《声音的产生与传播-公开课版-AN.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《声音的产生与传播-公开课版-AN.ppt（29页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、第二章 声现象2.,义务教育教科书 物理 八年级 上册,XX 中学：如则阿吉2014年10月22日,奇妙的声音现象,在自然现象和日常生活中，大家听见了这么多不同类型的声音，同学们想不想知道声音是怎么产生和传播的？,2.1 声音的产生与传播,1、知道声音是由物体的振动产生的,2、初步认识声音产生和传播的条件,3、知道声音传播的介质及传播速度的不同,学习目标,找找看，是什么物体在发声呢？,我们生活在声音的海洋中。你们能不能创造出尽量多种不重复的声音呢？,导入,生活中各种各样的声音,想想做做,摸着自己的声带，说一句话。体会手上的感觉，说出感觉。,一、声音的产生,实验一:,观察图2.1-1，拨动张紧的
2、橡皮筋，观察橡皮筋的变化。,想想做做,实验二:,把一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，观察钢尺的变化。,想想做做,实验三:,思考、讨论问题,（1）以上实验中，发声的物体相同吗？发出的声音相同吗？,声音是由物体的振动产生的,（2）这些物体在发声时，有什么共同的特征？,（3）由此推想，声音是怎样产生的？,发声的物体都在振动,声音是由于_产生的，一切发声的物体都在_，当振动停止时，发声也_。,物体的振动,振动,停止,实验结论：,.,应用：,唱片上记录声音的沟槽,.,讨论：固体和液体是否也能传播声音？你有相关的生活体验来解答这个问题吗？,固体和液体都能传播声音,二、声音的传播,声音能靠一切固
3、体、液体、气体等物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质常简称为介质。,思考题：如果没有介质，例如在真空中声音 能否传播？,声音是靠介质传播的。,真空不能传播声音。,月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈,声以波的形式传播着，我们把它叫做声波。,鼓面的振动带动周围空气振动，形成了疏密相间的波动（波）向远处传播。,敲鼓声是怎样在空气中传播的？,一些介质中的声速（）,（1）声速：声传播的快慢就叫做声速。,（2）声速的大小跟介质有关。,三、声速,固体,液体,气体,（4）15时空气中的声速为340m/s。15 340m/s,（3）声速与介质的温度有关。.,你听过回声吗？,声音在传播过程中，如果遇到
4、障碍物，就会被 反射回来，反射回来的声音叫回声。（应用 测量距离）,回声到达耳朵比原声晚0.1s以上,人耳才能把回声和原声分开。,四、回声,对着高山喊话、在大礼堂中大声讲话等都会出现回声现象。为什么有时能听见回声，有时又听不见呢？听到回声的条件是什么？离障碍物至少要多远？,想一想,人感知声音的过程,与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也象水似的，产生波动，并向四周传播,科学世界,人们感知声音的过程：,外界传来的声音引起_振动，这种振动经过听小骨及其他组织传给_，通过_再把信号传给_，这样人就听到了声音,鼓膜,听觉神经,大脑,听觉神经,探究小实验：用棉花或其它东西塞住耳朵，用牙齿咬住笔杆，轻轻敲
5、击，体验一下有何感受，这又能说明什么？,五、骨传导,声音通过 也能传到听觉神经，引起听觉.这种传导方式叫骨传导。,头部骨骼,1.声的产生 声是由物体的振动产生的。一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。2.声音的传播 声的传播需要介质，真空不能传声 声以声波的形式传播。,3.声速 声速大小跟介质的种类有关，还跟介质的 温度有关。15时空气中的声速是340m/s。,4.回声 回声到达耳朵比原声晚0.1s以上,人耳才能把回声和原声分开。,课堂小结,1.一切正在发声的物体都在_，_停止，发声也停止。人说话、唱歌靠的是_的振动。2.声音的传播要靠_，一切_、_、_物质作媒介都能传播声音，通常人耳
6、能听到声音是因为声音可以通过_传入人耳，引起鼓膜的_。,振动,振动,声带,介质,固体,液体,气体,空气,振动,3.月球上没有空气，登上月球的宇航员即使相距很近也听不到彼此讲话的声音，这是由于_不能传声。4.用两个小纸盒和一根铜线做成的“土电话”说明_。,真空,声音可以通过固体传播,巩固练习,5.上课时学生听到老师讲课的主要过程是：老师的声带_，在空气中产生_，再引起学生的鼓膜_。6.15时声音在空气中的传播速度是_m/s，等于 _ km/h。,振动,声波,振动,340,1224,7.在峡谷中大叫后能听到回声，回声到达人耳比原声晚_，人耳能把原声和回声区分开。假如从呼喊到听到回声用了3s，则反射该声音的高山距离人_ m。,0.1s,510,巩固练习,8.下图是宇航员在太空上外出工作时的照片，他们之间的对话必须借助电子通讯设备才能进行，而在飞船舱内却能直接对话，其原因是（）A、太空中噪声太大B、太空是真空，不能传声C、用通讯设备对话更方便D、声音只能在地面附近传播,B,巩固练习,谈收获,
