《古老的丝绸之路.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《古老的丝绸之路.ppt（19页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、,古老的丝绸之路,指导思想与理论依据,品德与社会课程标准中指出作为一门新建构的课程，品德与社会课程以社会主义核心价值体系为指导，以学生社会生活为基础，满足学生的身心需要，注重学生在主动学习的过程中，掌握认识社会事物和现象的方法，提高道德判断和行为选择能力。探究性学习方式，是学生自主学习的一种表现形式，是指学生在教师指导下，围绕问题，主动去寻找与问题有关的资料，进行归纳、整理、反思，从而获得新知识的一种学习方式。因而本课的教学设计以探究性学习方式为主线，引导学生主动地去探索知识，并在收集、归纳知识的过程中，培养学生发现新知识的能力。,教材分析,选用教材：首师大版小学品德与社会五年级下册第三单元灿
2、烂的历史文明中的第四课。主要内容：其一，古老的丝绸之路 其二，丝绸之路上的友好使者,学情分析,五年级学生对社会现象开始关注，开始有独立见解，但仍有片面性；好奇心有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。学习的兴趣更为广泛。他们已经在日常的学习生活中接触了一些相关的信息，对丝绸之路这个名词有印象，但是不太清楚丝绸之路到底是怎么回事，他们对丝绸之路上的友好使者张骞也是知其人但是不太知其事。因此本节课上，既要从学生的年龄特点出发，又要利用学生的这种浅显的已有知识经验，充实和丰富学生对丝绸之路及丝绸之路上友好使者的认识。,教学方式和手段,本课时采用“引导学生的自主学习和小组合作学习相结合的方式”进行。
3、,教学目标,通过读图查找、听、读故事、小组交流、说感受等方式，使学生知道丝绸之路及丝绸之路上的友好使者张骞、玄奘；培养学生读图及分析信息资料的能力；在教学过程中，使学生体会丝绸之路开通的艰辛及开通的重要意义，认识、理解不同文化的交往对社会发展的影响和作用，体会平等、友好往来的重要。,教学重、难点,重点：知道丝绸之路的简单知识难点：体会张骞开通丝绸之路的艰辛和重要意义,教学方式和手段,教学方式：教师讲授和学生小组探究相结合教学手段：多媒体技术辅助教学,教学准备,教师准备：1、丝绸之路的图片 2、丝绸之路的视频 3、友好使者张骞、玄奘的故事 学生准备：搜集一些关于海上丝绸之路的资料,教学过程,五个
4、环节第一个环节，创设情境，导入新课第二个环节，认识丝绸之路第三个环节，了解丝绸之路上的友好使者第四个环节，是通过看图片、听介绍，了解丝绸之路的兴衰。第五个环节，想一想，说一说,教学过程,一、创设情境，导入新课用学生熟悉的物品图片引入，激发兴趣，开始新课的学习,教学过程,二、认识丝绸之路通过看路线图，查找、交流的活动完成。充分利用了课本提供的丝绸之路路线示意图,敦煌,河西走廊,西 亚,欧 洲,今新疆地区,阳关,中 亚,长安,玉门关,7000多千米,教学过程二、认识丝绸之路,教学过程,三、了解丝绸之路上的友好使者通过听故事、读故事、讲故事这样三个活动完成,教学过程,四、通过看图片、听介绍，了解丝绸之路的兴衰以看“现在的丝绸之路的图片”、听“老师讲丝绸之路的兴衰”，来了解丝绸之路的2000多年来的发展变化过程，感受丝绸之路在东西方物质文化交流方面发挥的重要作用。,教学过程,五、想一想，说一说这节课，你是怎么样学习的？读图 学习故事 了解意义,板书设计,丝绸之路,古老的,长安,伊朗,7000多千米,友好往来,贸易文化政治,本教学设计与以往或其他教学设计相比的特点,1、把主题从新分为陆上丝绸之路和海上丝绸之路两部分进行教学2、在第一课时中既让学生清楚认识丝绸之路及丝绸之路上的友好使者，又能在学习过程中给予学生学习方法的指导.3、第二课时的时候孩子们能应用第一课时中用到的方法进行自主学习,
