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1、,第五章 托幼机构教育活动的保育,第一节 教育活动中进行保育的意义一、什么是学前儿童教育活动广义：指影响人的身心发展的各种教育活动。狭义：主要指学校教育活动幼儿园工作规程指出“幼儿园的教育活动是有目的、有计划引导幼儿生动、活泼、主动活动的，多种形式的教育过程。,二、教育活动中保育的意义,1、增加对自身和环境的认识2、促进社会性和独立性的发展3、提高学前儿童的社会适应能力4、潜移默化的培养良好的个性心理品质、学习品质和行为习惯5、促进自我服务能力、自我保护意识及能力的提高,1、幼儿园的基本活动是？2、回忆一下你都玩过哪些游戏？,第二节 游戏活动的保育要点,幼儿园的基本活动是游戏。开展游戏活动的步
2、骤：丰富学前儿童的生活经验创设游戏环境游戏中的观察与指导总结与评价,各式各样的幼儿园游戏,幼儿园游戏的分类,幼儿园游戏的分类有很多种方法，最常见的方法是分为两大类：创造性游戏和有规则游戏。,创造性游戏是幼儿主动地、创造性地反映现实生活的一种游戏,这类游戏主要由幼儿自己玩。创造性游戏包括角色游戏、结构游戏和表演游戏。共同点：以表征思维为基础的象征性游戏活动,有规则游戏是成人在幼儿自发游戏的基础上,为实现一定的教育教学目的而编制的游戏、有一定的规则和玩法。有规则游戏一般是由游戏的任务和目的、游戏玩法、游戏的规则及游戏的结果构成。它们互相影响，缺一不可。有规则游戏包括智力游戏、体育游戏和音乐游戏。,
3、1.角色游戏,含义：角色游戏是幼儿通过扮演角色，通过模仿、想象，创造性地反映现实生活的一种游戏。扮演角色是这种游戏的核心,幼儿撇开现实的情景,假想出游戏情景,以逼真的动作和语言扮演另一个人物,以一物品代替另一物品。,角色游戏中的角色和表演游戏中的角色的区别,如下图所示：,角色游戏的特点,扮演角色的多样性：机能性角色、互补性角色、想象的或虚幻的角色。游戏中物品的假想性假想游戏动作和情景的概括性游戏规则的内隐性游戏主题的社会性,2.表演游戏,含义：表演游戏是指儿童按照童话或故事中的情节扮演某一角色，再现文化作品的内容的一种游戏形式。表演游戏的角色具有艺术性，是儿童以艺术加工了的文艺作品的内容为情节
4、来展开游戏,包括故事表演、童话剧、歌舞剧等，是幼儿园主要的表演游戏形式。表演游戏很灵活，幼儿可以改变故事中的语言、动作，也可利用木偶或桌面的小型娃娃和动物进行表演游戏。,表演游戏的特点,34岁的幼儿只能表演自己看到的、听到的作品中印象最深的情节，表演简单而缺乏内在联系，只能是作品中片断的反映。56岁的幼儿具有计划性、组织性，表演前能先理解故事内容、情节发展、角色的动作与对话，按作品中人物分配角色，准备道具，并能自编自演，把带有部分创作的故事加以戏剧化地表演，这是幼儿自己扮演表演者。,表演游戏的作用,在表演游戏中，幼儿可以更好地理解和掌握故事的思想内容,培养幼儿的理解能力，模仿能力，表演能力，发
5、展幼儿的语言。,3.结构游戏,含义：结构游戏是指儿童操作各种结构材料，来构造物体的一种游戏。结构游戏的材料包括：积木、积塑、胶粒、花片等专门的结构材料；沙、石、水、土、雪等自然的结构材料；以及瓶子、挂历、纸盒等废旧物品和半成品的结构材料。,结构游戏和角色游戏的不同,结构游戏和角色游戏一样，都是通过幼儿的想象，创造性地反映周围生活。两者的不同之处如下表所示：,结构游戏的作用,结构游戏有具体材料供幼儿操作,变化多，在发展幼儿感知觉、手的操作技能、主动性和创造性方面有特殊作用。如：在游戏过程中，锻炼了幼儿的排列组合、镶嵌、接插、黏合等技能；幼儿将他们对周围生活中的印象反映在自己的建筑物中，通过游戏锻
6、炼了幼儿的大小肌肉群，培养了他们的空间概念，发展了他们的注意力、观察力、记忆力、想象力及创造力。,1、活动前，制定游戏活动计划，创设环境、收集材料。2、经常检查游戏材料，及时修补、更换。3、幼儿衣着以方便进行游戏活动为宜，不携带危险物品，情绪稳定4、游戏场地清洁卫生、无杂物，通风良好，光照适宜5、每1-2周消毒游戏材料一次，游戏材料摆放要便于幼儿自由取放和使用。,一、游戏活动准备部分的保育,二、游戏活动基本部分的保育要点,1、游戏开始时，加强巡视检查，及时发现并制止危险或不卫生的行为，消除安全隐患2、游戏中观察幼儿游戏情况和身体状况3、照顾体弱幼儿，适当调整活动量，特别关注心肌炎等特殊患儿4、根据游戏需要，协助教师做好组织工作，维护游戏秩序5、做好游戏的观察与指导工作,在游戏的观察中，教师主要围绕学前儿童和材料两方面展开观察。具体观察：1、观察幼儿是否已经开始游戏。面部表情、动作2、倾听幼儿谈话、观察幼儿间的交往，针对不同年龄幼儿进行游戏指导,小班：独自游戏、平行游戏-使用物品中班：联合游戏-交往情况、解决纠纷大班：合作游戏-运用已有经验进行创新、同伴交往、解决矛盾,1、用游戏的方式或适当的语言或动作结束游戏2、提醒幼儿收拾整理材料时要注意的问题和应遵守的规则3、清点玩具，看是否摆放整齐，遗失或损坏4、组织幼儿洗手、如厕、饮水等,三、游戏活动结束部分的保育,
