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1、师友结伴同行,第二单元,同学 朋友,第三课 同侪携手共进,第一框,1、闭锁心理有危害（敞开心扉 积极交往）（笔记P31第一段）在与同学交往中，如果封闭自己，只会使我们的人际关系树轮萎缩，使自己陷入孤立；如果保持积极开放的心态，我们就会接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多人接纳。因此，要认识闭锁心理的危害，敞开自己的心扉。,友谊可以带给我们温暖，支持和力量，让我们感受生活的美好；在人生的旅途上，有友谊伴我们同行，友谊可以照亮我们的生活之路。,3、交友的益处（朋友的重要性）？,（笔记P32）,2、受欢迎的人的特征（笔记P31第二段，相关链接）真诚、友好、善良、负责任，有较强的沟通意识
2、和沟通能力，理解、值得信赖、理智、有理想、体贴、热情、友好、不自私、幽默、负责任、开朗、信任别人,4、交友的原则,1、交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的。2、懂得欣赏他人，赞美他人，宽容他人，尊重差异，加强沟通。3、真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。4、与人交友，要乐交诤友，不交损友。我们要慎交朋友。,（P33）,（P34第一段）,（P34第二段）,（P35）,男生 女生,第三课 同侪携手共进,第二框,1、男女生交往的意义：,（笔记P36第二段）,（3）还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。,（2）可以扩大交往
3、范围，锻炼交往能力；,（1）可以增进对异性的了解，学习对方的长处，完善自我个性，促进身心健康发展,2、男女同学交往的恰当方式（男女生交往的原则）（笔记P38）,真诚待人，坦然大方地与异性同学交往:1、既要相互尊重，又要自尊自爱；2、既要开放自己，又要掌握分寸；3、既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。,3、正确认识男女同学间的情感（笔记P39第一段）,随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情，这是正常、自然而又美丽的事。,（注：不用背，理解即可）,4、如何正确处理异性间的好感或爱慕之情（P39
4、下方虚框中的最后一问）,应该让理智战胜情感，学会承担责任，保持同学和普通朋友的关系，认识到现在的主要任务是学习，把自己的主要时间和精力投入到学习和锻炼自身的素质中去。,5.在与异性相处时应如何保护自己？（笔记P41正文）,（1）外界保护：社会的法律、道德，学校的纪律、守则，社会的良好习俗，健康的文化环境，给我们提供了外界的保护。,（2）自我保护：增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律，是对自己最好的保护。,我知我师 我爱我师,第四课 老师伴我成长,第一框,师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。（笔记P43）,1、师生关系对我们的成长
5、有什么影响？,2、教师工作的重要意义,老师是人类文明的传播者。老师不只帮助我们掌握科学文化知识和技能，更是教给我们做人的道理。老师的巨大力量在于作出榜样。,3、信息技术能取代老师的作用吗？（老师对我们的成长起到不可替代的作用）（笔记P44第二、三、四段）,（1）知识可以通过各种方法获取，但教给我们思考方法、让人产生探求知识愿望的只能是老师。（第二段）（2）老师是人类文明的传播者。老师不只帮助我们掌握科学文化知识和技能，更是教给我们做人的道理。老师的巨大力量在于作出榜样。（第三段）（3）教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。（第四段）,知
6、师、信师、爱师、敬师，建立爱生敬师、和谐融洽的师生关系，我们就能与老师心心相印、情相容，就能快乐地学习，更快地进步。,4.建立融洽的师生关系,（笔记P46正文）,主动沟通 健康成长,第四课 老师伴我成长,第二框,1、传统师生关系：不对等的关系,（P48第一段）,2、新型师生关系：,新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间的人格平等、互相尊重，互相学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。老师是我们的友伴，和老师的交往还体现在娱乐、生活和思想交流等方面，我们和老师共同组成学校生活共同体。,（P48第二、三段）,主动沟通是一切交往的前提,（1）化解与
7、老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。（2）当我们有不能解决的难题时，当我们埋怨老师不能听进我们的意见时，当我们觉得被老师误解时，都应主动与老师沟通。（2）沟通产生理解，理解产生信任。,3.面对师生间的矛盾冲突该怎么做？,（笔记P50）,3、与老师进行沟通的有效方法：（笔记p51-53）,（1）从老师的角度看问题（角色互换）,（2）正确对待老师的表扬和批评 表扬是肯定，是鼓励，是期待；批评是爱护，是鞭策，也是期待。当我们觉得被误解是，可以向老师作出解释，但解释一定要建立在真实的基础上，并且是为了更好地沟通，而不是想逃避自己的责任。,（3）原谅老师的错误 用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重。,（4）礼貌待师,（5）注意场合,（6）勿失分寸：平等绝不意味着放肆。,
