《部编八年级下校级公开课一等奖回延安课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编八年级下校级公开课一等奖回延安课件.ppt（22页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、贺敬之,回 延 安,学习目标,1了解陕北民歌“信天游”的艺术特点；2体会比、兴的表现手法和夸张等修辞手法的运用；3体会诗人重返延安的激动心情，领会诗人对延安人民的无限热爱之情，自觉地继承和发扬革命传统。,贺敬之，现代著名诗人和剧作家，1924年生于山东枣庄市峄县(今山东台儿庄)。1945年与丁毅合作创造了我国第一部新歌剧白毛女，获1951年斯大林文学奖，这是我国新歌剧发展的里程碑。1946年离开延安，去华北根据地工作，解放后长期从事文艺创作和文艺领导工作。,写作背景 诗人1940年奔赴延安，进入鲁迅艺术学院文学系学习。1946年因工作需要离开。诗人在延安的六年中，受到了革命的教育和锻炼，经历了
2、生命史上最难忘的时期。1956年，与延安阔别十年之后，诗人从北京重回延安，参加在那里召开的西北五省青年造林大会，受到延安人民的热情接待，看到了十年中延安的巨大变化，内心充满激动和喜悦，就写下了这首抒情色彩浓郁的诗歌。,是陕北民歌的一种形式，它的曲调纯朴、高亢、悠长，节奏自由。歌词通常为两句一段，长度由一段至几十段不等。每句字数不定，但基本上以七字句为主。句中多用叠字句。多用比兴、夸张等手法。歌手用同一曲调反复演唱，有时旋律上稍加变化。,信天游,整体感知,第一部分：回延安。写诗人回到延安时的兴奋、激动之情。第二部分：忆延安。回忆当年在延安的战斗生活情景。第三部分：话延安。写与延安亲人欢聚的感人场
3、面。第四部分：看延安。写延安十年来的巨大变化。第五部分：颂延安。赞颂延安在革命进程中的重大功绩，并展望它的锦绣前程。,朗读这首诗，概括每一部分的主要内容，说说诗人是按照怎样的线索来抒发情感的。,诗人是按照回延安的过程这一线索来抒发情感的。,诗人是按照怎样的线索来抒发情感的。,合作探究,诗人除了直接抒情，还通过人物的动作、语言和场景描写等来间接抒发情感。试找出相关诗句，细心揣摩其中蕴含的情感。,人物动作描写的语句：手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。双手搂定宝塔山。一头扑在亲人怀。人物语言描写的语句：“我梦见鸡毛信来可真见亲人”,场景描写的语句：满窑里围得不透风，脑畔上还响着脚步声。一条条街道宽又
4、平，一座座楼房披彩虹；一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风,这些人物的动作、语言和场景描写蕴含着诗人对母亲延安的眷恋之情。,品味语言,1.读第二部分，说说这部分主要运用了什么手法。2.品味下列诗句，说说修辞手法的使用所产生的表达效果。（1）千声万声呼唤你，母亲延安就在这里！（2）杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。（3）千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！（4）对照过去我认不出了你，母亲延安换新衣。,品味语言,1.读第二部分，说说这部分主要运用了什么手法。运用了比兴的手法。“比”就是用彼物比此物。“兴”就是先从别的事物引起所咏之物。先用“树梢”“树枝”“树根根”比喻诗人与延安人民密不可分
5、的亲密程度，突出了诗人回到“家中”的感受。,再用“羊羔羔吃奶眼望着妈”作比，表明诗人如同羊羔一样吮吸着乳汁，眼望着妈妈，是母亲的乳汁养育了诗人，是延安的小米饭使诗人成长，写出了延安热火朝天的大生产运动，而诗人也为能投身于其中而自豪。作者以人和动物类母子间的至诚至爱为喻，表达了自己对延安、对革命的热爱之情。,（1）千声万声呼唤你，母亲延安就在这里！“千声万声”所表现的是连声呼唤，“千”“万”是夸张，极写呼唤声之多、之密。“母亲延安”直接把延安称作“母亲”，是拟人手法，一下子把“我”和延安的关系揭示出来了。,（2）杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。“唱”“笑”“招”是描写动作和表情的，这是拟人手
6、法的连用，渲染了欢乐的气氛。,（3）千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！“千万”“不够”运用夸张的手法，表明延安变化之大，看也看不过来。,（4）对照过去我认不出了你，母亲延安换新衣。“换新衣”运用拟人的手法，表明变化之大；把延安称作母亲，无限亲切，抒发了诗人对延安的深厚感情和对延安旧貌换新颜的由衷歌颂。,写法探究,本诗具有浓郁的地方特色，试根据下面的提示深入体会。1.全诗采用陕北民歌“信天游”的形式，两行一节，节内押韵，形式活泼，节奏自由。试选两三个诗节做简要分析。2.诗中使用了不少具有地方特色的词语，描摹了当地生活细节和场景。试找出几处，感受陕北的地域风俗。,1.全诗采用陕北民歌“信
7、天游”的形式，两行一节，节内押韵，形式活泼，节奏自由。试选两三个诗节做简要分析。如“心口呀莫要这么厉害地跳，灰尘呀莫把我眼睛挡住了”“心口呀”和“灰尘呀”构成了诗句的起兴部分，近似信天游中“羊个肚肚手绢”的唱腔，将读者情绪一提，为下文直接点题做了感情铺垫。诗歌也体现了信天游押韵的特点，在第一节的诗文中，以每两小句为一单位，分别押了ao,ang,an,ao,ai等韵，使得整首诗读来音韵和谐。,2.诗中使用了不少具有地方特色的词语，描摹了当地生活细节和场景。试找出几处，感受陕北的地域风俗。如“莫要”“紧紧儿”“几回回”“白羊肚手巾”“登时”“白生生”等都是陕北的口语，充满着浓郁的地域风俗。,情感归纳,本诗中作者的思想感情是一步步升华的。诗人踏上延安的土地、见到延安的亲人，是激动、喜悦的；诗人回忆延安对自己的养育，描写和延安亲人欢聚畅谈的情景及看到延安的新面貌之后，爱延安、爱革命、爱人民的感情达到了高潮；当诗人又要离别延安时，从结尾两句诗可以领会到，诗人难舍难分的惜别之情上升到了巅峰。,鲜明的地方色彩,诗中的枣园、窑洞、宝塔山、糜子等带有延安的色彩，诗中所采用的信天游形式，是陕北民歌；诗中“登时”莫要”“几根根”等，取自陕北方言。诗歌表达的是对延安的深厚感情，所以诗中景物的描写、形式的采用以及全诗的遣词造句，都带有鲜明的地方色彩，使诗的内容与形式达到了和谐统一。,
