《初三语文总复习专题课件课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初三语文总复习专题课件课件.ppt（91页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、2016年第二学期 语文总复习专题,1,试题结构,一、积累与运用 12分,二、古文默写 8分,四、古诗文鉴赏 4分,三、材料探究与应用8分，含书写2分,五、古文阅读 12分,六、说明文阅读10分或议论文阅读 10分,七、记叙文阅读 16分,八、写作 50分,注：以2016年云南省中考样题为例,2,一、积累与运用,一、字音二、字形三、词语四、标点五、病句六、排序七、名著导读,3,一 字音题：,1下列词语中划线字的注音完全正确的一项是（）A妖娆(ro)愧怍(z)中流砥柱(d)B惬意(xi)荫庇(yn)相形见绌(ch)C点缀（zhu）潮汛(xn)孜孜不倦(z)D静谧(b)追溯(shu)问心无愧(ku
2、),C,多音字 形声字,4,二、字形题：,2下列词语中没有错别字的一项是（）A慷概 细腻 美不胜收 炯乎不同B嘹亮 孕育 尽态极妍 各得其所C拮局 斑澜 一泄千里 锐不可当D祈祷 推祟 物竟天择 随机应变,注意：形近字 同音字 以意辨形,B,5,2、改正下列词语中的错别字一代天娇()段章取义()言行相故()迷留之际()克尽职守()重蹈复辙()涕肆横流()一杯黄土()怒不可谒()无与仑比()根深帝固()格物至知()吹毛求此()豁然惯通()不求深解()狂望自大()化为无有()自知之名()强恬不舍()脑羞成怒(),6,4.结合语境，选出恰当的一组词语填空（1）据长沙市交通建设部门日前，长沙市除继续加
3、快地铁1号线、2号线施工外，3号线、4号线的前期准备工作也将全面铺开。（2）与书为伴，能够使我们的人格得到，思想得到提升，情操得到陶冶。（3）今年入春以来，湖南出现了严重的旱情，洞庭湖水面缩减了约五成，做好抗旱准备工作已经成为 的事情。A.公布 完备 刻不容缓 B.公示 完备 迫不及待C.公布 完善 刻不容缓 D.公示 完善 迫不及待,C,注意词语与词语之间的细微差别：语言色彩，程度深浅，适应范围等等,三、词语运用：,7,2下列句子中，加点的成语使用不恰当的项是（）A中国作家莫言荣获2012年诺贝尔文学奖后，参观他旧居的人络绎不绝。B刘谦的魔术表演出神入化，令人拍手叫绝。C日本政府妄图通过购岛
4、实现对钓鱼岛所谓的国有化，这其实是自欺欺人。D在这次演讲比赛中，他才思敏捷、夸夸其谈，赢得了评委和观众的交口称赞。,8,一、1词语的意思，2句子表达的意思，3两者能否符合。二、词语感情色彩误用。三、词语使用对象，敬谦错位。四、词语使用范围，大词小用。五、语义重复，前后矛盾。六、望文生义,9,四、标点符号,10,一、标点符号的分类标点符号包括两大类：点号和标号。点号分为句末点号（句号、叹号和问号）和句中点号（顿号、逗号、分号、冒号）两类。7种标号主要有：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。9种点号主要是表示语言中停顿的，标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。,1
5、1,技 巧,一、说的使用要诀“说”在前，说的话在后，“说”后用冒号加引号。“说”在中间，说的话在“说”前后，说后用逗号。“说”在后，话在前，说后用句号。,12,技 巧,三、问号1.有的句子虽然有疑问词，但整个句子不是疑问语气，句末不可用问号。我不知道他的书放在什么地方他什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了。2.选择问句中无论有多少个选择项，都只能在句末使用一个问号，其他各句之间均用逗号。如：你是坐飞机来呢，还是坐汽车来呢，还是坐轮船来呢？请尽快给我一个答复。3.倒装句中，问号用在句末。如：“这究竟是怎么一回事呢，同志们？”厂长问。4.如果连续几个问句不表示选择关系，而是各自发问，那么有多少问，
6、就要用多少个问号。如：这个问题该由谁来解决呢？该怎么解决呢？,13,五、病句修改：,5下列句子没有语病的一项是（）A 会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。B 生命中最伟大的光辉不在于永不坠落，而是坠落后总能再度升起。C 夏天的橘子洲，林木葱茏，凉风习习，真是我们纳凉避暑的好季节。D由于“神六”的成功返回，使祖国加入了航天开发大国的行列。,B,病句类型：如A:两对一面的问题 如C:指示不当 如D：主语残缺,14,病句修改第二题：,5选出下列句子中投有语病的一句 A继北京奥运会之后，在21世纪初又举办了一次全球盛会上海世博会。B为了防止校园安全问题不再发生，各个学校都加强了安全保
7、卫工作。C予人玫瑰，不仅今天手留余香，而且明天还有可能得到别人回赠的一座玫瑰园。D我们要把改善民生、保障民生、关注民生作为一切工作的目的和出发点。,病句类型:如A：成分缺失如B：否定不当如D:逻辑关系,C,15,病句题要注意的几点：,判别病句的常规方法：找出主干，先找出句子的主、谓、宾，看是否残缺，是否搭配得当。如果句子主干没问题，就应当检查修饰语(定、状、补)是否能恰当地修饰或说明中心语。体会语意。如果结构没问题，可体味句子的意思，情趣和表达习惯，看逻辑方面是否有问题，否定是不是太多，指代是否明确，是否有歧义，用词是否妥贴，是否重复，词序是否正确，修辞得当与否等等。看关联词语是否用得恰当。4
8、、减少降低用分数。,16,六：排序,6将下列句子组成一段意思连贯、完整的话语序排列最恰当的一项是（）人格是什么只有恪守纯洁，崇高的人格一个人人格猥琐、低劣，其一生必将渺小、肮脏才能造就亮丽、伟岸的人生人格是心灵的护佑、人生的座基。A B C D,B,17,A:了解句子之间的逻辑顺序，时间、空间按照一定的顺序整合句子；B:分析所给句子与要填句子之间的内部关系，从而选择最连贯的一个；总分C：作完选择之后要再将整合好的答案一起读一遍，看是否连贯。,18,七：文学常识：,7、选出下列解说不正确的一项A童年主人公阿廖沙在外祖母的影响下，逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。B法国著名作家罗曼罗兰
9、的名人传，叙述了贝多芬、米并朗琪罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。C古典名著水浒，成功地塑造了“花和尚”武松、“及时雨”宋江、“黑旋风”李逵、“智多星”吴用等人物形象，被金圣叹赞为“人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口”。D.“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?”是著名作家冰心深情歌颂母爱的诗句，她的繁星、春水以母爱、童真、自然为主题，净化了许多读者的心灵。,C,19,填空题：,7 名著阅读。（5分）（1）爱的教育采用 的形式讲述了一 个叫 的小男孩成长的故事，他用爱塑造人，教育我们爱祖国、爱人民，永远
10、保持一颗善良真诚勇于进取的心。（2）“一个人的生命应当者样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。”这句话出自，是作者在双目失明、全身瘫痪的境遇下创作的。作品中的主人公 的故事就取材于作者的亲身经历。请把这本书送给一位情绪低落的同学并写上一句赠言。,日记体,恩利科,钢铁是怎样炼成的,保尔柯察金,20,识记文学常识应该做的准备：,熟记第1-6册的重点的课文的作者简介、主要作品和课文内的人物的经历，故事的大概情节；了解第1-6册的课本后面的名著导读基本情节，作品所讲的大致情节；作品中主人公的经历、遭遇；作品的作者名字、在作品中寄寓的主题思想；熟悉“四大名著”的基本常识
11、。,21,二：语文综合性学习,22,口语交际1、劝说引导2、采访提问3、辩论反驳4、邀请5、祝福语、颁奖词、赠言、赞语6、开场白,语文综合语用1、拟写标语、广告语2、仿写3、扩展压缩4、对联5、图表6、材料探究7、活动策划8、献计献策9、资料信息收集,23,综合性学习题型说明：A、根据要求提取文字或图表中的重要信息，归纳内容要点，形成自己初步的认识。B、依据设置的情境和提供的资料，完成语文综合性学习活动简单方案的设计。C、综合运用语文能力解决生活中的语文实践问题。,24,A提取信息，归纳概括：1、一则材料提取信息2、两则材料提取信息3、阅读图表，提取信息4、材料与图表综合提取信息。,25,一则
12、材料提取信息，归纳概括解题1、通读材料，如果是新闻，请关注新闻的 要素：标题、导语、主体、背景、结语。其中导语最为关键。2、一般材料要进行分析如：共几句话，句与句之间的关系怎样，核心内容是什么？3、一般说来，归纳概括的一句话是完整的主谓句：谁做什么了？什么怎么样？“谁”“什么”就是这则材料的阐述的主要对象，一定要抓准。“做什么”“怎么样”，要找到文中关键词句进行概括，力求准确全面。,26,1、分别提取归纳两个材料的主要信息。2、看清题目，如果要求分别概括则可分别写出，如：材料一：材料二。3、如果需要从两则中共同提取归纳信息时，需关注：（1）两则材料共同处和不同处，一定要答全面。（2）关注两则材
13、料之间的关系：并列，转折，因果等，表述时可适当用关联词衔接。,两则材料提取归纳信息：,27,探究以下两则材料，写出你的结论。材料一：韩国江原道江陵市5月26日至30日举行端午2009年端午餐。江陵端午祭2005年被联合国科教文组织评为世界无形文化遗产。材料二：5月28日，来自国内外的确1支龙舟对在汨罗江举行直道竞速赛。全国人大代表纪宝成指出，端午节不仅要有粽子、有龙赛舟，也应该有大众的剂祭祀方式，还可以考虑每年开展一次学术讨论会，让屈原精神得到进一步弘扬。答：,保护端午文化，弘扬屈原精神。,28,分析图表题阅读注意点：,1、认真阅读题目提示，明确图表反映的是那些方面的内容，即主要说的是什么问题
14、。2、认真阅读图表中的上侧和左侧栏目，明白表格的横向和纵向在说明什么内容。3、认真分析横向和纵向的数字变化，看出图表要说明的问题。,29,10.应用“文明”是城市的一张亮丽名片，近年来，长沙市一直为争创“全国文明城市”而努力。为了响应长沙市的文明创建活动，某校初三（1）班组织了“文明先锋小队进社区”的活动。作为成员之一的你，请完成如下任务：【活动一】调查文明现状（2分）为了解某社区的文明现状，“文明先锋小队”从社区获取了以下统计数据，请你写出阅读下面两份统计表后得出的结论：,30,我的结论：近三年来，长沙市社区便民配套设施逐年增加，社区不文明行为逐年递减。,31,按照要求认真答题-答题方法（1
15、）归结出多条信息后，一定按照题目要求，写出图表统计的时间段，选择最主要的最符合活动主题的信息进行表述；（2)表述内容要概括精炼：比如增长率，变化程度，各项比赛，各项指标；（3）切忌直接用数字表述，要表述出分析结果：比如：部分，小部分；近一半；大部分；几乎全部。又如：大幅度（小幅度）增长（减少）；激增、锐减；逐年、逐渐等；（4）有极特殊的情况需点出。,32,8阅读下面材料，完成第(1)-(3)题（6分）今年两会期间，总理在政府工作报告中提到，制定“互联网+”行动计划。至此，“互联网+”已升至国家层面。实际上“互联网+”早已融入到我们的日常生活中。(1)读懂图表，在上图的1、2处填入合适的文字。（
16、2分）(2)请你认真阅读上图，然后根据上图内容解释“互联网+”的含义。（2分）(3)请你推荐一位名人来推广“互联网+”模式，写出他（她）的名字并说明理由。（2分）8.(1)传统交通 淘宝网（类似网站等）(2)将互联网技术和传统行业结合起来（将互联网技术运用到传统行业中），形成新的行业（经营）模式。(3)推荐一位合适的名人（可与题干中类似的材料整合。如总理、日常生活中大家熟悉的名人等,将他（她）对于推广互联网+所起的作用分析清楚。)21世纪*教育网示例1：马云，是一个“互联网+”的杰出实践者，他将互联网与传统集市结合，创立淘宝网。并创立阿里巴巴集团、支付宝等互联网事业，并一度成为全球首富。用他的
17、开创的互联网事业告诉人们这一行业模式的前景广阔。,33,B活动设计题,【活动二】设计文明板报（2分）社区请你协办一期以“文明伴我行”为主题的板报，请你根据这一主题设置两个栏目，栏目名称不超过5个字。，【活动三】协助文明劝导（2分）从今年5月1日起，卫生部颁布的“禁烟令”已经正式施行。为了禁止在公共场所吸烟这种不文明行为，社区专门配备了“禁烟劝导员”。假如你是“禁烟劝导员”，你会用怎样得体的语言劝导在公共场所吸烟的人？请写一段不超过50个字的禁烟文明劝导语。我的劝导语：,雅言集、文明剪影、爱心传递、先锋报道、邻里互助窗,您好！这是公共场所，吸烟不仅有害于您的健康，也影响了周围的人，请您不要在此地
18、吸烟！,礼貌，委婉，目的明确，做到步步为营地说服对方，让对方接受自己的看法。不字不出现，自己思考自己行为。,34,C:宣传语、标语、开场白、结尾词等的设计,体会：一则宣传“臭豆腐”的广告是：臭名远扬，香飘千里 一则关于写好汉字的宣传语：写好汉字，书我国魂思考：如何写好宣传语？1、紧扣事物特点或某活动的意义2、语言简洁新颖（可采用修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶、谐音、双关等）3、力求有感染力（情感倾向明显）4、对称 题型：1、选择适合的宣传语关键在 符合活动主题 2、设计宣传语,35,情境中语言运用与表达,答题提示：1、明确活动的目的意义 2、注意题目中给予的条件要求：你的身份；什么情况下；要
19、求你做什么 3、语言要得体，合乎身份和情境；条理要清晰，表达要准确流畅，富有文采(生动有情）。,开场白：1、向大家问好 2、引入活动话题（我们都知道现在）3、点明活动的意义目的（为了让更多的人）4、宣布活动主题，活动开始,36,1、大自然是人类的朋友。为了培养同学们“与自然和谐相处”的意识，育才中学准备在世界环境日之际举办主题活动。现在邀请你参加下面的系列活动。（1）、请你为本次活动拟个合适的主题。答：感恩自然，和谐共处（2）、假如请你担任本次活动的主持人，请你围绕主题设计一段开场白。（50字内）答：的确，大自然给予我们的恩赐太多了，古人说的好：滴水之恩，当涌泉相报。今天我们的主题班会就是：感
20、恩自然 和谐相处。我相信通过我们这一代不懈努力，与大自然和谐相处，我们的地球妈妈会更年轻，更健康。，我们的家园会越来越美丽，让我们齐唱我们的田野。现在，我宣布感恩自然 和谐相处主题班会现在结束。,37,结束语：1、总结活动内容。2、活动的收获、意义和感受（通过我们更明确了；深深感受到）3、发起呼吁号召；表达决心和信心；提出希望或设想等。4、宣布活动的结束。,38,颁奖辞：（难度较大）1、写出人物的形象（年龄；体貌；职业等）2、主要事迹 3、归纳精神品质，对社会的影响 4、表达敬佩、颂扬之情 5、语言精炼有文采（用到修辞）,39,阅读下面的文字按要求答题。(共6分)2010年4月27日，中南大学
21、的300名志愿者同一时间在湘江全流域湖南省境内的8市共5 0个水质监测点上打水收集样品，经过分析检测，发现湘江一些河段的水质污染情况比较严重，需要综合治理志愿者们呼吁全社会都参与“保护湘江、保护水资源”的活动某校积极响应，准备召开一个动员大会。请你完成以下任务：(1)拟写一条悬挂在会场的标语。(2)以会议主持人的身份拟写一个开场白和结束语。甲：开场白乙：结束语,(1)示例：关注母亲河，保护水资源(符合要求即可)(2)开场白：同学们：湘江，哺育了我们三湘儿女，是我们的母亲河!但是，现在，我们的母亲河受到了严重伤害，作为她的子女，应该怎么办?(符合要求即可)结束语：让我们行动起来，为保护我们的母亲
22、河献出自己的一份力量!(符合要求即可),40,其他身份，其它情境：1、辩论会 辩辞（观点明确，条理清晰，论据充分）2、记者提问（提问要力求有价值，有思考范围礼貌）3、同龄人的书信（语言语气亲切友爱；围绕主题内容要具体充实；情感真挚）4、参观留言：写出你所见所闻，重在写所感，深入挖掘意义，写出美好祝愿和期盼或建议等5、倡议书：注意格式；写出背景，说明目的意义，提出倡议表明希望。,41,83月22日是世界水日，学校开展“珍爱生命之水”宣传活动。请拟写一条公益广告。（字数在15字之内，含标点符号）（2分）节约用水，人人有责吧9阅读所给材料，结合生活实际，请你提出两种节水的方法。（4分）一个关不紧的水
23、龙头一个月流掉1至6立方米水，一个漏水的马桶一个月流掉3至25立方米水，家庭用水浪费种种，令人心痛！方法一：使用节水器：水箱、龙头、马桶方法二：一水多用：洗脸水冲厕所，养鱼水浇花。,42,1、九年级一班准备利用假日开展“热爱家乡”的主题活动，请你帮助策划本次活动。（1）、请你为本次活动设计一条标语。（10字以内）答：亲近自然，热爱家乡（2）、请你为活动写活动目的。（40字以内）答：培养高雅的审美情趣，了解家乡的历史文化，产生热爱家乡的感情。（3）、根据本次活动主题设计活动项目。（至少三项）示例：调查访问。如家乡有什么风景名胜，有怎样的民间传说。答：1、介绍家乡的特产。2、,43,三、古诗文默写
24、,44,古诗文默写：,（1）落红不是无情物，。（龚自珍己亥杂诗）（2），浅草才能没马蹄。（白居易钱塘湖春行）（3）论语中“，”两句告诉我们向他人学习时，应明辨优劣，善于选择。（4）九十年前的“五四”爱国青年具有岳阳楼记中“，”的济世情怀。（5）“诗仙”在行路难中“，”的诗句正是中国人民不屈不挠，为追求理想而不懈努力精神的写照。,易错字 理解,45,注意诗歌中有固定含义的意象1.离别类：双鲤、尺素(远方来信)，月亮(思乡或团圆)，鸿雁(游子思乡怀亲或羁旅伤感)，寒蝉(悲凉)，杨柳(喻离别留念或代故乡离愁别绪)，芳草(离愁别恨)南浦(送别之地)，浮云（漂泊的游子），等。情爱类：莲(音同“怜”表达爱
25、情)，红豆(男女爱情或友谊)，红叶(传情)，琴瑟（切切情意），流水（绵绵秋思）等。人格类：菊花(清高)，梅花(不怕摧残敢为人先或保持冰清玉洁),松(傲霜斗雪坚守节操)。,46,悲情类：梧桐(象征悲凉)，乌鸦(衰败荒凉)，杜鹃鸟或子规(象征凄凉哀伤或思家思归)，碧血(蒙冤枉而死或忠心不泯灭)，猿(悲伤)。其它类：昆山玉(人才)，折桂(科举及第)，采薇(隐居生活)，南冠(囚犯)，柳营(军营)。东篱(高雅，洁身自好),47,诗歌情感思乡、思亲友、思故国、思往事；忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤；建功立业、怀才不遇、仕途坎坷、高洁不屈、归隐田园、坚守节操、忧国忧民。,4
26、8,抒情方式直接抒情、间接抒情。间接抒情包括借景抒情、情景交融、托物言志、托物寓理,49,表现手法小中见大、化虚为实、虚实相生、托物寓理、以动写静、以乐写哀、对比映衬、描写顺序由远到近、由大到小、由动到静、由虚到实等,50,类型2：分析意境类(意境=意象+情感)意境(氛围)特点术语有：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧，雄奇优美生机勃勃，富丽堂皇，肃杀荒寒瑰丽雄壮，虚幻飘渺凄寒萧条繁华热闹等思想感情术语有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。类型3：分析主旨型(含情感及寄寓义)对诗歌题材(内容)进行分类，了解诗歌主旨：咏史
27、怀古诗托物言志诗边塞征战诗羁旅思乡诗,51,送别留念诗田园山水诗即事感怀诗闺怨闺愁诗类型4：表达技巧类(着眼于全篇整体或局部)写作手法(技巧)大致包括4类：描写景物的方法;描写人物的方法;抒情方式;结构(构篇)方式。表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有：夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。,52,四说明
28、文阅读,53,说明文的相关知识,1、什么是说明文？说明事物，阐明事理（两大类）2、说明对象（介绍的是什么事物；揭示什么事理）3、说明内容（说明对象+特点）4、说明方法 举例子（具体且有说服力）、列数字（具体准确）、打比方（生动形象，便于理解）、作比较（鲜明突出）、分类别（条理清晰）、画图表（清晰明确）、下定义（周全严密）、摹状貌5、说明文的语言严谨、准确（生动）6、说明文的结构 一般说来说明文结构清晰，以总分结构为主（总分总，总分，分总）,54,7、说明文的说明顺序：时间顺序；空间顺序；逻辑顺序（从概括到具体；从整体到部分；从主要到次要；从特定到用途；从现象到本质；从原因到结果）,55,常见说
29、明文考题,一、概括题概括说明内容：通读全篇把握说明对象及其特点和其他相关内容等。,如果是说明中心：说明对象+主要特点注意语言要简洁，准确。,二、说明方法及其作用举例子（具体且有说服力）、列数字（严谨准确）、打比方（生动形象，便于理解）、作比较（鲜明突出）、分类别（条理清晰）、画图表（清晰明确）、下定义（周全严密）,56,掌握说明方法(语言标志),举例子：例如、比如、据说、譬如（一般出现人名、地名、年代、时间）列数字：数词(大写也是）确数、约数；小数、分数、百分数、度数、倍数(与年代区别)分类别：一类（种）一类（种）（区别于逻辑解释中的主次罗列一二三首先 其次 然后）作比较：比、而、相对于、较
30、下定义：科学（本质属性）、完整，判断句 作诠释：局部、某一方面的特征介绍 打比方：像、仿佛 引资料：引用，标记是引号,57,第一步：明确说明对象（先看题目）第二步：找出说明对象的特征（方面）（看题目、看首段、看关键词句全文中心句、段落中心句/词、段尾总结句/词、过渡句）第三步：串联各层层义说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)本文主要介绍了_的_、_,不可忽视的土壤污染 请用简洁的语言概括本文的主要内容答案：本文主要介绍了土壤污染不被重视、土壤污染的原因、危害以及控制和消除土壤污染的办法。,58,第一步：判断说明方法第二步：体现说明方法作用的关键词第三步：结合具体说明对象或说明内容分析说明方
31、法的作用（结合语境概括说明内容）运用_的说明方法，_地说明了_,常见说明方法的作用（关键词）,1、举例子：使用了举例子的说明方法，列举XXX的事例，具体详细地说明 的特点/特征，更真实可信，便于读者理解。2、列数字：列举XXX等数字，科学准确地说明的特点，增强说服力。3、作比较：把XXX和XXX进行比较，突出地说明的特点。4、分类别：对XXX进行分类说明，条理清楚地说明一目了然。5、打比方：把XXX比喻成XXX，生动形象地说明的特点。,59,6、摹状貌：通过对XXX的具体描写，生动形象地说明7、画图表：直观形象具体地说明的特点。8、作诠释：用通俗语言解释说明的特点。更加明白，容易理解。9、下定
32、义：准确地说明了的本质。10、引资料：增强说服力、文学性和趣味性。,60,指出下列句子运用的说明方法及作用 人脑平均重1.2 公斤，体积仅为1.5 立方分米，神经元的数量与银河系中的恒星的数目相差无几，为150 亿，耗能的功率仅在10 瓦左右。,这句话运用了列数字、作比较说明方法，准确、突出地说明了人脑重量轻、体积小、容量大、耗能低的特点。,61,三、语言分析题1、句中短语（词组）不能删去的两个原因？如果去掉，后文中重点内容（结合原文）没有涉及对象，不能与 前文某句某词相照应，突出说明内容或特点。2、句子中某限定词是否能去掉。解释：解释词语的含义，能起何作用。联系：联系原文内容说词语起到的作用
33、。反说：如果去掉，效果变化（与原文意思不符，表意不准确等）不能去掉。“往往”一词说的是普遍情况，去掉后全部是一样，与实际不相符。体现说明语言的准确性。程度修饰：比较、几乎、相当估计：大约、可能、左右,62,3、换词语不能换。原词的意思是，所换词的意思，换后意思发生改变，与实际不符。体现了说明语言的准确性。,63,五、议论文阅读,64,议论文相关知识点,1、议论文 议论文是指以议论为主要表达方式写成的阐发对事物的看法、主张，或批评别人的观点、意见的文章。议论文的基本特点是说“理”。这个“理”指客观事物的本质和规律，说理即阐述作者对客观事物的本质和规律的认识。2、议论文的三要素论点：作者在一篇文章
34、中表达出来的看法、主张就是文章的中心论点。中心论点必须鲜明突出。论据：即用来证明观点的事实和道理。论证过程：用摆事实讲道理来论证中心论点的过程。论政过程最根本的要求就是要有严密的逻辑性。,65,三、论证方法举例论证：根据需要列举一定的事实来论证观点正确的方法。（具体确凿有说服力）引用论证（道理论证）：根据公认正确的科学原理，根据马列经典的科学论断和名人名言来论证观点的方法。（权威有说服力）对比论证：是将一个事物的正反意见或优劣情况进行对照分析来论证观点的方法。（是非曲直更明确，鲜明深刻）比喻论证：运用打比方的方式将某一道理生动形象深入浅出地阐述清楚。（生动形象，深入浅出）四、议论文的语言 议论
35、文的语言准确、严密，有强烈的逻辑色彩；议论文语言鲜明、爱憎分明（感性）。,66,题型分析一、找中心论点注意：一篇文章一般只有一个中心论点。复杂的议论文为了论述的清楚，有条理，常常在中心论点下分出几个分论点，分论点对中心论点起支持作用。四种方式：1、文章的题目本身就是个明确的判断，就是全文的中心论点。2、文章开头开门见山，提出中心论点。3、归纳全文，篇末点题，揭示论述中心。4、在文章的中间提出总论点。5、少数文章需自己概括,方法：首先：明确论题，依据论题找出论点；其次：由论据与论点的关系确定论点；最后：由论点的语言形式（表判断的完整语言）来判断论点。,67,二、论证方法及其作用首先，概括说说相应
36、文字的内容。（举了谁的什么事；引了什么名言；拿什么和什么做对比；用什么来比什么）然后，结合表达效果看论证了怎样的观点：举例论证：具体确凿地论证了。更用说服力。引用论证：确凿地论证了。对比论证：鲜明地论证了。比喻论证：形象生动地论证了。,68,三、论证过程1、首先，读懂文段。分清层次：（概括哪里提出观点；哪里是具体论证 哪里是总结）明确论证的角度：分几个方面进行；从正面和反面进行明确论证方法：文段中都用到哪些论证方法。2、表述时注意逻辑层次，注意适当结合文章。首先其次紧接着（再次）然后最后。注意：结合文章（事例要简要概括；对比论证说清如何对比等）3、语言简洁明确。切忌长篇摘抄。,69,四、句子排
37、序 往往让填写排序的句子都是表述作者观点的句子，具有总结性。此题考查：论点与论据的关系，能够通过相关论据判断合适的论点。方法：认真阅读相关语段，概括内容；寻找语段与所给出语句间的关联；作出判断排序。五、根据上下文填写语句。往往考查的是论据和论点之间的衔接语句。1、既要关注论据的相关人物事例内容；2、又要关注本段所要论证的观点。3、找到切合点，用明确的语句将论据与论点之间的关系表述清楚（也可观察上下段是否有可仿用的语句）.,70,六、补充论据,事实论据和道理论据人物及事件及影响。时间+人物前的情况，做了某事后的情况+做这事的影响。,71,谈尊严“人不可有傲气，但不可无傲骨。”这是著名画家徐悲海的
38、座右铭。是的，人活着就要有傲骨，就应该有尊严。自古以来，就有孟子的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”；有李白的“安能摧眉折腰事帆责，使我不得开心颜”；有李清照的“生当作人杰，死亦为鬼雄”：有于谦的“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”他扪都是活得有尊严的人。人活着要有尊严，因为尊严是自我激励的精神武器，是一个人顶天立地的前提。当一个活得没有尊严的时候，人生对他已经没有任何意义，他的行为不被人们肯定，他的生活失去价值，于是他只能苟且地活着。所以，一个人，只有当他活得有尊严的时侯，他在这个世界上才有立足之地，他才会为自己的人生奋斗。,72,古希腊有一句谚语：“两腿直立的普通人，比屈膝下跪的名人高大
39、。”也许很多人对此感到不解，但我却明白其问的深意。因为做人没有尊严，没有了能人的骨气，再有才华的人也会堕落，会迷失自己的人生方向，甚至会遗臭万年。像中国历史上的大汉奸汪精卫，文章写得很好，但是却投靠日本人，甘当卖国贼，结果被“钉”在历史的耻辱柱上。究其原因就是他失去了做人的尊严。人活着要有尊严，因为尊严使人能够忍受磨难，乐观向上。面对敌人的诱惑，李大钊始终坚贞不渝，他以一个共产党人的尊严，忍受着各种磨难，用尊严捍卫了党旗的鲜红，用尊严书写了一曲壮丽的人生之歌。正直的中国人不但重视维护个人尊严，更是毫不犹掉地去维护国家酌尊严。史书上有这样一个记叔：晏子使楚，楚王让他从狗门入，意欲羞辱他。不料晏子
40、以一句“齐命使，各有所主。其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣!”使楚王反而受辱。晏子既维护了个人尊严，也保全了国家的尊严，赢得了后人的景仰。,73,所以，人活着要有尊严。一个人没有尊严不能成事，一个民族没有尊严不能兴盛，一个国家没有尊严不能强大。让我们直立双腿，高高站立着，做一个有尊严的人。(何蓉瑜 有删改)19文章的中心论点是_20仿照第二段划线句子补充一个论据。21文章的第四、五段主要运用了哪两种论证方法?,19人活着就应该有尊严(或人要有尊严、人应该有尊严)20有文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”21举例论、对比论证(如果答“道理论证也可),74,记叙文阅读,
41、六,75,记叙文的相关知识,1、记叙文的种类：写人记事；写景状物；报告文学等。,2、记叙文的中心思想：通过写人记事告诉我们一个道理或塑造人物赞美精神；写景状物，写出美感，表现景物内在的精神。3、记叙文往往有线索：线索在结构上起到穿针引线的作用，在内容上往往也能起到突出主题的作用；可以是：人，物，事（时间，空间），情感。散文的突出特点：形散而神不散。抓住散文的主旨内涵就是就是抓住了线索和根本 4、记叙文的表达方式：记叙，描写，抒情，议论，（说明）。记叙文一般以记叙和描写为主。,顺叙、插叙、倒叙,76,5、记叙文常见的写作手法、表现*对比突出或反衬；*烘托，渲染；*设悬念；*伏笔；照应；铺垫；*生
42、动的描写：环境描写（场面、细节）,人物描写（肖像、语言、动作、心理）肖像描写：身份地位；职业特征；气质性格 语言描写：言为心声；说话方式反映人物性格 动作描写：表现人物行动特点；反映人物内心及性格 心理描写：人物内心世界最直白的表现（神态：人物的心理、情绪等）*多种表达方式综合运用（抒情议论的穿插）；*多种修辞方法的综合运用；*象征手法*以小见大；详略得当*联想与想象,77,表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。,78,6、关于小说：小说的三要素
43、：人物、情节、环境 情节：发生、发展、高潮、结局 环境描写：自然环境，社会环境7、记叙文的语言 记叙文的语言风格很多：生动形象；优美有内涵；自然朴实清新。,79,一、某句话在文中的作用1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文;2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说),80,常见题型：1、概括题（1）概括全文的主要内容（2）根据提示，概括段落主要内容概括行答题思路：（1）概括全文时一定抓住文章的主人公，以他为阐述对象。（2）考虑六要素：时间，
44、地点、人物，事情的起因、经过、结果。（3）精简概括：人物+事件;地点+事件；时间+事件 根据提示，概括文意 1、看清题目要求（概括事件、心理或 情感变化），看清范围，找到相应的段落。2、如果有示例的，仔细分析例句概 括内容，语句形式，字数要求等。,81,2、文章中的环境描写及其作用环境描写的作用有：（1）设置或推动故事情节（2）烘托渲染气氛（欢快、悲伤、庄重、祥和温馨等）（3）衬托人物的心情（4）突出文章主题（比如孔乙己）答题思路与步骤：（1）描写了哪些内容？分析环境有什么特点？（2）结合文章上下文内容，分析环境描写的作用比如：抢钱“1月20日，长春街头，北风刮得很猛，天很冷。”“长春街头，北
45、风刮得还猛，但分明不那么冷了。”,前面语句交代了时间、地点天气状况，突出了风猛寒冷，为后文作者猫着腰前行撞了老人和钱飞散出去，引起行人的“抢钱”等故事情节做铺垫。后面语句交代了风猛但是不那么寒冷了，作者经历了这件事被路人热心助人的好品质感动了，感到了一种情感上精神上的温暖，更为突出主题。,82,3、赏析题（1）人物分析*了解人物描写方法及其作用：肖像描写：身份地位；职业特征；气质性格语言描写：言为心声；说话方式反映人物性格动作描写：表现人物行动特点；反映人物内 心理描写：人物内心世界最直白的表现（神态：人物的心理、情绪等）*一定要结合语境，联系上下文分析人物 如：抢钱“人们聚集在老人的周围，有
46、些人还一再关切地要老人把钱数一数。看得出来，老人很感激，又有点不安，但终于用微颤的手数了起来。”,老人感激人们为他抢回了丢失的钱，但同时又怕因为少了钱而引起不必要的误会，给大家添更多的麻烦“,83,（2）语句赏析,第一步：确定赏析角度：从字词角度：关注动词、形容词、副词等 从写法角度：对比；侧面描写；象征等 从修辞角度：比喻、拟人、排比、夸张第二步：结合语境明确描述对象及状况，同 时点出表达效果第三步：追问原因，感悟情感（或主题思想）,84,蔷薇几度花,例一：请分析第段中“听”“飞奔”“拿”“换”这些词语写出了什么。,可不是么!匾子里躺着的，正是灶糖。奶黄的，像一个大大的月亮。久远了啊，它是贫
47、穷年代的甜。那时候，挑糖担的货郎，走村串户，诱惑着孩子们，给他们带来幸福和快乐。只要一听到铜锣响，孩子们立即飞奔进家门，拿了早早备下的破烂儿出来，是些破铜烂铁、废纸旧鞋的，换得掌心一小块的灶糖。伸出舌头，小心舔，那掌上的甜，是一丝一缕把心填满的。,描述的对象,结合语境，明确对象的状况,换灶糖的急切心情,追问原因，感悟情感,为什么“急切”？,明确赏析的角度,这一系列的动词,85,蔷薇几度花,请分析第段中“听”“飞奔”“拿”“换”这些词语写出了什么。,答案示例：这一系列的动词，生动形象地写出了孩子们换灶糖的急切心情，表现了孩子们对灶糖的喜爱，突出了灶糖在贫穷年代带给孩子们的幸福与快乐。,追问原因，
48、感悟情感,结合语境明确描述对象及状况,明确赏析的角度,表达效果,用词的精当,86,蔷薇几度花,例二：品味第段划线句子“起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，素素妆，淡淡笑。”的表达效果。,明确赏析的角度,运用了拟人的修辞手法,87,蔷薇几度花,与我的住处隔了三四十米远，在人家的院墙上，趴着。我把它当作大自然赠予我们的花，每每在阳台上站定，目光稍一落下，便可以饱览它了。这个时节，花开了。起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，素素妆，淡淡笑。眼尖的我发现了，欢喜地叫起来，呀，蔷薇开花了。我欣赏着它的点点滴滴，日子便成了蔷薇的日子，很有希望很有盼头地朝前过着。,结合语境，明确对象及状况,蔷薇花刚开放时颜
49、色的淡雅,写出了蔷薇花开放在绿叶间不起眼,写出了蔷薇花含苞欲放的状态,88,蔷薇几度花,这个时节，花开了。起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，素素妆，淡淡笑。眼尖的我发现了，欢喜地叫起来，呀，蔷薇开花了。我欣赏着它的点点滴滴，日子便成了蔷薇的日子，很有希望很有盼头地朝前过着。,表现了蔷薇花的不张扬、素雅,追问原因，感悟情感,为什么写它“不起眼”？为什么强调它淡淡的颜色？为什么感觉它在笑？,突出了作者看到蔷薇花开放时的惊喜之情。,89,蔷薇几度花,例二：品味第段划线句子“起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，素素妆，淡淡笑。”的表达效果。,答案示例：运用了拟人的手法，“躲”写出了蔷薇花开放在绿叶间
50、很不起眼，“素素妆”写出了蔷薇花刚开放时颜色的淡雅，“淡淡笑”写出了蔷薇花含苞欲放的状态，生动形象地表现了蔷薇花不张扬、素雅的特点，突出了作者看到蔷薇花开放时的惊喜之情。,结合语境明确描述对象及状况,明确赏析的角度,表达效果,追问原因感悟情感,修辞的妙用,90,一双脚上的修养,本文对送水工的描写文字不多，却令人回昧，请赏析第段中的划线句。,示例一：“悄悄推开这一细节，写出了送水工怕影响图书馆安静的氛围，推门时小心翼翼的样子，十分传神，突出了送水工对他人的尊重，体现了他的修养。,示例二：“推”“伸”“看”“缩”这些动词生动细致地写出了送水工想进门又怕弄脏地板的心理，表现了他的修养，也为下文他脚套
