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1、历史课堂的寻梦之旅,1.课堂是什么？思考结果：文化的舞台。,三个追问,2.历史是什么？思考结果：文化的花朵。,三个追问,3.师生干什么？思考结果：浇灌文化的乐园。,三个追问,历史课堂文化课堂共乐课堂,文化圈,乐学圈,历史圈,考试圈,乐文化写景一：英语与历史,1.字母A与欧洲名字的传说 农业文明2.全球化：Globalization 世界一体化 世界历史：world history？global history？3.英语是西方文化的海洋。,1.风、中、封 早期历史2.义、利 百家文化3.农 农业文明4.教师 教育学生每个汉字都是历史的书籍。,乐文化写景二：汉字与历史,1.邓世昌 海魂 海魂衫海洋
2、时代2.抗日战争 换个角度看乐观3.官僚资本、袁世凯 另类的历史更真实4.五四精神 时代下的还原一叶落而知秋，一沙一世界。一事物而知历史，带着心灵的三镜看历史，历史就成了文化的花园和乐园。,乐文化写景三：放大的历史,1.玩转一节课：如孔子复活僵尸的解读被改造。即主题式婉转法。不直奔主题，而是吊胃口。2.玩转一史素：如梭伦、商鞅、经济区域组织等。即史素式玩转法。3.玩转一学情：如马天威小教授、吴忆同论教育。即主客体式婉转法。4.玩转一试卷：试卷讲评课件，将试卷归类，并找出试题规律，从特殊到一般，使试题婉转如歌。停伫，才能看风景。看多了，转换看的方式，使看成为一种艺术。历史课堂需要玩味，艺术的玩。,乐文化写景四：历史的玩转,历史课堂归宿：文化,教师能师人师大师,2010年4月7日周长森制作,谢谢大家,
