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1、情境2、渔民为了缓解鱼塘缺氧的问题，向其中加入增氧剂“氧来乐”。其有效成分为过氧化氢。过氧化氢在水中会缓慢地释放出大量微小氧气泡，气泡在上升过程中自下而上溶解到水体中，达到立体增氧的效果。,实验一：在常温下，把带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管，观察木条是否复燃？现象：结论：,探究：过氧化氢（H2O2）溶液制取氧气,木条不能复燃,说明常温下放出氧气少。,实验二：向上述试管中，加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。现象：结论：,木条复燃了,说明在常温下过氧化氢溶液遇到二氧化锰（MnO2）时迅速产生氧气。,一、用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的探究,木条不复燃,常温下，过氧化氢
2、分解放出的氧气速度慢,有大量气泡冒出，木条复燃,常温下，二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率，放出大量的氧气,双氧水与二氧化锰混合制氧气,药品：,状 态：,双氧水和二氧化锰,无色液体、黑色固体,方法3：分解 过氧化氢(H2O2)原料：H2O2和MnO2,分液漏斗,集气瓶,锥形瓶,催化剂,加快其它物质的反应速率,思考：,二氧化锰在反应中有什么作用？,在化学反应中，加快反应的速率，本身的质量和化学性质反应前后保持不变。,A_B_C_D_E_F_,A,B,C,D,E,F,分液漏斗,双孔胶塞,锥形瓶,导气管,集气瓶,水槽,实验2,用双氧水与二氧化锰制取氧气,（1）连接装置，检查装置气密性。,3、实验步骤：
3、,（2）向锥形瓶中加入二氧化锰。,（3）塞好带有分液漏斗和导管的双孔塞。,（5）收集气体,（4）通过分液漏斗加入过氧化氢溶液。,（6）检验气体,（7）收拾、整理装置,实验室制取氧气的其它方法,节能（不需加热）能控制产生气体的速率操作简便 产物是水，无污染,图1装置与图2装置制氧气相比较的优点：,氯酸钾 氯化钾+氧气,二氧化锰,加热,高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气(KMnO4)(K2MnO4)(MnO2)(O2),加热,(KClO3)(KCl)(O2),过氧化氢 水+氧气（H2O2)(H2O)(O2),二氧化锰,归纳与整理,H2O2制氧气,KMnO4或KClO3制氧气,固液不加热型,固固加热型
4、,自然界获取,绿色植物的光合作用,CO2 H2O C6H12O6 O2,氧气的工业制法,（一）氧气的工业制法,1、方法：_,2、过程：将除杂质的空气在低温下加压，使之_。然后蒸发，沸点较低的_先蒸发出来，余下的_。此过程为_变化。,液化,氮气,液态氧,物理,分离液态空气,3、步骤：,（沸点低，先出来）,通过本节课的学习，你有哪些收获？,【思考】实验装置中，哪部分是气体的发生装置，哪部分是气体的收集装置？,二、仪器装置(发生装置、收集装置),固液不加热型,复习：实验室里制取氧气的思路:,1.药品:,高锰酸钾 锰酸钾二氧化锰氧气,固体加热型,排水法或向上排空气法,带火星的木条放在瓶口，若复燃，则已
5、满。,2.反应原理:,3.发生装置:,4.收集方法:,5.验满:,过氧化氢 氧气水,过氧化氢制氧气,与用高锰酸钾制氧气相比有何优点：_,（1）、不要加热，节约燃料。（2）、通过分液漏斗可以控制产生氧气的 速度。,氧气的实验室制法,检验及验满的方法,实验室制取气体的思路是什么呢？,药品的状态,反应条件,氧立得 制氧机,以空气为原料，通过电化学原理，使空气中的氧分子自然汇聚，产生99%的新鲜纯氧，不带任何杂质。,氧吧的工作原理是利用负离子发生器，通过一系列变化产生负氧离子。负氧离子能有效激活空气中的氧分子，使其更加活跃进而被人体所吸收，能促进人体新陈代谢，提高免疫力，调节机能平衡，令人心旷神怡,被
6、喻为“空气维生素”。当空气中产生了足够多的负氧离子后，人们即使身处斗室也可如身处森林和瀑布旁边一般，感觉心旷神怡。因此称之为氧吧。,鱼塘缺氧导致大量鱼群死亡,鱼塘增氧剂大粒氧：经特殊压片造粒，使用时能直达池塘底部，均匀释放出大量微小氧气泡，气泡在上升过程中自下而上溶解到水体中，达到立体增氧的效果。鱼塘增氧剂大粒氧产品性状：白色片状颗粒物，无味主要成分：过碳酸钠活性氧含量13.5,右图是实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气的装置图,（1）写出有标号的仪器的名称：_,2）实验室制取氧气时，将导管、橡皮塞和大试管连接后，进行气密性检查的方法是，将。如果装置不漏气，则导管口就有。,习题,（3）试管口塞一
7、团棉花的作用是。（4）反应完毕后试管内的残留固体是（纯或混）。（5）用双氧水滴加到二氧化锰中也可用于制取氧气，制取装置能否用如图所示的装置？为什么？。,1下列关于产生氧气方法的叙述中，错误的是A空气中的氧气主要来自于植物的光合作用B工业上用分离液态空气的方法制取氧气是化学变化C用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气D实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气,2下面所述的各物质中属于纯净物的是 A纯净的空气 B“农夫山泉”矿泉水 C用KMnO4制取O2后剩余的固体 D冰水混合体,3医院给病人输氧时用到类似右图所示的装置。关于该装置，下列说法中不正确的是()Ab导管连接供给氧气的钢瓶 Bb导管连接病人
8、吸氧气的塑料管 C使用该装置可用来观测是否有氧气输出 D使用该装置可用来观测氧气输出的速率,4下列物质属于纯净物的是A高锰酸钾加热完全反应后的剩余物 B经过沉淀、过滤后得到的矿泉水 C部分结冰的蒸馏水 D从空气中分离出来的稀有气体,5、右图是实验室用高锰酸钾制取和收集氧气的装置图：,a,b,c,d,e,f,a,b,c,d,e,f,(1)指出图中有标号的仪器名称,试管,水槽,导管,铁架台,酒精灯,集气瓶,(2)实验时要注意：试管口要_；其目的是_；给试管加热时要先_，停止加热时要先_再，以免_.(3)上述收集气体的方法叫_，怎样使收集到的气体基本不含氮气？.(4)用上述装置来制取气体应满足下列条
9、件中的_(填序号)A.反应物都是固体 B.反应需加热 C.制得的气体不易溶于水 D.制得气体密度比空气大,略低于试管底部,防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管,预热,先将导管移离水面,停止加热,水沿导管倒流回热的试管底部，炸裂试管,排水集气法,将集气瓶装满水，不留气泡;,ABC,气泡连续而均匀放出时开始收集,A B C D,6、过氧化氢(化学式H2O2)溶液在催化剂作用下能迅速分解生成O2和H2O。分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度。据图回答下列问题：,(1)分液漏斗中应放入的物质是_，锥形瓶中应放入的物质是_；(2)写出制取O2的原理：_ _；要收集一瓶纯净的O2，应选择装置_(填
10、字母)；(3)某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用B装置收集O2，过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底均未见木条复燃。其原因可能是_；(4)若实验时用此法代替KMnO4加热制取O2，优点是_(填序号)生成物只有氧气 不需要加热 需加热；(5)装置A中反应很强烈，据此提出实验安全注意事项是_(填序号)控制液体的滴加速度 加热反应物 用体积较小的锥形瓶 将过氧化氢溶液加水稀释,过氧化氢溶液,二氧化锰,H2O2H2O+O2,MnO2,D,实验装置的气密性不好,5.已知实验室可用过氧化氢和二氧化锰的混合物制氧气，其中二氧化锰在反应中起加快过氧化氢分解的作用，某同学在用过氧化氢制氧气的实
11、验中忘加了二氧化锰，其结果是 A、反应较慢，但产生氧气总量不变 B、反应较慢，但产生氧气总量减少 C、反应正常，产生氧气总量不变 D、反应正常，产生氧气总量减少,思考：,在学习了制取氧气的实验后，如果让你去制取另一种气体，在选择发生装置和收集装置时应考虑哪些方面的内容？（提示从反应物的装态和反应条件、气体的密度和在水中的溶解性。）,制取气体小结,1、发生装置,1、排水法,2、向上排空气法,3、向下排空气法,固加液不加热装置,固体加热装置,2、收集装置,试管口略向下倾斜(10150角),加热法制取氧气的发生装置：,常温下制取氧气的发生装置：,讨论：用固体和液体不需加热反应制取氧气，所用的发生装置如何？,MnO2,
