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1、7.2 弹力 弹簧测力计,义务教育八年级物理,做一做,用力分别拉弹簧、橡皮筋和挤压橡皮泥、弯折铜丝；松手后，结果有什么不同吗？,想一想,在我们的文具盒里和身边的生活中，还有哪些物体具有和橡皮筋或橡皮泥相类似的特性呢？,想一想,例如：尺子、橡皮擦、白纸、钢锯条、泥巴、面粉团、皮肤,哪些类似橡皮筋(或橡皮泥)?,想一想,类似橡皮筋:尺子、橡皮擦、钢锯条、皮肤,发现它们的共同特点了吗？试概括一下。,类似橡皮泥:白纸、面粉团、泥巴,弹性,塑性,物体受力时发生形变，撤掉外力之后，能恢复原来形状的特性。如橡皮筋、弹簧等。,物体受力时发生形变，撤掉外力之后，不能自动恢复原来形状的特性。如橡皮泥等。,物体的弹
2、性有一定的限度，超过了这个限度也不能完全复原。,小心喽！,弹性限度,所以使用弹簧时不能超出它的弹性限度，否则会使弹簧损坏。,小心喽！,弹性限度,我们重点来研究一下具有弹性的物体,当拉长橡皮筋和压缩弹簧时，你的手有什么感觉？,弹力是如何产生的,发生弹性形变时,物体,弹性,弹力,产生,弹力是发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的物体产生的力。压力、支持力、推力、拉力实质都是常见弹力。,关于弹力,生活中在哪儿应用到了弹力？,想一想,生活中在哪儿应用到了弹力？,想一想,生活中在哪儿应用到了弹力？,想一想,生活中在哪儿应用到了弹力？,想一想,观察弹簧的伸长与外力大小的关系！,作用在弹簧上的外力
3、越大，弹簧的伸长就越长。,根据弹簧伸长的长度可以测定力的大小。,结论,观察弹簧测力计,提环,刻度板,(3)弹簧测力计的构造,(1)弹簧测力计的作用,是测量力的大小的工具,(2)弹簧测力计的原理,在弹性限度内，弹簧的伸长与所受到的拉力成正比,(2)弹簧测力计的原理,在弹性限度内，弹簧的伸长与所受到的拉力成正比,动手拉一下秤钩感受不同大小的力,1N?5N?10N?,说一说,(4)弹簧测力计的使用,说一说,请你说一说使用弹簧测力计应该注意些什么?,弹簧测力计的使用方法,“三看清”：看清测力计的量程、分度值以及指针是否对准零刻线，若不是，应调零。,(3)测量前，用手轻轻地来回拉动几 次，避免指针、弹簧
4、和外壳之间 的摩擦而影响测量的准确性。,(2)被测力的大小不能超出量程。,(4)测量时，要使弹簧测力计受力方 向沿弹簧的轴线方向。(5)读数时，应保持测力计处于静止 或匀速直线运动状态。视线必须与刻度面垂直。,弹簧测力计的使用方法,（1）一根头发被拉断时拉力有多大？读出弹簧测力计的示数。,动手练一练,信息快递,头发能承受的拉力随年龄而变化，20岁组人的头发能承受的拉力最大，平均约1.72N，30岁组的平均约1.5N，40岁组的平均约1.38N，60组的平均约0.95N，10岁以下的平均约0.84N。,（2）,动手练一练,看一看,这里有好多不同用途、不同形状的测力计哦！,小结一下：,一、弹力1、
5、弹性和塑性：撤去外力后能否恢复原状2、弹力的产生条件：（1）接触（2）是否发生弹性形变二、弹簧测力计1、原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比。2、使用：看、调、测、读,1、如图所示的弹簧测力计的量程是，分度值是。该弹簧测力计（能或否）拿来直接测量物体的重力或拉力，需先，否则测得的值比真实值偏。,练习：,5N,0.25N,否,调零,大,2、各用4N的水平拉力沿相反的方向拉弹簧测力计的两端（弹簧测力计自重不计），则弹簧测力计的示数是（）,练习：,A.8N B.4N C.0 D.8N或0,B,实验结束后，加在弹簧自由端的拉力消失，弹簧长度回到15cm。请你对表中的弹簧的长度数据进行研究，填写对应的弹簧的伸长数据。并分析弹簧的伸长与拉力大小之间的关系，结论是：,3、王芳同学在研究弹簧的伸长与拉力大小的关系实验时，得到如下数据,1,2,3,4,5,在弹簧的弹性范围内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比,用手捏一个厚玻璃瓶，它会发生弹性形变吗？请设计一个实验来验证你的想法。,再 见！,
