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青春期性教育的基本原则(1)青春期性教育应与德育教育相结合。青少年一般道德水准制约性道德的发展水平,良好的道德观念和行为习惯是控制他们错误行为和不良习惯的道德基础,而以性道德教育为核心的青春期教育又是一般道德的组成部分。因此,德育教育应与青春期性道德教育相结合,既有助于提高德育工作的实效性,又填补了德育教育的空白。(2)适时、适度、适当原则。“适时”是在青春期女性身心发育前或发育中,根据其生理、心理特点进行正面引导和教育,促进性生理和性心理健康发展。“适度”指在青春期教授性科学知识,既要结合我国实际情况,又要结合年龄、理解和承受能力,循序渐进地进行适当”指性教育的方法和态度应适当,既要严肃认真,又要生动形象,避免简单说教和照本宣科。(3)正面疏导、尊重和理解的原则。青春期性教育应正面疏导,晓之以理,动之以情,约之以规,导之以行,培养其高尚的情操。应尊重青少年的人格,顾全他们自尊、自爱的心理要求。同时,应理解青少年美好而纯真的情感,设身处地地为他们着想。(4)言教与身教并重的原则。父母、教师是孩子的启蒙者和最重要的教育者,应具备良好的性道德,以身作则,不论在生活作风和工作作风方面,还是在树立崇高理想、追求人生真谛方面都应起到模范带头作用。
