《图书馆学概论第7章.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《图书馆学概论第7章.ppt（28页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、,第七章 图书馆学元问题,第一节 图书馆学研究对象,一、图书馆学研究对象的含义 研究对象是人们进行科学认识的客体。对不同研究对象进行研究，就形成一门门学科。图书馆学研究对象一直是图书馆学研究者们长期争论的一个问题。分歧的原因：图书馆现象本身具有认识上的复杂性；图书馆现象本身处在不断发展变化之中。,图书馆学研究的微观对象与宏观对象 微观对象的含义 宏观对象的含义 微观对象与宏观对象的关系 图书馆学概论研究的重点是图书馆学宏观体系问题。对图书馆学研究对象认识的变化,二、图书馆学研究对象的探讨过程 国内外图书馆学史上关于图书馆学研究对象的认识经历几个阶段：1、图书馆现象与图书馆工作描述阶段“整理说”
2、施莱廷格。认为图书馆学研究对象是“图书整理”。“技术说”艾伯特、莫尔贝希、杜威，认为图书馆学的研究对象是“图书馆工作中的技术”。“管理说”英国帕尼兹、爱德华兹，认为图书馆学的研究对象是“图书馆管理”。,2、对图书馆进行整体的宏观考察阶段“社会说”巴特勒。将图书馆与社会发展联系起来加以研究。“要素说”陶述先、杜定友、刘国钧。认为图书馆学的研究对象是“图书馆事业及其各个组成要素”。“知识社会学”德国卡尔斯泰特认为：图书是客观精神的载体，图书馆是客观精神得以传递的场所，客观精神是知识社会学的研究对象，知识社会学是图书馆学的理论基础，因而也是图书馆学的研究对象。,对图书馆作为整体系统考察的观点：“矛盾
3、说”、“图书馆说”黄宗忠。认为图书馆学要研究的是“藏与用”这对图书馆的特殊矛盾。“规律说”图书馆学基础。认为图书馆学要研究图书馆事业发生发展、组织形式以及它的工作规律的一门科学。,3、将信息交流作为图书馆学研究对象“交流说”。代表人物首推谢拉，提出“图书馆是社会交流链中的一环”。“交流说”有分为：“文献交流说”周文骏。“知识交流说”宓浩：“图书馆是知识交流的工具，图书馆学应该研究知识交流”。“文献信息交流说”理论图书馆学教程：“图书馆学是研究图书馆进行文献信息交流的理论与方法的科学”。“新技术说”。兰开斯特。,4、将信息、知识作为图书馆学研究对象 美国学者：图书馆是“为利用而组织起来的信息集合
4、”。“信息资源说”图书馆学的研究对象是动态的信息资源体系。“知识组织说”图书馆活动的实质是知识组织，应该从知识的角度研究图书馆学。“知识集合说”图书馆学研究如何将知识组成知识集合并为人们所使用。“公共知识管理说”图书馆是人类公共知识中心，图书馆学就是公共知识管理学。,三、什么是图书馆学的研究对象 图书馆学的研究对象是图书馆事业及其相关因素。提出这一观点的理由：图书馆学的研究对象应该与学科名称相一致。图书馆学必须研究图书馆事业，否则就不是图书馆学。图书馆事业是一个不断发展着的有机体，因而对图书馆事业的研究必须是开放的。,图书馆学的研究对象是围绕图书馆这一专门机构展开的，有一定的局限性。但它已形成
5、具有独特学术规范、专门语汇和专门研究队伍的专门研究领域，这一点与其他各学科研究是相同的。图书馆学的研究对象不能等同于图书馆学的研究任务，研究对象是指一门学科所要研究的客体，研究任务则是通过对客体的研究揭示其内在本质和规律。,第二节 图书馆学的体系结构,科学是由相互联系、相互制约的知识元素构成的有机整体。明晰的体系结构，是一门学科成熟的标志。图书馆学体系结构：普通图书馆学 专门图书馆学 应用图书馆学 比较图书馆学,一、普通图书馆学及其分支结构 普通图书馆学：研究图书馆学基本问题和图书馆事业建设的基础理论以及图书馆工作原理、特点及其内在发展机制的图书馆学。内容：图书馆哲学；图书馆性质、结构、社会职
6、能；图书馆事业建设原理和组织管理机制；图书馆协作的理论与实践；图书馆在人类信息交流和科技文化发展中的地位与作用；图书馆学教育与培训；图书馆的未来与现代化等。,二、专门图书馆学及其分支结构 专门图书馆学：研究图书馆的各类型及其特点的图书馆学分支学科。内容：研究公共图书馆、高校图书馆、科学专业图书馆及其他各类型图书馆的工作原理、特点、任务、特殊的性质和职能、组织形式、管理体系、发展趋势等。,三、应用图书馆学及其分支结构 应用图书馆学：为图书馆工作实践和图书馆事业发展实践，以及为图书馆事业相关因素的应用实践提供理论支持和指导的图书馆学分支学科。内容：图书馆信息资源建设；图书馆文献信息资源整序工作；图
7、书馆用户服务工作；图书馆管理；图书馆工作现代化,四、比较图书馆学 比较图书馆学：运用比较的研究方法，对不同国别、地区，不同历史文化背景下的图书馆问题进行的研究，通过比较，确定其共同点与差异点，分析原因，作出解释，揭示规律。比较图书馆学的三种类型：地域研究、跨国研究、实例研究 比较图书馆学是一种研究方法。,第三节 图书馆学的学科性质,一、确定学科性质的依据 科学是一种知识体系，是人们对客观世界的本质及其规律性的理性认识。人们的认知能的发展和提高，一个个独立学科相继产生。确定一门学科的学科性质，就是认识各门学科在科学整体中的地位和作用，因而，最根本的就是要进行科学的分类。,对科学分类的三个阶段：古
8、希腊亚里士多德：历史、文学、哲学；文艺复兴的工业革命：培根对科学的分类 圣西门对科学的分类 恩格斯对科学的分类 20世纪以后：科学高度分化而又高度综合 钱学森的科学分类思想。,二、对图书馆学学科性质的探讨 1、图书馆学是一门具有多重属性的学科，但现阶段仍带有明显的社会科学的特性。图书馆学研究对象是图书馆和图书馆事业这一社会现象。从图书馆这一事物的运动形式看，在没有新的科学分类理论出现之前，只能归入社会的运动形式之中，。图书馆学在现阶段应用最多的还是社会科学的研究方法。,2、图书馆学具有应用科学的性质 图书馆学是一门实践性很强的学科，是一门致用的学科。它必须研究图书馆工作的各种方法和技术，对应用
9、技术的研究必然在图书馆学研究中占有十分重要的地位。新的信息环境促使图书馆学更加关注应用技术的研究。,3、图书馆学具有管理学科的性质 图书馆实质上社会对知识、信息进行管理的机构，它通过对信息和知识资源的有效管理服务于社会。图书馆学要研究图书馆和图书馆事业，就必须研究信息资源管理。因此，图书馆学带有管理科学的性质。,4、未来的图书馆学可能向综合性学科发展 未来的图书馆是一个集技术、人文和社会多种因素于一体的综合体。面对如此复杂的研究客体，必须借助于社会科学、自然科学、技术科学的理论和方法，对图书馆学的研究对象进行综合研究。这样，图书馆学的学科性质就会向综合性科学方向发展。,第四节 图书馆学的相关学
10、科,图书馆学相关学科：与图书馆学有直接关联或间接关联的学科。一、与图书馆学有直接关联的学科 1、同族关系 图书馆学、情报学、文献学、目录学、档案学 研究对象都是文献信息；产生和发展中的“血缘关系”；同属于信息科学。,2、交叉关系 教育学、社会学 教育学要研究如何利用图书馆以提高受教育者的学习能力，图书馆也具有教育功能；教育学和图书馆学都致力于科学文化知识的传播、创造与发展，两者理论与方法可以相互借鉴。社会学要研究社会文化问题，离不开对图书馆学的研究；图书馆学要研究文献信息的社会需求满足问题、文献信息交流与利用的普及性问题、图书馆的社会作用问题，信息交流过程中的社会问题等，必然与社会学研究内容产
11、生交叉。,3、应用关系 心理学、管理学、经济学、信息科学等 图书馆学应用心理学的原理与方法去探究读者的阅读心理活动及其规律、研究影响读者阅读心理的因素和读者获取信息的心理机制、研究提高读者阅读效率的方法。图书馆学应用管理学的理论与方法对图书馆的各要素进行有效管理，以保证图书馆系统能够发挥最大的效能。,从图书馆的社会作用看，图书馆学可以利用经济学的原理和方法来衡量图书馆服务为经济建设创造了多少价值，节省了多少资金；从图书馆内部活动看，图书馆学可以利用经济学原理和方法研究图书馆经营，如经济核算、资源配置等。计算机科学、通信科学、网络技术等信息科学技术在图书馆的应用对图书馆学的发展具有决定性的作用。,二、与图书馆学有间接关联的学科 哲学、数学以及信息论、控制论、系统论等系统科学 这些学科与图书馆学不属于同一部类，也不属于同一个层次，但是它们却在为图书馆学提供一种思想、价值观、方法论方面的指导。,第五节 图书馆学研究方法,研究方法与工作方法的区别。研究方法的三个层次：哲学方法、一般研究方法、专门研究方法。,一、图书馆学研究中的哲学方法 马克思主义的辨证唯物主义和历史唯物主义方法的应用“矛盾说”与“规律说“的产生 二、图书馆学研究中的一般科学方法 1、逻辑方法,
