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讲故事评价标准,语音面貌,普通话标准规范，语调抑扬顿挫语速与幼儿心理节奏相适应,讲故事技巧,叙述语言与角色语言有区分，角色语言模仿有层次，有区别；态势语运用恰当，有助于幼儿理解故事内容。,故事再创造,1.根据需要，在忠于原作品的基础上适当地再创造，使故事内容生动形象，有助于儿童理解；2.语言儿童化、口语化，适合讲述；,问题设计,模拟课堂情景，结合故事内容，在故事开头或结尾提出富有启发性的问题，能促进幼儿思维和语言发展；,综合效果,1、讲述自然大方，有感情、有亲和力，2、台风端正。,
