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1、猫,郑振铎,作者简介：,我发现的问题：,第一类：有关生字、生词,第二类：有关文章结构、层次大意,第三类：有关文段、语句的理解,第四类：有关文章的思想感情,第五类：思维拓展,第一类：有关生字、生词,第二类：有关文章标题、结构、层次大意,文章可以分为几个层次？每个层次都讲了什么内容？(陈聪）,为什么文章题目叫“猫”？（李彬、何晓甜）,第三类：有关文段内容、语句的理解,为什么第三只猫不像前两只猫那样受人疼爱呢？（游文静）,作者为什么把第一只猫称为“小侣”？（陆芳馨）,作者一家不喜欢最后一只猫，为什么在那只猫病好后还收留它？（李雨娴、黄艺菲）,为什么两次提到了猫对鸟笼凝望，有什么用意？（黄艺菲）,第三
2、类：有关文段内容、语句的理解,第30段“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针”，为什么这样说？（陆芳馨、苏燕）,作者写了养三只猫的经历，三只猫分别有什么特点？主要写哪只？为什么？（何晓甜）,“自此，我家好久不养猫。”和“自此，我家永不养猫。”这两句话的思想感情有何不同？为什么不再养猫了？（潘瑾筠、粟晓妍、蒙芳钰、游文静）,第四类：有关文章的思想感情,作者对每只猫分别表现了什么感情态度？（蒙晓妍、黄德钧、黄瀚）,为什么作者对第三只猫感到无比的忏悔？（林玉汕、陈楚桐、李彬、何晓甜）,作者为什么要写这篇文章？想要表达什么？（玉贵龙、黄蕾）,第五类：思维拓展,1、如果你是第三只小猫，你是怎样的心理？你会恨作者吗？请你代表小猫对作者说一句话（黄蕾、蒙晓妍）,2、文中提到，作者想补救他的过失，你觉得他该怎样补救？（林玉汕）,3、如果我是那第三只猫，我会吃小鸟吗？“嘴里好像吃着什么”，到底真的吃了还是没吃，为什么？（吴俊霖、郑慧子）,再见,
