一次社会调查，调查十年来我们身边动物的种类和数量的变化情况，并写成调查报告。,友情提示：报告中数据要详实；注意情况分析；提出切实可行的措施.,课外实践,
