《人教版五年级数学上册《方程的意义》PPT课件2.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版五年级数学上册《方程的意义》PPT课件2.ppt（24页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、有两个未知数的实际问题,田关二小 赵丹,（1）,（2）,（3）,400克 400克,600克,200克 200克,600克,300克,300克,600克,自探提示,阅读课本第53、54页内容，思考以下问题：1.观察第一幅图，天平左盘放了一个空杯子，右盘放了一个100克的砝码，天平正好平衡说明了什么？杯子重多少克？2.观察第二幅图，往杯子里倒水后，天平左右两边怎样？如果水重x克，杯子和水共重多少克，怎样用式子表示？3.观察第三幅图，加上100克的砝码，结果怎样？加200克的砝码，结果怎样？怎样用式子表示两边的结果？4.加上150克的砝码，怎么样？能用一个式子表示天平两边的关系吗？这是一个等式吗？
2、这个等式有什么特点？5.像100+x=250这样含有未知数的等式叫方程，那么方程必须具备什么条件？请大家试着写出一个方程？,100g,自探提示,阅读课本第53、54页内容，思考以下问题：1.观察第一幅图，天平左盘放了一个空杯子，右盘放了一个100克的砝码，天平正好平衡说明了什么？杯子重多少克？2.观察第二幅图，往杯子里倒水后，天平左右两边怎样？如果水重x克，杯子和水共重多少克，怎样用式子表示？3.观察第三幅图，加上100克的砝码，结果怎样？加200克的砝码，结果怎样？怎样用式子表示两边的结果？4.加上150克的砝码，怎么样？能用一个式子表示天平两边的关系吗？这是一个等式吗？这个等式有什么特点？
3、5.像100+x=250这样含有未知数的等式叫方程，那么方程必须具备什么条件？请大家试着写出一个方程？,100g,自探提示,阅读课本第53、54页内容，思考以下问题：1.观察第一幅图，天平左盘放了一个空杯子，右盘放了一个100克的砝码，天平正好平衡说明了什么？杯子重多少克？2.观察第二幅图，往杯子里倒水后，天平左右两边怎样？如果水重x克，杯子和水共重多少克，怎样用式子表示？3.观察第三幅图，加上100克的砝码，结果怎样？加200克的砝码，结果怎样？怎样用式子表示两边的结果？4.加上150克的砝码，怎么样？能用一个式子表示天平两边的关系吗？这是一个等式吗？这个等式有什么特点？5.像100+x=2
4、50这样含有未知数的等式叫方程，那么方程必须具备什么条件？请大家试着写出一个方程？,100g,100g,自探提示,阅读课本第53、54页内容，思考以下问题：1.观察第一幅图，天平左盘放了一个空杯子，右盘放了一个100克的砝码，天平正好平衡说明了什么？杯子重多少克？2.观察第二幅图，往杯子里倒水后，天平左右两边怎样？如果水重x克，杯子和水共重多少克，怎样用式子表示？3.观察第三幅图，加上100克的砝码，结果怎样？加200克的砝码，结果怎样？怎样用式子表示两边的结果？4.加上150克的砝码，怎么样？能用一个式子表示天平两边的关系吗？这是一个等式吗？这个等式有什么特点？5.像100+x=250这样含
5、有未知数的等式叫方程，那么方程必须具备什么条件？请大家试着写出一个方程？,100g,200g,自探提示,阅读课本第53、54页内容，思考以下问题：1.观察第一幅图，天平左盘放了一个空杯子，右盘放了一个100克的砝码，天平正好平衡说明了什么？杯子重多少克？2.观察第二幅图，往杯子里倒水后，天平左右两边怎样？如果水重x克，杯子和水共重多少克，怎样用式子表示？3.观察第三幅图，加上100克的砝码，结果怎样？加200克的砝码，结果怎样？怎样用式子表示两边的结果？4.加上150克的砝码，怎么样？能用一个式子表示天平两边的关系吗？这是一个等式吗？这个等式有什么特点？5.像100+x=250这样含有未知数的
6、等式叫方程，那么方程必须具备什么条件？请大家试着写出一个方程？,100g,150g,质疑再探,通过本节课的学习，你还有什么不明白的地方，或者你又产生了哪些新的问题，请提出来大家共同探讨,运用拓展,编一编：,请根据本节知识编一道习题，考考你的同桌。,数,学,门,诊,判断下面的说法正确吗？并说明为什么？,1、含有未知数的式子叫做方程。（）2、方程是等式，等式也一定是方程。（）3、420含有未知数，所以它是方程。（）,错,错,错,下面哪些是方程？哪些不是方程？35-=12()0.49=7()Y+24()35+65=100()5+32=47()-14 72()28 16+14()9b-3=60()6(a+2)=42()+y=70(),是,不是,是,不是,是,是,不是,不是,是,是,大头儿子也列了两个式子，不小心被墨水弄脏了。猜猜他原来列的是不是方程？,（1）6X+=78（2）36+=42,方程史话：,早在三千六百多年前，埃及人就会用方程解决数学问题了。在我国古代，大约两千年前成书的九章算术中，就记载了用一组方程解决实际问题的史料。一直到三百年前，法国的数学家笛卡尔第一个提倡用x、y、z等字母代表未知数，才形成了现在的方程。,通过这节课，你学到了什么?,全课总结,丰收的果实,谢谢大家，欢迎指导,
