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1、实验探究复习方法初探,南昌三中 汤跃辉2006.3,一、近三年部分省市中考探究题分析 二、当前中考实验探究题命题趋向 三、实验探究复习方法探讨,一、近三年部分省市中考探究题分析,一是将新课程的理念充分的展示在试卷上；,二是稳定中求创新，继承中求发展。,近几年中考试题，主要有两个体现：,2003年,2004年,2005年,近几年，我省中考非常重视对考生科学探究能力的考查，试卷中力图体现科学的实验探究和再现实验的真实场景，让那些能动手的学生真正的在化学实验中得到分数，得到启发，在这里，学生的能力得到了充分的张扬，综合素质得到了充分展示。,江西省近三年中考探究题分析,近三年部分省市中考探究题 涉及知
2、识点按板块分析,二、当前中考实验探究题命题趋向,通过对部分省市2003-2005年中考探究题的分析，我们可以看到在当前的中考中，实验探究试题的命制主要是根据已有的研究和实践，选择有探究价值的科学问题设置情境，考查学生在问题解决的过程中所表现出的运用知识的水平和各种探究能力。,科学探究的要素:提出问题 猜想与假设 制定计划 进行实验 收集证据 解释与结论 反思与评价 表达与交流,受纸笔测试的条件所限以及考虑到在大规模考试情况下考查一个完整探究过程的困难，对科学探究能力的考查通常是部分地进行。也就是说，在一道题中只是侧重于考查学生某一个方面的探究能力，而不求全面考查，注重考查学生发现问题、分析问题
3、和解决问题的能力。,（一）选择有探究价值的科学问题设置情境，考查学生提出猜想和假设的能力,这也是当今中考实验探究试题的特点,(04南京)茶叶、肉松、膨化食品等常采用真空充气包装，即将食品装入包装袋，抽出包装袋内空气，再充入防止食品变质的气体，然后封口。真空充气包装能使食品保持原有色、香、味及营养价值，防止食品受压而破碎变形。,提出问题充入食品包装袋中的气体是什么？,猜想与验证,可能是N2。实验初步验证的方法及现象：。,充入的气体还可能是：；。,(05黄冈课改)实验室开放日，我与小娜、小佳、小华、小丽等同学来到实验室，看到实验桌上摆放着四瓶无标签的试剂，分别是两瓶固体和两瓶液体，我们决定对“固体
4、与液体”之间的反应进行一些探究。(1)小娜同学从一瓶固体和一瓶液体中各取少量试剂于试管中进行混合，立即产生了一种无色气体，对气体是何物质，同学们进行了大胆的猜想，小佳同学猜想产生的气体可能是；。(2)我想设计一个实验证明小佳同学猜想是正确的，实验设计如下：,（二）、创设探究情境，考查实验设计与评价能力,这类题型是当今中考命题的热点题型,(05江西课改)如右图所示，小田同学在进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钠溶液滴加稀盐酸一会儿后，发现忘记了滴加指示剂。为了确定盐酸与氢氧化钠是否恰好完全反应，小田从烧杯中取了少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡，观察到酚酞
5、试液不变色。于是她得出“两种物质已恰好完全中和”的结论。（1）你认为她得出的结论是否正确，理由是；（2）写出该中和反应的化学方程式；（3）请你另设计一个实验，探究上述烧杯中的溶液是否恰好完全中和，填写下表：,（三）考查综合应用能力，应用实验中所发现的化学规律解决新的问题,这也是当今中考试题的亮点,(2)第二组同学从中得到了启发，也设计了如下实验装置进行探究：,A现象为，B现象为，C现象为。你认为以上设计能达到实验要求的是(填序号)。(3)同学们经过分析讨论，认为第一组的实验中产生液面上升现象的原因可能有两种。一种是因为CO2与溶液中的NaOH反应，消耗了CO2，你认为另一种原因是。(4)为了进
6、一步证实CO2与NaOH溶液已经发生了反应，他们设计了如下方案：取上述实验后的溶液，第一组同学滴加，现象为；第二组同学滴加，现象为。他们虽然看到的现象不同，但都可以证实CO2与NaOH溶液已经发生了反应。,三、实验探究复习方法探讨,（一）落实重要知识点，为实验探究打下坚实基础,化学实验是进行科学探究的重要方式，学生具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。-摘自化学课程标准,化学实验主要包括两部分：,定量实验,定性实验,物质的制备,物质的检验,混合物的分离和提纯等,溶液的配制,测定物质的组成或纯度,相对分子质量(或相对原子质量)的测定等,在掌握常见仪器的使用及基本实验操作的基
7、础上，应着重加强对物质鉴别、鉴定、推断的训练。,实验探究题涉及的元素及其化合物知识中，常考的知识点有:,CO2性质与制法金属活动性金属生锈及防锈质量守恒定律五种常见离子的检验等,（二）进行探究性学习的复习方式，逐步提升学生的实验探究能力,三、实验探究复习方法探讨,例：复习酸、碱、盐的性质和相互关系 活动准备 1.将学生分成4人一小组，并且分别命名为“酸1组”“酸2组”，“碱1组”“碱2组”，“盐1组”“盐2组”。2.为每组提供必需的实验仪器和药品。每小组先进行猜想和假设，然后设计实验方案并进行实验，记录现象，得出结论（或写出化学方程式），最后分别完成实验报告。,(三)通过探究能力的循序渐进式培
8、养，提高学生的实验设计能力,三、实验探究复习方法探讨,炎热的夏季，你一定想喝一杯冰水解暑。某冷饮店出售一种特制的冰水，由服务员在水中加入一些雪状的物质，该物质一放入水中立即冒出大量气泡，很快就得到一杯清凉可口的冰水，饮用时有碳酸饮料的口感。(1)请你判断雪状的物质是；(2)请你设计两个实验分别验证这种物质的成分。,实验设计遵循的原则：,安全可行,科学合理,操作简单,现象明显,(四)加强训练规范的实验用语，灵活的表述方式，提高学生对实验探究的表达能力,三、实验探究复习方法探讨,文字书写答题应要求学生做到:,突出原理,层次分明,符合逻辑,文字精炼,书写工整,学生答卷中常见的化学专用词错误:,(05
9、江苏扬州课改)用珍珠(主要成分CaCO3)加工成的“珍珠粉”是一种名贵中药材、保健品，可近年来市场上出现了一些假冒的“珍珠粉”，仅用肉眼观察难辨真假。为了向消费者提供鉴别方法。须找出真假“珍珠粉”理化性质上的差异。工商局提供了真、假“珍珠粉”样品。请你展开探究：(只要写出猜想、方案，不需要说出方案实施的具体结果)猜想一;方案一;猜想二;方案二;猜想三;方案三。,（五）抓好典型习题,1、探究物质的组成习题,三、实验探究复习方法探讨,(05广东佛山)将炉甘石(ZnCO3)、赤铜矿(Cu2O)和过量的炭混合后，加热至800左右，即得到金光闪闪的“假黄金”。有同学对“假黄金”的组成进行了以下探究【查阅
10、资料】高温时炭可将金属活动顺序表中铝以后的金属氧化物还原成金属单质ZnCO3高温可分解成金属氧化物。【提出问题】“假黄金”的化学组成可能是什么?【猜想】甲同学对该“假黄金”的组成作了以下三种猜想：猜想1：可能的单质有：Zn、Cu；猜想2：可能的氧化物有：ZnO、CuO、Cu2O；猜想3：可能是单质和氧化物组成的混合物。【论证】乙同学经思考和推理后，首先排除了猜想(选填、或)，理由是。进而再排除了猜想(选填、或)；对余下的一种猜想，乙同学又排除了其中的一种物质，依据是。对余下的两种物质甲和乙同学用实验鉴定该两种物质确实是“假黄金”的成分。,某白色固体由BaCl2、Na2CO3、Na2SO4中的部
11、分或全部组成，将其用足量的水溶解后液体呈白色浑浊状。你对原白色固体组成的猜测是：猜测1：原白色固体可能由 组成；猜测2：原白色固体可能由 组成；猜测3：原白色固体可能由 组成；请你选择其中的一个猜测，设计实验加以验证。,小芳同学从超市购买了一瓶维生素C泡腾片。下图是维生素C泡腾片标签上的部分内容：小芳同学根据使用说明将维生素C泡腾片放入一杯水中，发现维生素C泡腾片逐渐溶解，产生大量气泡，片刻后变成为一杯鲜甜的橙味饮品。小芳同学感到很好奇，产生的气泡是什么呢？,根据维生素C泡腾片贮藏条件，请说明保存时要低温和防潮的原因是：；。,请参与小芳同学的探究：,2、探究物质的性质习题,（五）抓好典型习题,
12、(05甘肃平凉)科学探究重在提出问题，作出假设，用事实验证，得出结论。请你参与下列问题的探究。,提出问题：酸溶液中的哪一种粒子(H20、H+和酸根离子)能使指示剂变色。实验探究：在第一支洁净的试管里加入约2mL蒸馏水，滴入几滴紫色石蕊试液，观察到的现象是，说明H2O分子。在第二支洁净的试管里加入2mLNaCl溶液(中性)，滴入几滴紫色石蕊试液，观察到的现象是，说明Cl-。在第三支洁净的试管里加入2mLHCl溶液，滴入几滴紫色石蕊试液，观察到的现象是，说明H+。得出结论：酸溶液中的 能使指示剂变色。,(05甘肃平凉)花匠用熟石灰来降低校园苗圃中的酸性，但效果不明显，化学老师发现原因是熟石灰已经部
13、分变质，他觉得这是一个很好的实际例子，就取用一包熟石灰的样品，要求学生设计实验证明该样品确实部分变质，请填写有关实验仪器和药品，完成实验报告。【实验目的】证明熟石灰样品部分变质。【实验仪器】玻璃棒、胶头滴管、.【实验药品】水、酚酞试液、.,已知明矾KAl(SO4)212H2O在水中可解离出K+、Al3+和SO42-。小萍同学为探究明矾中何种离子起净水作用，做了如下实验，请你帮她完成实验报告。,有同学认为以上方案中只是证明了：Al2(SO4)3可以净水，K+不能净水，不够完善。请你仔细分析以上实验报告并将你完善实验所用的试剂及的目填入下表中：,3、探究物质的结构习题,探究原子结构的奥秘,情景提供
14、：19世纪以前，人们一直以为原子是不可分的，直到1887年，汤姆生发现了带负电的电子后，才引起 人们对 原子结构模型的探索,产生疑问：电子带负电，原子不带电，说明原子内存在着 带正电荷的部分，它们是均匀分布还是集中分布的呢？,查阅资料：1910年英国科学家卢瑟福进行了著名的粒子轰击金箔实验。实验做法如图,1.放射源放射性物质放出粒子（带正电荷)，质量是电子质量的7000倍2.金箔作为把子,厚度1um,重叠了3000层左右的原子3.荧光屏粒子打在上面发出闪光4.显微镜通过显微镜观察闪光，且通过360度转动可观察不同 角度粒子的到达情况,实验表明：绝大多数粒子穿过金箔后仍沿原来的方向前进,但是有少
15、数粒子却发生了较大的偏转，并且有极少数粒子的偏转超过90,有的甚至几乎达到180,像是被金箔弹了回来,卢瑟福的疑问：根据汤姆生发现电子并对原子模型计算的结果，及解释 粒子遇到电子后，就像飞行的子弹碰到灰尘一样 运动方向不会发生明显的改变，而结果却出乎意料，除非原子的大部分质量集中到了一个很小的结构上，否则大角度的散射是不可能的。,问题与讨论：,若质子质量，正电荷在原子内均匀分布，极少数粒子会发生大角度散射吗？_（填会或不会）。卢瑟福所说的“除非原子的大部分质量集中到了一个很小的结构上”中的“很小的结构”指的是_。2.1um金箔包含了3000层金原子，绝大多数粒子穿过后方向不变，说明（）A.原子
16、间隙很大 B.原子内部绝大部分空间是空的,4、探究物质的变化规律习题,(03辽宁大连)影响化学反应速率有很多因素，例如催化剂二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率。请你列举生活中的事例，对影响化学反应速率的其他可能的因素再作出两种假想，并设计验证方法或操作以证明你的猜想。,观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃。说明生成的气体是。(2)实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因：。实验二：继续探究反应后生成的另一种物质是什么?(1)小张猜想另一种物质是Na2CO3，小军认为不可能。小军的依据是：。为了证实小军的看法，请你设计一个证明CO2不存在的实验。,(
17、2)小军取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现酚酞试液变红色，说明反应后所得的溶液呈性。【表达】由实验探究的结果，写出过氧化钠和水反应的化学方程式。,皮蛋味美营养好。高飞同学购得一包标有如下说明的药剂：,原料：碳酸钠、氧化钙、氯化钠制法：将原料溶于冷开水，再将其涂在鲜鸡蛋外面.数天后制成皮蛋。,为研究皮蛋腌制机理，高飞同学认为首先要研究浸泡液成份。实验时，先取适量的上述药剂溶于足量的冷开水，过滤，取滤液。（1）高飞同学认为，滤液中一定含有NaOH和NaCl。推断含有NaOH的理由是：；（2）滤液中除一定含有NaOH和NaCl外，还可能含有什么溶质？这是高飞同学将要进一步研究问题。若
18、你是高飞，请你对该滤液中可能存在溶质作出一种猜想，并开展探究你的猜想：滤液中还可能含有的溶质是；你的实验方案：；你将观察到的现象和结论：.,(05四川)甲同学为了探究铝、铁和铜三种金属的活动性，他用铜丝、铁丝、铝丝和稀盐酸四种试剂，设计了以下只用一支试管，取一次盐酸的探究方案。(1)请你帮助甲同学完善下表中的探究方案,结论：金属活动性AlFeCu写出中反应的化学方程式：。将铝丝插入溶液前应进行的操作是。(2)乙同学看到甲同学的方案后，认为只要再补充一个实验，还能得出活动性AlFeHCu的结论。乙同学要补充的实验是。(3)丙同学认为要得到活动性AlFeHCu的结论，不必补做实验，只需将甲同学方案中插入金属的顺序调整即可，调整后的金属插入顺序为。,谢谢大家,2006.3.,
