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1、信任与沟通,理解与希望,初一五班家长会,尊敬的各位家长,我们欢迎你的到来,班主任：庞亚琼,联系电话：,热烈祝贺我校中考取得优异成绩！成绩的取得，是全体教职工共同努力的结果。老师们，辛苦了！,有您的支持我们能再创辉煌,诚挚欢迎各位家长莅临指导！,家长们：我们的孩子开始了真正有竞争的影响自己人生规划的初中生活，这意味着他们已经翻开了生活新的一页！,有您的理解，我们很幸福。,如果一个孩子没有良好的家庭教育，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。,著名教育家苏霍姆林斯基,千淘万漉虽辛苦 吹尽黄沙始到金
2、播种了，才会有收获！奋斗了，才会问心无愧！拼搏了，才会获得成功的人生！,想，要壮志凌云；干，要脚踏实地。为了孩子的明天，我们应该好好地谈谈我们的路还很长很长,知识的质量就是生活的质量，就是生命的质量！,长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。,相信未来,孩子的健康成长高于一切,班级概况：,班级人数：男同学：41人 女同学：29人 精神状态：任课教师：袁继莲（数学）马秋风（英语）,班级情况,位置安排：,目前班级学生类型：1、信心型2、迷茫型3、放弃型,班级存在的问题：1、学生自我约束能力不够，课堂常规意识差。2、学生思想上有放松现象，缺少判断力，有随声附和、随波逐流的做法。3、不能合理安排学习时间，不能
3、尽快“收心”导致上课没精神，影响课堂效果。4、学习方法不科学，又不积极主动询问老师和同学，时间一长就有放弃的心理。,5、合作意识薄弱：6、不懂得尊重。不尊重知识。7、竞争意识不强，时间观念较差。8、没有目标，随心所欲。如：有些同学到校比较早，但进教室后并非马上读书，而是聊天或坐着发呆，等老师来了才开始读他们到现在还觉得为老师和家长而读.是父母和老师“要我读”，学习缺乏主动性,症结问题及其应对措施,对老师家长有抵触和偏见，逆反心理过重。对策：克服个人好恶，学生没有资格选择老师，尽快适应老师的教学方式。不能充分利用时间，没有紧迫感对策：家长敦促，学校打造氛围，紧张一个月，影响一学年。信心不足，放弃
4、学习混日子的情绪。对策：认清中考招生政策（重点中学），认清自己的真正实力，制定切实可行的学习目标。个别学生偏科严重，各科不能均衡发展对策：全面发展，平等对待，查缺补漏找出切实的方法解决。手机上网、沉迷网游 对策：及时疏导，结合家长共同管理。是工具不是玩具。,孩子不良行为形成前的征兆,1.语言:谎话脏话,欣赏带有江湖气息的语言。2.穿着:追求名牌，喜欢时髦、另类、个性、非主流等，不穿校服或者穿校服不拉拉锁。3.外貌:发型怪异,身上有常有外伤，眼神紧张暴力。4.行为:较为标新立异,行为诡异,不敢让家人知道,经常长时间反锁自己的房门,且神色紧张。5.态度:易于动怒,情绪极端变化,常与家人赌气 或自暴
5、自弃。扬言不上学，离家出走。,6.作息:礼拜天蒙头大睡,外出去向时间不交代清楚。7.物品：刊物暴力言情、衣服上沾染香烟、酒等味道。8.课业：厌恶逃避学习，经常迟到、早退、逃学、读书时间骤减。9.交友：“朋友”突增，电话、信息量大，结交的朋友 不敢介绍给家人。10.习惯：生活不正常，张口伸手就是要钱，用钱需 求量突增。如果上述所列举的特征与孩子的行为相似愈多，父母就应该愈加注意，愈早防范。,需要注意,1、在外留宿。2、回家很迟。3、带同学住宿。4、打电话时间长。5、受伤回家。6、超消费要问。7、超出友谊。8、成绩突然下降。9、穿奇装异服，爱好打扮，沉默10、沉迷电脑、手机上网（查资料为借口）,1
6、、抓学风，促班风：大家一起努力形成 良好的学习氛围。晨读，午自习2、注意学生的思想变化。对学困生（学习、习惯、经济等）给予更多关心和帮助，促使这些孩子在学习和思想上能有较大转变。3、密切联系家长。学校与家长相互沟通，分析孩子的症结，寻求合理健康科学的方法。4、做到有问题及时解决。帮助学生尽快适应环境，明确要求。班规、班干部、合理安排位置等，尽量为学生创造一个良好的竞争的学习环境，劳逸结合。要让学生把压力转变成动力，愉快的学习。,近期班级工作设想,阅读能致远,书 香 能 修 身,希望家长配合我做好以下工作,1、树立任课教师在孩子心目中的威信。2、控制好上学放学时间及业余时间。（尤其是上网的时间方
7、式）3、严格控制孩子的零花钱 衣着 发型，绝对与学校要求 保持一致。4、反对孩子参加组织同学聚会、过生日等。5、了解孩子的交际圈。6、双休日尽量少外出，外出要及时沟通，知道孩子的去向，严格控制外出时间。7、教辅资料的选择：实用性、能力型、科学型。8、收费问题：（敏感）公开化，如没有学校通知，打电话问同学老师（温馨提示：不多拿，无假币）9、请假制度：病假事假家长要亲自到校请假。由级部主任开据请假条，留取存根。班主任签字生效。,反对同学聚会,过生,8、收费问题：（敏感）公开化，如没有学校通知，打电话问同学老师（温馨提示：不多拿，无假币）9、请假制度：病假事假家长要亲自到校请 假。由级部主任开据请假
8、条，留取存根。班主任签字生效。10、帮助孩子分析成绩，加强弱科的学习。11、孩子的作业希望家长多关注一些。12、在孩子面前对学校对老师的评价态度要有很 得体的把握尺度。,尊重、沟通、共勉，教育是我们大家的事，我们只有做好！,克服焦虑,（一）关注过程，不要只关注结果。焦虑来自于对未来的担心，把精力放到学习的具体过程中去，让每天有所收获，这是改善目前焦虑的最好途径。,克服焦虑,（二）关注成功，不要关注失败。静下心来想想：难道真的一点都不会吗？难道真的没有提高吗？是我们对成败太敏感了，人为夸大了失败，一小点不顺利联想到彻底的失败。在看到自己不足的同时，我们更需要关注自己的成功和进步，这样才会更有信心
9、地投入到学习中。,克服焦虑,（三）关注自己，不要关注别人。学习中的比较、竞争是很难免的，但比的目的不是比出自卑、气馁和压力，我们需要更多关注的是自己的学习而非他人成绩。我们可以就努力程度、学习方法等和同学比较，获得提高方法；可以和自己比，和过去比，找出退步的原因和进步的经验。,家长迷津管孩子七避免,七避免,1、避免叨唠 尤其是当母亲的，总有过多的不放心，一句话恨不得说上八遍，“又考了吗？听懂了吗？”“怎么又看电视？这样还能考点？”本来孩子学习紧张，情绪不太稳定，父母无休止的唠叨，更容易诱发不良情绪。这种督促不但于事无补，还容易伤害感情。父母一定要克制自己，少说多做。孩子不想听你讲话，不妨变换形
10、式，比如写个纸条放到书桌上。,七避免,2、避免许愿，一些家长总想用一些奖赏来调动孩子的积极性，比如“考得好，明年暑假给你买电脑”“考上重点班，带你到北京去玩几天”，其实这些并不能起到什么实质性的作用，反而会给孩子造成不良的影响。,七避免,3、避免威胁 一些家长为了促使孩子努力而制造压力，“考砸了，我们就不管你了”，“考不上重点高中你这一辈子就完了”，诸如此类的话会使孩子产生对学习的担忧和恐惧心理，不利于考试的发挥。,七避免,4、避免比较，有些家长为了激发孩子奋进，总是树立很多榜样，“你看你表姐多争气，考上了重点高中”，“某某多争气，又是全年级第几名”，这些看似激励的话对孩子都起不到促进作用，反
11、而伤害了自尊心。越拿孩子的不足跟别人比，他就越觉得高不可攀，越自卑气馁。正确的做法是，多过程比较，少成绩比较，多和自己比，和过去比，和同等水平的比。,七避免,5、避免过度保护，很多家长考前把孩子重点保护起来，全家人都围着孩子转，甚至请假在家照顾孩子，把起居生活大包大揽起来，这反而会增加孩子的不安，提到学习孩子就有如临大敌的感觉，增加心理负担，不利于以一颗平常心面对学习生活，自然会产生厌学、抵制心理。,七避免,6、避免过多干涉。很多家长看到孩子不抓紧学习就着急，特想帮助孩子提高，于是对孩子的时间进行规划，不准这样做，必须那样做，可是效果适得其反。一位学生说，一举一动好似受监视，很压抑，爸爸的方法
12、不适合我等，所以我们可以帮助孩子，但不要卷入太深，限制的过于死板教条。,七避免,7、避免期望过高。我们要根据孩子的水平提出期望，不要给孩子规定必须达到班级、级部多少名次，三年后考上什么学校，最好不要过多谈论。引导孩子把关注的焦点，从关注考试结果转移到关注学习过程中来，告诉孩子要踏踏实实做好每一件事，作为父母，我们关注你的学习，但是我们更关注你的身心健康。这样孩子没有负担，就不会有厌学心理，轻装上阵才能张扬个性健康成长。,多了解子女学习情况，不要只关心学习成绩，而不关注学习过程。,关心子女的内心世界，尊重他们的想法。,给子女营造一个良好的学习氛围。,平时与班主任、任课老师多多联系，沟通，共同教育
13、好我们的孩子。,如果孩子生活在批评之中,他就学会谴责;,如果孩子生活在鼓励之中,他就学会自信;,如果孩子生活在讽刺之中,他就学会自卑;,如果孩子生活在表扬之中,他就学会感激;,如果孩子生活在恐惧之中,他就学会忧虑;,如果孩子生活在认可之中,他就学会自爱。,五班班级精神誓言：,班级无小事，事事有责任！不负父母的期望！不负恩师的厚望！不负天赐的智慧！不负青春的理想！竭尽全力，铸无悔青春！挖掘潜能，创五班神话！奋斗每一天 让理想在四季展翅飞翔！拼搏每一天 让我们创造五班的辉煌！,孩子是我们每一个家庭的寄托。更是祖国的未来，民族的希望，在此衷心祝愿我们每一个孩子健康成长，每一个家庭幸福平安！,多关心咱们的孩子，不要只关心成绩！多鼓励咱们孩子，哪怕微小的进步！,拼一年春夏秋冬搏一生无怨无悔,真诚期待与您的合作,别忘了,经常联系！,常过来看看！,让我们架起学校与家长们沟通的桥梁！,热爱生活学会生活操作生活创造生活,谢谢你的支持与积极参与,
