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1、1,第八讲 小学体育课程教案理论体系（二）,2,第三节 小学体育课程课时教案的编写,一 体育与健康课的设计 体育与健康课的设计(设想)是指在体育与健康课备课的过程中，明确本节课的指导思想和主题，对整个体育教学过程及其各个环节、各个步骤、每种教法进行系统研究后，议定出比较详细的实施构想。,3,第三节 小学体育课程课时教案的编写,一 体育与健康课的设计 课的设计与课的教案不同。教案是在课的设计的基础上，用文字根据课的设计的构想，编写出科学、合理、切合实际的计划或方案。而课的设计只是议定出比较详细的实施构想。,4,第三节 小学体育课程课时教案的编写,一 体育与健康课的设计 课的设计的内容主要有以下几
2、个方面：一）确定课的教学任务、重点和难点。二）确定课的类型与教学结构。三）分析教材的意义。四）选择适当的教学方法和教学手段（教具等）。,5,第三节 小学体育课程课时教案的编写,一 体育与健康课的设计 五）语言的运用。六）议订辅助性教学措施。课的设计的要求是：吃透两头（教材与学生的实际情况）、把握目的（学科教学、单元教学和本次课的教学目的）、抓住重点、剖析难点、筛选教法、精心安排。,6,教案的编写,二 如何编写教案(一）编写教案原则 1.简明：指简短明了。2.清楚：指条理清晰。3.扼要：指重点突出。教案的重点是课的任务、教学的重点和难点，组织教法。,7,教案的编写,(二）实践课教案的主要内容 实
3、践课教案的主要内容包括：教学目标、教学内容、教学组织、教学方法、教学步骤、重点和难点、时间的分配、运动负荷 和练习密度的预计、场地器材的布置等。,8,教案的编写,(三）编写实践课教案的步骤 1.确定课的任务 2.合理安排课的教材内容 3.选择合理的教学组织形式 4.安排课的教法步骤 5.确定课的运动负荷,9,教案的编写,(四）编写教案应注意的问题 1.各种形式的教案本首页，最好将所教的年级各班基本情况（包括班级人数、性别、学生健康状况、素质情况、技能情况、特长生情况，生长发育情况、分组情况等），课堂常规等都扼要写出来，以便备课时随时翻阅。,10,教案的编写,(四）编写教案应注意的问题 2.在编
4、写每次课的教案时，在开始部分可以增加思想动员，即使对本次课的内容从思想上的要求。然后把编写各部分动作名称写清楚，动作的要点、重点、难点、保护帮助的方法等等都要在教案中写出来。,11,教案的编写,(四）编写教案应注意的问题 3.在教案中还要简明扼要地写出安全措施。特别是体操和投掷项目，要把保护帮助与安全措施周密地考虑。,12,教案的编写,(四）编写教案应注意的问题 4.分配各部分的时间和每个教材的教学时间。如果一节课的总时间是45分钟的话，一般开始和准备部分10-12分钟，中间主要部分占30分钟，最后结束部分3-5分钟。这绝不是固定不变的。但是编写教案时首先可虑中间主要部分和主要教材的教学时间，
5、以确保主教材有足够的时间学习。,13,教案的编写,(四）编写教案应注意的问题 5.要上好课，首先要备好课，写好教案。教案必须在上课前写好，做到备教材、备学生、备场地、备器材、备时间、备气候、备伤病、备教师、备教法、备负荷。教案要写得全面、科学、清楚，便于观摩检查。,14,教案的编写,(五）怎样写好课后小节 每一位教师要想写好课后小节，就应具有自我分析课的能力，只有能够正确地评定一堂课的质量，才能够正确的估价自己在体育教学当中的成绩和不足，以便加以发扬或纠正。写好课后小节的关键是教师要善于观察、分析课上学生完成任务的情况。,15,第四节 小学体育课的说课,一 什么是说课“说课”是指教师在上课前，
6、把自己的备课过程，构思和教学设计用简洁精炼的语言，介绍给同行或评委的一种教研活动。,16,第四节 小学体育课的说课,二 说课的目的 说课的观点源于上课，服务于上课，通过上课检验课的适应性、可行性和科学性。说课教师按照课的设计思路、教学设想及理论依据，利用几分或十几分钟的时间进行简单扼要的讲解、分析，把自己的教学特点加以阐述，使之得到完善和发展，以达到互相交流、相互学习、集思广益、完善教学过程，共同提高教学质量的目的。,17,说课,三 说课的形式 根据上课的形式，大致可分为三种说课的形式。1.研究课的说课 2.做课前的说课 3.以考核为目的的说课,18,说课,三 说课的形式 1.研究课的说课 主
7、要是指围绕一或几个专题进行研究的说课。事先指定一人或几人为主起草说课提纲，围绕研究主题，事先设计说课提纲，在一定的范围内进行专题研究、讨论，就说课内容各抒己见，相互质疑，达到相互学习，取长补短，共同提高的目的。,19,说课,三 说课的形式 2.做课前的说课 一般是指公开课、示范课、评优课和展示课。做课前安排时间由做课人进行说课，也是由备课到说课前需要完成的最后一个环节。主要是对所要上课的教学设计思路，由评议组（专家组、评课教师）进行评议。,20,说课,三 说课的形式 3.以考核为目的的说课 事先将考核时间、注意事项、评价标准通知做课人。一般是在考试前1小时或30分钟公布考试内容，也可由被试人抽
8、取考核内容，现场进行考试。,21,说课,四 如何撰写说案 说案，是按照说课内容的内在逻辑来撰写的。在教学工作中，我们把说课的方法简单地总结为“四说二写一展示”。,22,说课,四 如何撰写说案“四说”即“说课堂教学理念及课程领域目标、教材；说教法、组织管理；说学法指导；说教学程序”。“二写”指“写出本课课题及场地布置”，“一展示”指“展示自己设计的运动技能简笔画和可能展示的动作要领”。,23,说课,五体育与健康课程说课的具体内容（一）导言（指导思想）（二）分析学生（也可称学情分析）（三）教材的选择（教材分析）,24,说课,五体育与健康课程说课的具体内容（四）教学目标（五）教学过程（六）教学重点、
9、难点（七）课特点与创新,25,说课,六 如何进行说课 这里主要从两个方面进行具体要求的。（一）教师基本功 主要包括：1.语言流畅、精炼；2.普通话规范，表述科学；3.教育理论素养高；4.有个性、有特色，体现学科特点；5.教学应变能力强，回答同行的问题质量高。,26,说课,六 如何进行说课 这里主要从两个方面进行具体要求的。（二）个人形象 主要包括：1.仪表；2.身体语言：眼神、肢体语言、神态、行为举止等；3.自然得体，落落大方；4.镇定自如，不紧张；5.谦虚、礼貌。（说课完毕后要致谢）,27,说课,在说课过程中，要把握以下几点：1.用好普通话。2.充满激情，慨慷自然。3.紧凑连贯，简练准确。4.突出重点，详略得当。5.自然而有效地使用道具（媒体）。,28,说课,七 说课与上课的关系 八 说课的主要效果与实际应用价值 九 说课值得注意的问题 十 说课案例,29,THANK YOU!,
