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1、写作课 假如我有一只尼尔斯的鹅,中坝林布小学 温老师,回忆尼尔斯鹅历险记，激发写作兴趣,尼尔斯鹅历险记是塞尔玛拉格洛芙创作的长篇童话故事。,说一说这篇童话讲述了一个什么样的故事？,回忆交流，领悟写法,1、学生默读尼尔斯鹅历险记这课，体会写法。,2、小组交流，领悟写法。,3、各小组代表汇报，达成共识。,编写故事的基本规律,采用拟人的手法，把物当作人来写。采用夸张的手法，想象大胆有趣。故事要有一定的顺序，要完整。通过故事表达自己的意思。,大胆想象，列出提纲,说说读了尼尔斯鹅历险记这课，你从中学到什么？学习知错就改、勇于舍己、乐于助人、心地善良的优秀品质。想象：假如你有一只尼尔斯鹅，将会发生一些什么
2、事情呢？,列出提纲,你编写的故事中有哪些角色？他们之间发生了什么事情？怎么样把这个故事写清楚、写完整。你要通过你编的故事，说明一个什么道理或给人什么启发？把你想好的故事互相说一说，交流评议。其他同学可以帮助补充、修改。,假如我有一只尼尔斯的鹅,写作提纲,要写起因,经过,第一自然段：想要拥有一只鹅第二自然段：梦想实现带我去什么地方第三自然段：把我送回家,2013-9-12,7,结果,假如我有一只尼尔斯的鹅,大胆想象，编故事 著名作家王蒙说：“没有精神上的自由驰骋就没有文学。”老舍说：“创作永远离不开想象。”同学们，让我们展开一双想象的翅膀，在神奇美妙的故事中飞翔吧，用文中角色来实现我们心中的愿望
3、吧！假如我有一只尼尔斯的鹅故事角色：我、尼尔斯的鹅（马丁）时间：地点：情节：能写什么：（1）去探险、去开发新能源；（2）去祖国各地、世界各地游览名胜古迹；（3）去帮助灾区的人们；（4）去救助自然界的动植物，和动物交朋友；（5）去控诉人们的贪婪；（6）去邀游太空；（7）去拯救地球，拯救人类；,2013-9-12,8,假如我有一只尼尔斯的鹅,2013-9-12,9,假如我有一只尼尔斯的鹅2012年某天，我在家里写作业，写着写着，不知不觉中睡着了。恍惚中，我听见家门口有一只鹅在叫。我开门一看，竟是一只巨大的鹅躺在我家门口。它受伤了。我连忙跑过去，说：“嘿，伙计，你等着，我马上去拿药和绷带给你包扎。”
4、在我的精心照料下，没多久，它的伤好了。它告诉我它叫马丁，是一只贪吃的鹅，就是因为贪吃才中了猎人的枪。它决定以后跟着我，我俩成了最要好的朋友。有一天，我给马丁喂食时，它悄悄对我说：“我告诉你一个秘密，是上帝告诉我的！”我打趣道：“是不是哪里有好吃的？”它十分严肃地说：“不，是个大事。”它看了看周围，接着说：“由于人类不保护环境，地球很快要毁灭了！到那时，地震、海啸、山洪等自然灾害会一起”没等马丁说完，“轰隆”一声巨响，地震了。马丁匆匆说：“快，快骑上我。”我迅速爬到马丁背上，马丁带着我飞上了天空。我从天空中向下俯视，在短短几分钟里，房倒屋塌，逃难的人们争先恐后地向火箭发射场跑去，准备乘火箭逃离地
5、球。这时我好像听到有一个恶魔在说：“这都是人类自作自受，现在，整个地球都归我统治！我要惩罚你们！”马丁迅速飞向火箭发射场，那里已经聚集了很多人。马丁好不容易才在火箭里帮我挤个位置。我心里十分着急，心想：这么美丽的地球就这样毁了，还有61亿同胞要死在这里“哧-”火箭起飞了。很快，我们飞到了移民地-月球。回望地球，一片片黑色的东西在地球表面漂浮，整个地球都是晃动的。我的脑海中浮现出我在地球幸福生活的情景“我想回家！”我拼命喊叫。忽然，我发现自己趴在写字台上，眼角带着一丝泪水，原来是一场噩梦。接着，我陷入了沉思：人们不爱护环境，梦里的情景如果成为现实该怎么办啊？我决定从今天起，做一个保护环境的使者，呼唤身边的人保护环境，为环境保护尽自己的一份微薄之力。,假如我有一只尼尔斯的鹅,写作要求,2013-9-12,10,
