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1、考试管理平台及学情分析系统需求详单:序号类别名称参考配置描述数单价总价1服务器联想SR650LenovoThinkSystemSR650r2U机架式服务器，配置.2个英特尔至强银牌4210(2.2GHz10-Core13.75MB85W)处理器，最多支持2颗；配置4*16GBDDR4内存，24个内存插槽，最高可达3TB(使用128GB3DSRDIMMs);配置2*48OG2.5固态硬盘(用于系统加速盘),4*1.2TBSAS2.5硬盘，标配8个2.5SASSATA硬盘托架;530i-8iRAID卡，支持Raid0,1,5；标配4端口IGbELOM或可选2/4端口IOGbELOM(Bast-E或
2、SFP+),1个专用IGbE管理口：550W白金冗余电源。其他：承诺三年原厂服务。12条码打印机班马ZD888CR1、产品类型：桌面打印机2、分辨率：203dpi（8点/毫米）3、打印方式：热敏或热转印4、打印速度:152mms5、最大打印宽度：104mm6、最大打印长度：991mm7、条形码类型：一维码：Codell,Code39,Code93,Code128,UPC-A,UPC-E,EAN-8,EAN-13,EAN-14,UPC-A,UPC-E,EAN2or5digitextensions.PlesseyPOSTNET,Standard2of5*Industrial2of5,Interle
3、aved2of5,LOGMARS,MSb其他：承诺一年原厂服务。13扫描仪佳能DR-2110H 扫描走纸方式：由下往上走纸 扫描纸张尺寸：A3双面扫描 扫描速度：A4横向每分钟120张扫描分辨率:150x150dpiz200x200dpil.240X240dpi.300300dpi,400x400dpi600x600dpi 自动送稿器：有升降装置，可以设定3个不同的升降高度以设定不同的纸仓容量，纸仓最大容量500张80gm2 扫描驱动：ISIS/TWAIN扫描接口：SB3.1Genl厂家授权书及承诺售后服务5年,工程师免费上门维护。14软件华析考试管理平台及学情分析系统网上阅卷系统厂家授权书及
4、承诺售后服务5年，永久免费升级。详细见附件1合计一、部署要求1. 既能部署在本地局域网机房，也能部署在商业云上，比如：阿里云、华为云、腾讯云、京东云等2. 一键导航式安装，安装过程中应包括：数据库静默安装及自动配置、第三方程序静默安装、WEB评卷程序的发布、配置。3. 严禁手工安装或配置如I：数据库、HS等第三方软件。4. 数据库系统必须为OraCIe5. 为安全起见，防止单纯的“用户名+密码”验证方式，管理端必须采用硬件加密狗的方式进行管理二、扫描要求1 .在扫描过程中能实时发现：已经提交过的重复扫描的题卡、考号错误的题卡、非本科目的题卡2 .临时复印的答题卡，在复印过程中做了适度的缩放，系
5、统也能完美识别3 .扫描答题卡可以随意放置，不能强调只能按一个固定方向，可以正反和颠倒放置三、管理要求1 .各个加密狗能共享同一个云主机，其创建的考试只能各自加密狗浏览和管理2 .能适应新高考的要求：不同考生选择不同科目考试的要求3 .能为不同的科目设置不同的扫描模式，如：某些科目采用黑白扫描和传输（加快互联网传输速度）、某些科目配置为灰度扫描和传输（如：有连线题等理科类）4 .扫描模板除了保存“识别区域”信息外，还必须保存“科目扫描基本信息”，如：“单双面设置”、“扫描分辨率”、“扫描颜色值”等信息，无论扫描参数之前是否被他人手工修改过，启动不同的科目扫描，系统会根据上述保存好的“扫描信息”
6、自动去修改扫描仪的“单双面设置”、“分辨率设置”、“颜色值”等参数；这样可以避免：当该扫描仪的参数被他人修改后，在扫描科目答题卡时需人为的把参数调整过来。5 .主观题支持按题目设置部分双评比例，且比例可随时调整变化。6 .主观题支持按题目设置部分双评，同时必须能实现：只针对指定的考生进行双评四、中学校园考试应用要求1 .支持新高考选课考试，即：同一门课程由不同人数参与2 .支持新高考的“等级赋分”制3 .单校内考试支持“虚拟切割”，类似大学考试，即：扫描提交就可以开始阅卷，系统无需开启“题卡切割”模块4 .可设置：各科任课教师只批阅自己任教的一个或几个班级五、多校联考应用要求1 .支持多校联考
7、2 .能生成地区报表3 .能生成各校报表4 .能支持联考学校在互联网环境下异地扫描同步上传5 .可设置：各个学校或部分学校仅批阅自己学校的试卷任务6 .可选取部分学校出报表，及统计指定学校的各类数据六、评卷部分要求1. 评卷系统需为纯WEB方式，无需任何插件。2. 评卷系统支持任何浏览器，如：IE、FireFOx、SafariGoogleChrome等。3. 系统能导入教师实名信息，并支持教师实名登录统计等。4. 为及时掌握给分标准，在获得登录密码尚未登录前，教师能浏览指定数量的切割题块。5. 系统必须支持按题、按人来设置“试评”、“正评”任务，即：如果某题有100个评卷教师，如果有10个教师
8、试评合格后，系统可以让这些教师事先进入“正评”,剩下的90个教师继续在“试评”阶段练习。6. 支持试评功能灵活设置，允许教师在评阅了N份试卷后自动从“试评”进入“正评”，无需人工干预。7. 系统必须具备：允许给某个教师抽查权限，根据需要：可以给该教师“只查看不能修改”及“允许查看及修改”权限。8. 为最大化的方便客户操作，即使评卷开始后，也能随时对切割后的题块进行如下调整，如：增加题目切割块、删除题目切割块。口这些操作能方便自如的操作。9. 教师监控端，能显示教师给分分布曲线，能展示教师每日给分曲线对比，能显示全体教师给分分布曲线，且这些曲线在Web中进行，无需任何插件10. 为了提高系统的高
9、可用性及简化操作，系统严禁产生所谓的“无法提交的废卷或异常卷”。11. 支持诸如填空题的快速给分，如：支持连续点击卷面加标注并累计给分，或连续点击扣分模式，对不同分值的给分点能在“不切换”的情况下快速给出分值。12. 能“按比率”或“指定某些考生”的某道题部分双评，没指定的默认“单评”七、学情分析要求1 .系统必须具备如下身份，各个身份查询能显示不同权限的报表： 年级组长 班主任 科目组长 任课教师 教研员和教研室领导 学生家长A.年级主任身份功能和权限 能在一张报表里显示本校各科数理统计指标，指标内容包括：参试人数、及格人数、及格率、低分人数、低分率、优秀人数、优秀率、最高分、最低分、贡献率
10、、标准差、方差、平均差、变异系数、难度、峰度、偏度、中位数、众数、四分差等指标 能提供各科目得分率柱状图对比 能提供总分自定义分数段曲线对比 能提供各班、各科平均得分曲线对比图 能提供各班各科、全年级各科班级均分表，且表中内容会根据分数不同而展示不同颜色。同时，点击对应的分数会展示该班级对应科目的学生详细得分明细 点击学生各科得分超链接，会显示该学生科目图像，并在图像上恢复教师评卷轨迹 需提供校级分析报告，报告内容需包含如下指标或内容A.能提供三档均分/有效分对比，且三档参数能自定义，不能固定死。B.能提供三档临界群体分析，临界指标能自定义，不能固定死。C.能提供总分各班表现曲线对比D.能提供
11、各科各班表现曲线对比E.能提供ABCD四个等级成绩分布对比，且四个等级指标能自定义，不能固定死。F.能提供重点学生关注，重点学生指标为：校前N名，校后M名学生关注，N和M指标均能自定义需提供学科分析报告，报告内容或指标如下：A.需提供四率和分数段统计报表，且四率和分数段指标能自定义，不能固定死。B.点击四率和分数段指标的超链接能显示对应的学生成绩明细。C.需提供各科班级均分对比曲线图D.需提供科目班级分数段曲线对比图E.能显示各班各科成绩明细，点击考生明细能展示该科目考生图像，口图像上必须有教师批阅轨迹F.提供主客观题讲评，能在一张表中显示该科目各班各客观题的正答率，点击该题正答率，能显示该题
12、各班的错答人数和错答分布G.主观题讲评：能提供各班各题的均分，点击均分超链接能显示该班得分明细，点击考生明细，能显示该考生的子图信息H.提供班级综合评价，评价内容包括： 各班各科优秀率、良好率、及格率、不及格率对比 能计算各班各科综合得分排名 能提供各班各科贡献率柱状图 能提供各班各科综合得分柱状图 能提供校前N名，每M名均分统计，统计指标必须包含超链接,点击超链接能显示所有满足条件学生明细 提供各科命题质量分析报告，报告内容和指标如下：A.能在一张报表里显示木校各科数理统计指标，指标内容包括：参试人数、及格人数、及格率、低分人数、低分率、优秀人数、优秀率、最高分、最低分、贡献率、标准差、方差
13、、平均差、变异系数、难度、峰度、偏度、中位数、众数、四分差等指标B.提供各班各科难度和得分率柱状图对比C.显示科目信度和区分度指标 提供教学质量分析报告，报告内容和指标如下：A.显示各班及本校的各科均分对比B.能自定义各班高分段人数分布，且高分段指标能自定义，不能写死C.能自定义ABCD四个等级各班人数分布，且等级指标能自定义，不能写死D.能自定义N分段各班人数分布，且分段指标能自定义，不能写死E. 提供个体学生关注模块A.能根据考号、姓名等信息检索学生信息B.能根据检索的学生信息获得其历次考试的成绩及分布 班级进退榜A.能检索和对比各班均分B.能根据检索的信息，获得该班历次考试的成绩分布通用
14、成绩报表下载A.能根据权限下载各种报表B.能实时显示各种报表B.班主任身份功能和权限班主任分析模块类似于年级主任模块，只不过其查看的数据全部局限于其所教班级,其他班级数据无法查看C.科目组长身份功能和权限能在全校的层面查询对应科目的各班统计，统计内容请参照A中描述D.任课身份功能和权限仅显示其所教班级的该科目的统计，统计内容请参照A中描述E.教研员功能和权限 教研员仅能查看某个指定科目的信息 能查询联考各校科目均分对比 能查询某个题目各校均分对比F.教研员功能和权限 教研员仅能查看所有科目的信息 能查询联考各校科目均分对比 能查询某个题目各校均分对比G.家长查询 能通过扫描二维码登录查询 能查
15、看学生历次考试对比 能用柱状图形式显示各科得分及与全年级均分对比 能查看各个科目的卷面信息和批阅轨迹 能查看各小题的得分，能查看优秀学生小题卷面八、报表部分要求1 .即使评卷尚未结束，系统也允许导出报表供主管单位参考用。2 .支持自定义报表，自定义报表格式可自定义，自定义报表支持表格、柱状图、饼状图等。3 .支持按科目、按班等指标一键快速导出报表4 .允许查看而不导出报表5 .报表导出支持Pdf、excel、dbf等格式6 .支持综合科目拆分并生成报表，即：综合科拆分出物理、化学、生物等科目。7 .支持原始分、标准分、平均分、排名、选择率、正确率、最高分、最低分、闪光点、薄弱点、标准差、区分度
16、、贡献值、难度、信度、Z分数、分数百分等级、分数分布、名次分布等统计指标的自由选择；8 .可自动生成个人、班级、年级的简明报表、详细报表、对比报表、汇总报表、成绩分布报告、名次分布报告。9 .自动生成班主任、任课老师、年级组长等全新，并在阅卷一结束后，能通过网页（无任何插件）查看和下载各类授权的报表。10 .学生能在网上查看自己的卷面成绩及教师评分过程中留下的阅卷轨迹。九、手机阅卷要求1. 能支持各类手持终端，如AndrOid和IOS手机阅卷2. 阅卷系统能方便接入学校或各类平台的“微信公众号”3. 支持“二维码”扫描登录4. 教师能在手机上批阅：A）正常卷B）异常卷C）仲裁卷D）组长能进行进
17、度和质量监控5. 教师手机查询必须有如下独立的权限身份：A）班主任B）任课教师C）年级主任D）科目组长6. 手机阅卷模块，教师能查看自身阅卷分数分布和全体分布的两条曲线对比7. 学生成绩界面，能自定义“开启/关闭成绩排名”权限8. 年级组长权限能自定义“有效分”查询、能自定义分数段和四率指标十、教育局云平台要求1. 服务器统一部署在教育局机房，为安全起见，该机房机器可能无法访问外网2. 各个学校的考试数据必须集中存放在教育局统一的云平台，包括阅卷数据库、原始图片、切割图片，学校本地不存储这些考试相关的数据。在互联网环境下，学校可以在任何地方管理自己的考试。3. 辖区内的各个学校在平台上创建的考
18、试，各自管理，且相互不可见，学校可以在互联网的环境内实时扫描数据到服务器中心平台。4. 辖区内各校在服务器上创建的考试，教育局都能看到，并能统一管理，包括进入各校的考试查看扫描和切割进度、阅卷进度、调配教师、修改扫描模板、修改主客观题分值等5. 由于采用了“统一云平台阅卷系统”，系统必须有专门的“教研室身份”进行联考时的管理，身份包括：科目教研员及教研室领导，这些管理模块必须为纯Web界面A.科目教研员能监控本辖区联考中该科目的基本概况，包括：该科目各校的平均分、各校优秀率、及格率等四率指标，能自定义分数段进行各校对比，能下载相应的excel报表B.教研室领导能监控本辖区内联考中各个科目的基本
19、概况，包括：能随时查看指定学校指定科目的平均分、各校优秀率、及格率等四率指标，能自定义分数段进行各校对比，能下载相应的excel报表。能对比不同科目不同学校的学情指标，包括：平均分、优秀率等。6. 联考时，服务器云平台能监控到联考中：各科各校的扫描进度，能形成缺扫报表反馈给各校。7. 联考时，教育局能针对各校阅卷教师进行“等量阅卷任务发放”原则，即如：A校教师只阅该校总学生数的试卷，达到“等量”后教师不再获取任务。8. 联考时，所有教师必须先进行试评，试评结束后：A.可手动调整某个科目下的所有人全部进入“正评”B.可手动调整某个科目中某题所属教师全部进入正评C.也可手动调整某部分人进入正评D.
20、也可指定：教师试评任务达到指定数量后自动进入正评9. 可以针对某些指定考生进行单独双评，没指定的考生采用单评，也可按比例进行“部分双评”10. 为备份或查分需要，后台能批量导出各校各科jpg学生答题卡图像，图像正反面合成为一张图像，图像中包括：红色得分标记、客观题得分标记等，jpg图像命名为：考号+姓名+科目.jpg十一、教师发展性评价系统功能模块（1） 教育局端统计概况：根据学段（学校）统计教师数据，教师人数、完善人数、未完成人数，审核数据（待审核、审核通过、审核拒绝学科统计：根据学段（学校）统计各学科任教教师人数职称统计：根据学段（学校）统计各个职称教师人数（未定级、三级、二级、一级、副高
21、、正高）教师管理：查看教师所有数据：基础数据、个人成绩、获奖证书、操作记录（2） 学校端统计概况：根据学段（学校）统计教师数据，教师人数、完善人数、未完成人数，审核数据（待审核、审核通过、审核拒绝学科统计：根据学段（学校）统计各学科任教教师人数职称统计：根据学段（学校）统计各个职称教师人数（未定级、三级、二级、一级、副高、正高）教师管理：查看教师所有数据：基础数据、个人成绩、获奖证书、操作记录（3） 教师端查看个人全部信息：修改资料修改保存、申请修改工作单位申请调整所在工作单位、查看当前任教学科列表学科考试：查看学科考试成绩成绩管理成绩报表关联班级学科成绩统计报表数据对比同年级报表对比，2-4个，自动计算同类型数据增长减少数据报表下载学生考试分析报表十二、新高考要求1. 支持“3+1+2”模式的等级赋分模式2. 能计算各科等级分，能计算“等级分”和“原始分”，及其各自“校排名”、“班排名”等3. 能对赋分等级参数进行多次调整，并对调整后的参数再次进行赋分计算4. 能导入“教学班”和“行政班”字段数据5. 能对“3+1+2”模式进行不同类型的总分统计，如“只统计3科总分”、“统计3+1科总分”、“统计3+1+2科总分”十三、在线制作答题卡要求1 .提供在线Web答题卡制作2 .答题卡制作为纯Web方式，不下载插件和CS程序带标记的条款必须完全满足。
