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1、动物的激素调节复习,2013高考考试说明,少年派的奇幻漂流,当“少年派”在海上面临饥饿、口渴、寒冷等困难时，他体内会进行哪些相关的体液调节呢？,请用已学知识分析：,2.血糖升高能直接刺激图中胰岛 细胞分泌，该激素的作用是？,1.当“少年派”饥饿时，血糖降低会直接刺激图中胰岛 细胞分泌激素，该激素的作用是？,胰岛素,“少年派”是从马里拉海峡开始漂流到墨西哥西岸的，这条线路基本是在热带，海水温度基本在25以上。,当“少年派”因海水打湿、海风吹感到寒冷时，他体内是如何通过激素调节维持体温稳定的呢？,下丘脑,腺垂体,甲状腺,寒冷等刺激,促甲状腺激素释放激素,促甲状腺激素,甲状腺激素,促进,促进,抑制,
2、抑制,新陈代谢，抵御寒冷,促进,大脑皮层,负反馈调节,垂体,促 激素释放激素,下丘脑通过对 活动的调节来影响其他内分泌腺的活动,垂体,下丘脑,促 激素,腺体,激素,垂体,小 结,腺垂体和神经垂体,促甲状腺激素,生长激素,抗利尿激素,催产素,促性腺激素,随堂练习,1.如图表示下丘脑腺垂体甲状腺之间的相互调节关系。若切除幼年大白鼠的腺垂体后，该鼠不会出现,A.智力下降B.甲状腺重量下降C.血液中促甲状腺激素含量下降D.血液中促甲状腺激素释放激素含量下降,D,2.如图甲、乙分别表示信号分子和它所对应的靶细胞，下列符合题意的是（不定项）,A.甲状腺激素 下丘脑细胞B.胰高血糖素 肌肉细胞C.乙酰胆碱
3、肌肉细胞D.乙酰胆碱 神经细胞,ACD,3.人体下列器官和腺体中没有内分泌细胞的是A.小肠、胃 B.唾液腺、汗腺C.胰腺、甲状腺 D.垂体、卵巢,B,4.下图为胰岛素在血糖调节中的作用机理模式图。请分析回答：,（1）胰岛素由胰岛素原经过蛋白酶的加工后形成，进而运输分泌到细胞外，参与上述过程的细胞器是。,（2）胰岛素降血糖的生物效应除图示过程外，还表现在促进，抑制。,（3）现有甲（正常）、乙（胰岛细胞受损）、丙（对胰岛素敏感性降低）三人，在一次口服较多葡萄糖后，三者胰岛素分泌量由高到低依次为。,图中X指的是，由图可知，胰岛素可通过 来促进靶细胞对葡萄糖的摄取。该过程中，X的形状发生改变后能否复原
4、？,葡萄糖转运蛋白,促进葡萄糖转运蛋白的合成,能,其实老虎、饥饿、口渴、寒冷并不可怕，可怕的是当你在面对这些恐惧的事物时失去了信念和斗志。,面对高考，你准备好了吗？,今天距离高考只有 90 天！,少年派学会捕鱼,为了探究L-783281能否降低血糖浓度及效果，请根据以下提供的实验材料和用具，以小鼠的血糖浓度为测量指标，完善实验步骤、预测可能的实验结果。,实验材料和用具：,体重相同的正常同龄雄性小鼠若干只、适宜浓度的L-783281溶液、适宜浓度的胰岛素溶液、生理盐水、血糖测定仪等（注：血糖的具体测定方法不作要求）,随堂练习,实验目的：,从材料中提取信息,1.将若干实验小鼠随机平均分为 组，并编
5、号,分别用血糖测定仪测定，计算其，并记录实验数据；,2、，并将每组小鼠置于相同且适宜的环境中饲养一段时间；,3、一段时间后，.,一、完善实验步骤,三,每组每只小鼠的血糖浓度,平均值,分别给A组每只小鼠注射等量适宜浓度的L-783281溶液、B组每只注射等量适宜浓度的胰岛素溶液、,C组每只注射等量生理盐水，,每只小鼠的血糖浓度，计算其平均值，分析比较数据，并记录。,分别用血糖测定仪测定每组,二、在坐标中以柱形图（直方图）的形式画出实验前后可能的预期实验结果；,（注：提供一个坐标系作参考,若有多种结果请画相同的坐标系并把不同结果画在不同的坐标系中）,本实验的自变量是？,本实验最主要无关变量是？,如何控制无关变量？,变量分析,
