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1、第三组,童话深受同学们喜爱，它那动人的故事和优美的语言，总能把我们带入美好的情景，是我们和受到真、善、美的熏陶。让我们跟随本组课文，走进奇妙的童话世界，了解童话的内容，品味童话的语言，体会童话的特点。我们还要围绕童话开展综合性学习，进一步感受通话的魅力。,看图片猜童话故事：猜一猜故事中主人公的名字。,情景导入,白雪公主,水晶鞋,小红帽,巨人,花园,的,作者简介：,奥斯卡.王尔德（18541900）生于爱尔兰一医生家庭。19世纪后期英国著名的作家、诗人、剧作家，唯美主义的代表人物、他在英国文学史上具有特殊的地位，被誉为“才子和戏剧家”,字词学习,我会读溢 允 墙 牌 添训 覆 凝 辣 酷 愉 拆
2、 喧 颊,我会给生字组词语,洋溢 溢出 允许 允诺 围墙 城墙牌子 门牌 添加 增添 训斥 训话覆盖 被覆 凝视 凝固 辣椒 辣味酷暑 酷爱 愉快 愉悦 拆除 拆墙喧闹 喧哗 脸颊 面颊,学习词语,绿树成荫 鲜果飘香 孤独北风呼啸 四处逃散 漫长狂风大作 雪花飞舞 荒凉草翠花开 树叶飘落 凋谢,洋 溢,?,（情绪，气氛等）充分流露。,花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。校园里洋溢着同学们欢乐的笑声。,近义词 反义词允许许可 漂亮丑陋喧闹喧哗 喧闹寂静训斥斥责 荒凉繁华凝视注视 允许禁止荒凉荒寂 任性约束孤独孤单 增添减少凋谢枯萎 冷酷热情 凋谢茂盛,读一读,理解课文我最行,初读课文（预习要求）,
3、1.自由的读课文，要求读得流利，读出感情。2.借用工具书自学生字，理解词语。3.想一想课文写了一件什么事。4.按照：巨人外出巨人回来巨人醒悟把课文分成三部分。,读课文1.2.自然段思考：,巨人外出旅行时花园是什么样子的？（从文中找出句子认真读）,从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜欢到那里玩。,花园的主人是个巨人，他外出旅行已经好久了，花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。,洋溢,（情绪，气氛等）充分流露。,鲜花盛开,绿树成阴,鲜果飘香,白雪一片,白雪一片,自由读课文37自然段，1.巨人回来以后，对孩子们说了些什么话？做了什
4、么事？结果怎样？（从文中找出句子）2.巨人每一次对孩子说完话以后花园都有什么变化？3.从巨人说的话和做的事你觉得巨人是个怎样的人？（自私自利，不懂分享、冷酷无情）,“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”,“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”,“喂！你赶快滚出去！”,赶走孩子以后，巨人在花园周围砌起围墙，而且竖起一块“禁止入内”的告示牌。,巨 人自私自利,？,一堵墙围住了孩子的脚步，也围住了（），只留下（）。,春天、友谊、温暖、欢笑,冬天、寒冷、荒凉、孤独,谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”,狂风大作 雪花飞舞,草翠花开，绽出绿芽,好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！,树叶飘落冰雪
5、覆盖,鲜花凋落,鲜花盛开,树叶飘落,绽出绿芽,冰雪覆盖,草翠花开,自由读课文811自然段，思考：1.巨人对小男孩说了什么话？小男孩是怎么做的？2.看到小男孩的眼神，巨人明白了什么？（从文中找出句子细细品读）3.巨人醒悟以后是怎么做的？4.从那以后，巨人和孩子们相处得怎样？,喂，你赶快滚出去！,小男孩没有拔腿就跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。,不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。,这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽放出绿芽，看出许多美丽的花朵。,巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒我，春天将永远被我赶走了
6、。谢谢你！”,从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。,许多年过去了，巨人变得年迈而体弱。他已无力再与孩子们一起嬉戏，只能坐在一把巨大的摇椅上，一边观看孩子们玩游戏，一边欣赏着自己的花园。他常说：“我有许多美丽的鲜花，但孩子们才是最美的花朵！”,原著结尾,读了这个童话你懂得了什么？,不要自私，要学会爱，快乐只有和大家一起分享，才会是真正的快乐。,巨人外出：花园如画.孩子玩耍（1.2）巨人回来：赶孩砌墙.只有（37）巨人醒悟：有孩子才有春天。（811）快乐要和大家分享，幸福就会永驻心房,板书设计,巨人的花园,
