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1、中考诗歌鉴赏专题复习,诗歌鉴赏中考要求：体会思想情感鉴赏语言特色把握意象、意境赏析表达技巧,目标：1、弄清中考要求，阐释考点2、鉴赏用词之妙、思想情感、表达技巧3、分类别鉴赏：送别诗、写景诗、咏史 诗、咏物诗4、解题指导,分类1：按表达方式分类,写景：春夏秋冬抒情：思乡、亲情、友情、爱情、伤时、怀古、爱国之情叙事：人、事说理：人生 治国 抱负 理想,田园诗：热爱、向往悠闲平静自由的生 活，表达恬淡闲适的心情。写景诗：描绘春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的热爱赞美之情。送别诗：依依不舍的留恋；对友人的思念；劝勉安慰的豁达；坦陈心志的告白。边塞诗：渴望建功立业、保家卫国的决心；壮志难酬、报国无门
2、的悲愤；久居边关思念亲人的忧伤、孤独。,分类2：按内容题材分类,行旅诗：游子漂泊在外（久戍边关、久宦在外）的孤独寂寞和对家乡、亲人的思念。咏物诗：借某物的特点来表达自己的人格品性或追求。怀古诗：悲叹怀才不遇的感慨；抒发昔盛今衰的愤慨；忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦。闺怨诗：对丈夫的思念，离别的孤独寂寞之感；对自由幸福生活的向往。,诗歌欣赏基本方法,1、注意作者的创作风格及题注。2、注意诗歌中的关键词及中心句。3、分析诗歌中运用的修辞及表现手法。4、组织语言完成相关的问题。常用句式：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法），写出了（意象）的（某个）特点，表现了（突出了）（
3、某种）思想、感情，起到了（某种）作用。,一、思想情感、语言特色1.体会思想情感常见的情感类型如下：（1）生活杂感 寄情山水田园的悠闲 昔盛今衰的感慨 借古讽今的情怀 青春易逝的伤感 仕途失意的苦闷（2）思乡怀人 羁旅愁思 思亲念友 边关思乡 闺中怀人,（3）忧国伤时 反映离乱的痛苦 同情人民的疾苦（4）建功报国 建功立业的渴望 保家卫国的决心 报国无门的悲伤 山河沦丧的痛苦 壮志未酬的悲叹（5）长亭送别 依依不舍的留恋 情深意长的勉励 坦陈心志的告白,生活杂感1、寄情山水、田园的悠闲如：王维山居秋暝孟浩然过故人庄故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日
4、，还来就菊花。2、昔胜今衰的感慨 如：乌衣巷(刘禹锡)朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。3、借古讽今的情怀如：辛弃疾京口北固亭怀古,4、青春易逝的伤感 如：李清照如梦令昨夜雨疏风骤5、仕途失意的苦闷如：白居易琵琶行、苏轼水调歌头明月几时有6、告慰平生的喜悦 如：杜甫春夜喜雨好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看江湿处，花重锦官城。闻官军收河南河北 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。,思乡怀人1、羁旅愁思 如：孟浩然宿建德江移舟泊烟渚，
5、日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。2、思亲念友如：王维九月九日忆山东兄弟独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。3、边关思乡 如：范仲淹渔家傲塞下秋来风景异4、闺中怀人如：王昌龄闺怨、李白乐府(长安一片月，万户捣衣声),忧国伤时1、揭露统治者的昏庸腐朽 如：过华清宫(杜牧)长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。2、反映离乱的痛苦 如：春望(杜甫)国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短。浑欲不胜簪。,3、同情人民的疾苦 如：茅屋为秋风所破歌、白居易卖炭翁。4、对国家民族前途命运的担忧 如：杜甫登楼“花
6、近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟。”这是一首感时抚事的诗。作者写登楼望见无边春色，想到万方多难，浮云变幻，不免伤心感喟。进而想到朝廷就象北极星座一样，不可动摇，即使吐蕃入侵，也难改变人们的正统观念。最后坦露了自己要效法诸葛亮辅佐朝廷的抱负，大有澄清天下的气概。全诗即景抒情。,建功报国1、建功立业的渴望。如：陆游书愤早岁哪知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。2、保家卫国的决心 如：王昌龄从军行青海长云暗雪山，孤城遥望玉门
7、关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。,3、报国无门的悲伤如：十一月四日风雨大作陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。4、山河沦丧的痛苦 如：文天祥过零丁洋 5、年华消逝，壮志难酬的悲叹如：苏轼念奴娇赤壁怀古6、揭露统治者穷兵黩武 如：杜甫兵车行7、理想不为人知的愁苦心情 如：屈原涉江吾不能变心以从俗兮，故将愁苦而终穷。,长亭送别1、依依不舍的留念 如：柳永雨霖铃2、情深意长的勉励 如：王勃送杜少府之任蜀州3、坦陈心志的告白 如：王昌龄芙蓉楼送辛渐寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。【评析】这是一首送别诗。首两句苍茫的江雨和孤峙的楚山，烘
8、托送别时的孤寂之情；后两句自比冰壶，表达自己开朗胸怀和坚强性格。全诗即景生情，寓情于景，含蓄蕴藉，韵味无穷。,方法宝典一：1.体会诗词的思想感情可从以下几方面入手:(1)把握题目，即从题目看题材，也就是看诗词写的是什么。（2）弄清诗句含意，特别是“诗眼”的含义。（3）明确与诗词有关的时代背景及作者生平、思想背景，探究诗人的写作意图。（4）体味诗词的感情色彩。,2.鉴赏语言特色 语言鉴赏主要有两个角度:一是锤炼字词；二是佳句赏析。锤炼字词：重点关注的是动词、修饰词、叠词、表色彩的词。佳句赏析：主要着眼于诗句所蕴涵的丰富内容、独特意境，有时也要求分析其语言技巧。,1、动词：在鉴赏诗歌时，我们要重点
9、关照动词，特别是具有“多重含义”的动词。例1：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。例2：感时花溅泪，恨别鸟惊心。例3：雨去花光湿，风归叶影疏。（郊兴）,“怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。,“溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。,雨后日出，花上已没有雨水，在日光照耀下更见滋润，所以说“花光湿”，一个“疏”字，显得日光从叶影透出。语言自然且极富诗情。,2、修饰语：大部分为形容词，它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。例1：随风潜入夜，润物细无声。细，脉脉绵绵，写出自然造化发生之机。例2：忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。,前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲
10、冲地登上翠楼，去赏春景。这时候，作者用了一个“忽”字，取漫不经心而恰到好处之意。所遇者：闯入眼帘的柳色，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。这是一位满脸稚气的少妇。一个“忽”字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致。,3、特殊词：在诗文中，有一些词本身与众不同，读者能很快找到它们：（1）叠词：叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。例1：杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。（刘禹锡）例2：千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。（王安石）,（2）数量词：经过精心选择提炼的数量词，可以产生丰富隽永的诗情。例1：半篙流水夜来雨，一树早梅何处春。半篙流水夜来雨，几点早梅何处春。“几点”本
11、身并没有什么奇特之处，但用在这里描绘逐水而流的梅花，却符合生活的真实，也使全诗气息流畅，韵味平添。,（3）虚词：在古典诗词中，虚词的锤炼恰到好处时，可以获得疏通文气，开合呼应，悠扬委曲，活跃情韵，化板滞为流动等美学效果。例1：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。盛唐诗人善于运用虚字，王勃滕王阁序中的名句去掉“与”、“共”二字就会大为减色。,（4）.表颜色的词：颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。欣赏时，或抓住能表现色彩组合的字眼，体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏。例1：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静
12、中有动，富有鲜明的立体节奏感。或抓住能表现鲜明对比色彩的字眼，体会诗歌感情色彩的浓度。例2：流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。红与绿道出了蒋捷感叹时序匆匆，春光易逝的这份儿“着色的思绪”。,【考查解析】鉴赏诗歌的语言，对诗歌语言的鉴赏一般与作品的风格联系在一起。【复习方略】要对学过的诗人的艺术风格进行大致的归类，并结合具体的作品来理解：如自然、质朴、平淡、工丽、委婉、流转、直率、奔放、雄奇、雄浑、沉郁、清幽、风趣等。,方法宝典二：1.鉴赏诗词的语言特色可视具体题型从下列方法中选用解题：（1)释含义(解释该字在句中的含义)+描写（原句中描述景象）+点情境（点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样
13、的感情。）（2）明特色（用一两个词准确点明语言特色）+列例证（用诗中有关诗句具体分析这种特色）+析情感（指出表达了诗人怎样的情感）。,二、意象意境、表达技巧1.把握意象、意境诗词中所绘之“景”，所咏之“物”，即为客观之“象”；借景所抒之“情”，咏物所言之“志”，即为主观之“意”。象与意的完美结合，就是“意象”。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、情、境三个方面。,2.赏析表达技巧表达技巧是指诗人在塑造形象、创造意境时所采取的特殊特殊“手段”，包括：表现手法、抒情方式、修辞手法、艺术构思等。(1)常用表现手法：白描、用典、象征、想象、映衬烘托、欲扬先抑、以
14、小见大、动静结合、以动写静、虚实相生等。（2）常用抒情方式：直抒胸臆 借景抒情、情景交融 托物言志。(3)常用修辞手法：比喻、拟人、夸张、借代、对比、通感、互文等。,方法宝典：1.（1)把握意象的方法、步骤：把握意象找意象分析意象总结意象意义分析感情 分析哲理(2)体悟意境的方法、步骤：体悟意境描图景+点氛围+析情感2.赏析表达技巧可采用以下格式:明手法+阐运用+析效果（情感、形象、主旨),诗歌鉴赏的三“懂”1、懂密码 理解内容2、懂审题 明确指向3、懂表达 准确表述,1、懂密码密码1注释阅读下面的古诗，完成（1）（2）题。庆庵寺桃花南宋谢枋得寻得桃源好避秦，桃红又是一年春。花飞莫遣随流水，怕
15、有渔郎来问津。注 谢枋得，南宋人，宋亡后，仍以江东提刑、江西招谕使知信州的身份抗击元兵，兵败后潜入山中，隐居达十二年之久，拒不出仕。后被强迫北行，至元都燕京，绝食而死。此诗即写于隐居期间。,密码2意象 古典诗词中，意象数量繁多，如大漠孤烟、长河落日、春光秋露、鸟啼蝉鸣、柳絮榆荚、清霜白露、冷雨寒窗、银烛青灯、晨钟暮鼓、古寺幽径、橙黄桔绿、小荷残菊、鹧鸪杜鹃、山水烟花雪月风，包罗万象。意象不仅数量多，而且形象最生动、意蕴最丰富、使用最灵活、表现力最强。,蝉高洁莲花不染松柏：坚贞、孤傲鹧鸪离愁别绪鸿雁游子思乡怀亲和羁旅伤愁杨柳：寓有惜别怀远之意，表示送别，离愁别绪。鸾、鹤、松、菊、东篱、桃源、采药等象征脱俗的隐士人格。杜鹃的哀鸣表达哀怨、凄凉或思归的情思（望帝春心托杜鹃、杜鹃啼血猿哀鸣、子规夜半还啼血）。,2、懂审题 明确指向 怎么样(技巧手法的使用)是什么(确认内容、意象等)为什么(分析原因、情感等),3、懂表述 切入准确、答题规范 抓点准确、无一遗漏 分层清晰、一目了然,
