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1、先天性行为学习行为,的途径 按获得行为,单独生活的动物群体生活的动物,个体之间关系 按同种生物,第三节：社会行为,学习目标,1、了解动物社会行为的定义2、描述动物的社会行为的特征3、探究动物社会行为的意义,讨论探究,结合刚刚看到的白蚁的群体类型图在白蚁群体当中，有几种不同类型的白蚁？各种不同类型的白蚁在群体中充当着什么角色？白蚁体现了群居动物什么样的特征？,蚁后：体形最大，是专职的“产卵机器”,雄蚁：腹部较长，个体较大，专与雌蚁交尾，完成受精过程。,兵蚁：专司蚁穴的保卫，头部有钳状的大颚结构，强悍擅斗，护巢御敌。,工蚁：个体最小，筑巢、喂养其他各种蚁，负责照料卵。,结合刚刚看到的白蚁的群体类型
2、图在白蚁群体当中，有几种不同类型的白蚁？各种不同类型的白蚁在群体中充当着什么角色？白蚁体现了群居动物什么样的特征？,群体成员之间有明确的,分工,讨论探究,小组展示时间,以小组为单位，参考狒狒的群体生活图介绍狒狒群体各成员之间的关系提示：狒狒群体中，有几类成员，它们有着什么样的地位以及职能,首领,雌狒狒,雄狒狒,幼年狒狒,首领,动物首领的选择,享有的特权,*个体大小*力量强弱*健康状况*凶猛程度,*优先享有食物、配偶*优先选择筑巢场地*其他成员对它顺从*对他的攻击不敢反击。,有的群体当中形成,等级,社会行为的特征,具有社会行为的动物,组织,分工,等级,群体内部往往形成一定的成员之间有明确的有的群体中还形成,1）社会行为的特征:1.往往形成一定的 2.成员间有明确的(如:蚂蚁、蜜蜂)3.有的群体还形成(如:狒狒),组织,分工,等级,考考你,课下探究活动,以小组为单位，开动脑筋想一想，为什么动物会结群生活，对他们个体以及种群有什么意义。以小组为单位，对蚂蚁的行为进行研究（可通过网络资源及生活中的实际观察），主要关注蚂蚁是怎样进行信息传递的,
