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1、2016年生物中考备考方法与策略,科学备考 高效复习,发 言 提 纲,理解中考的本质心中有数,梳理中考的内容心中有树,制定备考的策略心中有路,掌握备考的方法心中有术,科学备考 高效复习,理解中考的本质心中有数,一、关注课标，解读考纲,二、理解中考命题的指导思想,三、理解中考对学生能力的基本要求,理解中考的本质心中有数,一、关注课标，解读考纲,认真学习研究课程标准，解读广东省考试大纲，领会考试的指导思想、考试范围、考试内容、考试形式、试题结构。通过学习研究，明确考试的方向，在复习中把握重点，做到胸有成竹，有的放矢，落实到位，有效的提高生物总复习的教学质量。,理解中考的本质心中有数,以义务教育生物
2、学课程标准（2011年版）为指导，以省中考大纲为依据，结合初中生物学教学实际进行命题。全面、准确地反映初中毕业生是否达到毕业标准，满足高中学校招生的需要。,二、理解中考命题的指导思想,理解中考的本质心中有数,三、理解中考对学生能力的基本要求,1.识记能力,2.理解能力,4.实验与探究能力,5.信息处理能力,3.应用能力,6.评价能力,梳理中考的内容心中有树,科学备考 高效复习,一、考试大纲的考试内容,二、对考试目标层次的要求,三、十大主题分值分布（东莞中山卷）,五、2011-2013年各册分值分布（东莞中山卷）,四、十大主题分值分布（广东省卷）,六、2011-2015年各册分值分布（广东省卷）
3、,七、对中考复习的理解,八、初中生物教材的梳理十大主题,梳理中考的内容心中有树,一、考试大纲的考试内容,考试内容包含义务教育生物课程标准（2011年版）中的内容标准的10个一级主题。“一、科学探究”主题内容贯穿在各大主题内容之中，各大主题的考试内容见后表。,梳理中考的内容心中有树,二、对考试目标层次的要求,二、对考试目标层次的要求,：了解。对所列知识点要知道其含义，能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。,：理解。理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。,：应用。,梳理中考的内容心中有树,三、十大主题分值分布（东莞中山卷）
4、,梳理中考的内容心中有树,梳理中考的内容心中有树,四、十大主题分值分布（广东省卷）,梳理中考的内容心中有树,五、2011-2013年各册分值分布,东莞中山卷,梳理中考的内容心中有树,六、2011-2015年各册分值分布,广东省卷,思考、归类、整理,概 念 化规 律 化系 统 化,培养习惯提升能力,知识点,考 点,热 点,总结、应用,七、对中考复习的理解1,梳理中考的内容心中有树,再现,反思,提升性再组合,感悟,学生对知识的再整理、再思考、再提升的形成生物科学体系的过程,七、对中考复习的理解2,梳理中考的内容心中有树,八、初中生物教材的梳理,梳理中考的内容心中有树,梳理中考的内容心中有树,八、初
5、中生物教材的梳理,梳理中考的内容心中有树,八、初中生物教材的梳理生物与环境,梳理中考的内容心中有树,八、初中生物教材的梳理绿色植物,八、初中生物教材的梳理生物圈中的人,梳理中考的内容心中有树,八、初中生物教材的梳理生物多样性,梳理中考的内容心中有树,八、初中生物教材的梳理生殖、发育、遗传,梳理中考的内容心中有树,制定备考的策略心中有路,科学备考 高效复习,一、对人的策略引起学生重视，争取各方支持,二、对事的策略科学安排，主次分明,制定中考的策略心中有路,一、对人的策略1学生,1.引起学生的足够重视。抓住学生的心，一切都好办！,2.建立良好的师生关系，鼓励学生的点滴进步，保护学生学习的积极性师生
6、关系直接影响和制约着学生的情感和意志。,4.培养学生的兴趣，树立学生的信心,5.巧用关键节点激励学生,3.提出上课要求。提前预习，认真做笔记，按时完成练习，背诵记忆，错题整理,制定中考的策略心中有路,一、对人的策略2家长,1.给家长的一封信:30分的重要性，激励，督促,2.利用好短信平台、家长Q群/微信群,3.利用好家长会,制定中考的策略心中有路,一、对人的策略3 对组织（学校、级组、科组、备课组）,1.争取领导的重视，加大激励，时间及制度的保障,2.获得级组、科组、班主任的支持,3.加强备课组的合作,4.学会分层教学，有的放失！5.提高管理的针对性和复习效率。,制定中考的策略心中有路,第一阶
7、段：八下的新课+中考复习 时间：12月13日-3月19日（9周）第二阶段：全面基础复习 时间：3月20日-5月14日（8周）第三阶段：专题复习 时间：5月15日5月28日（2周）第四阶段：综合检测，查缺补漏 时间：5月29日6月18日（3周）,二、对事的策略科学安排，主次分明,第一阶段：八下的新课+中考备考同时进行,制定中考的策略心中有路,时间：12月13日-3月19日（9周）,1.按新课正常上课（略为压缩）2.每人一本配套的中考复习资料3.明确每节中的考试大纲相关要求4.对知识网络进行即时梳理5.对考点即时训练，即时掌握6.进行阶段性考试,具体做法,按照前面归纳的十大主题知识点的分布结合课本
8、，理顺整个初中部分课本中的知识框架，按十大主题为顺序将各知识点过一遍，并要求班主任、家长督促学生有质有量的完成。,制定中考的策略心中有路,第二阶段：全面基础复习,时间：3月20日-5月14日（8周）,七上：10课时七下：7课时八上：7课时,制定中考的策略心中有路,第二阶段：全面基础复习,时间：3月20日-5月14日（8周）,1.每人一本配套的中考复习资料2.明确每章节中的考试大纲相关要求3.梳理每章节的知识提纲4.对考点即时训练，即时掌握5.进行周测（单元测试）6.进行阶段性考试（共5次）,具体做法,第三阶段：专题复习,制定中考的策略心中有路,时间：5月15日5月28日（2周）,1.实验专题,
9、2.图表专题,4.易错专题,3.材料分析专题,选做各省、市中考真题和质量较高的模拟试卷，从中找出学生知识的薄弱环节，及时辅导，进一步提高知识整体结构的认知，完善知识体系，给学生信心。,第四阶段：综合检测，查缺补漏,时间：5月29日6月18日（3周）,制定中考的策略心中有路,科学备考 高效复习,掌握备考的方法心中有术,一、向课堂40/45分钟要质量,二、注重核心概念的梳理和知识体系的构建,三、注重能力的提升和知识的运用,四、重视专题复习和解题技巧的训练,五、注意课标、教材、考纲等三大变化,掌握备考的方法心中有术,一、向课堂40/45分钟要质量,“四部曲”上课方式：即“梳理知识点典型例题分析精题训
10、练评讲习题”。具体做法：1.课前预习本课的知识提纲（资料现成/学校自编）2.教师引导下回顾核心内容，梳理知识网络 3.对典型例题进行分析 4.精选习题进行当堂训练（有条件可课前完成）5.评讲习题，重温知识，提升解题能力,掌握备考的方法心中有术,二、注重核心概念的梳理和知识体系的构建,1.以“章”为单位,当堂梳理本章核心概念,2.以“单元”为单位,构建本单元知识体系,3.跨“单元”之间，相联系的知识进行串联，构建更为清晰和完整的知识体系,4.做好单元的测试，讲练结合,掌握备考的方法心中有术,三、注重基础训练与能力提升相结合,1.注重基础训练，控制习题难度,2.注重变式训练，突出探究活动,1.注重
11、基础训练，加强能力培养 从这几年的中考试题分析，并没有出现偏、难、怪题，因此，平时教学中屡试屡爽的题海战术的效果就被弱化。要重视对学生基础知识的教学，注意恰如其分地落实课程标准、考试纲要中的教学要求。,掌握备考的方法心中有术,三、注重基础训练与能力提升相结合,思维能力是核心，加强实验探究能力、模型建构能力和分析能力的教学，提高、获取信息能力的培养。,2.注重变式训练，突出探究活动 从中考试题分析，发现有些题目在不同的年份其呈现形式或设问角度不同而已。如：“生物的遗传与变异”这一主干知识点，就有如下角度：相对性状，性状的显、隐性；基因组成，基因控制生物的性状；变异能否遗传；利用图表分析。,掌握备
12、考的方法心中有术,三、注重基础训练与能力提升相结合,掌握备考的方法心中有术,（一）实验专题,（二）图表专题1结构模式图、过程示意图,（四）易错专题,（三）图表专题2表格、曲线题,四、重视专题复习和解题技巧的训练,掌握备考的方法心中有术,四、重视专题复习和解题技巧的训练,（一）实验专题,实验能力和科学探究能力是一种综合能力，目前限于笔试，很难考查实验操作情况，所以常常利用实验试题的开放性，或设计，或补充，或修正，或评价等丰富的实验情景来完成对学生的基础知识，实验内容，实验能力的综合考查。因此，实验和综合题常常揉合在一起。,【本专题的重点】1.理解教材中要求的实验操作和探究实验 2.掌握科学探究的
13、一般方法，能够分析探究实例。3.能够自主设计简单的探究方案。4.能够分析和应用教材中经典实验。,掌握备考的方法心中有术,四、重视专题复习和解题技巧的训练,（一）实验专题,掌握备考的方法心中有术,四、重视专题复习和解题技巧的训练,（一）实验专题,【本专题的考点】1.考查学生实验的基本操作和基本技能2.考查科学探究一般方法的应用（1）变量分析：需要理解对照实验中变量的设置，排除无关因素的干扰。（2）结果、结论分析：根据所给的实例分析探究的结论。（3）设计探究的方案：根据所提出的问题设计探究方案。（4）纠错分析：指出并改正所给探究方案的不足或错误之处。3.考查经典实验：对经典实验方法、原理、过程、结
14、果、结论 的分析。此类题型是一类综合题型。,【复习几点建议】建议之一：认真阅读和分析当年考试大纲，比较以前考试题，特别是往年的中考试题。建议之二：重视对三基(基本概念,基本知识,基本技能)的复习，特别是实验操作技能、实验步骤等的复习。,掌握备考的方法心中有术,四、重视专题复习和解题技巧的训练,（一）实验专题,2015广东省卷：4.在进行“观察人体口腔上皮细胞”的实验中，操作规范的是（）A.在载玻片上滴清水 B.先盖盖玻片再染色C.绘细胞核时直接涂黑 D.直接用高倍镜观察,掌握备考的方法心中有术,四、重视专题复习和解题技巧的训练,（一）实验专题,B,2015广东省卷：14.题14图是观察菜豆种子
15、实验时看到的各部分结构，下列说法正确的是（）,A.共同组成种子的胚B.是胚轴，能发育成茎C.和的细胞具有分裂能力D.加碘液后能变蓝色,C,2015广东省卷：24.题24图是“测定反应速度”的探究实验，下列叙述错误的是（）A.反射的神经中枢在小脑B.需测量多次并求平均值C.感受器在被试者的视网膜上D.效应器是被试者手指的肌肉,掌握备考的方法心中有术,四、重视专题复习和解题技巧的训练,（一）实验专题,A,【复习几点建议】建议之三：注重变式训练，突出实验题型的探究 从往年中考试题分析，发现有些题目在不同的年份其呈现形式或设问角度不同而已。如：“植物的光合作用”这一主干知识点，就有如下角度：利用银边吊
16、兰来证明光合作用的两大条件：光照和叶绿素。利用NAOH溶液对空气的处理来证明光合作用的原料之一：二氧化碳。利用图表分析一天中光合作用的变化和相关影响因素。,掌握备考的方法心中有术,四、重视专题复习和解题技巧的训练,（一）实验专题,2012广东省卷：18现将一密闭透明的实验装置（如图甲）于晴天的凌晨置于室外、并进行24小时的气体分析测定，得出某气体含量的变化曲线（如图乙），该气体是,A.氧气 B.二氧化碳C.水蒸气 D.氮气,掌握备考的方法心中有术,四、重视专题复习和解题技巧的训练,（一）实验专题,A,2013东莞-9，省卷-18：如图所示，一盆生长旺盛的植物密封在一个不透光的钟罩内，将该装置放
17、在温度为25的地方，那么红墨水滴的移动方向是 A、不移动 B、向左移 C、向右移 D、先向右移，后向左移,B,掌握备考的方法心中有术,四、重视专题复习和解题技巧的训练,（一）实验专题,2014广东省卷：14探究“绿叶在光下制造有机物”的实验现象如题14图，该实验说明,光合作用需要水 光合作用需要光 光合作用需要叶绿体 光合作用产生淀粉 A.B.C.D.,掌握备考的方法心中有术,四、重视专题复习和解题技巧的训练,（一）实验专题,B,【复习几点建议】建议之四：试题要精练、精讲、精评 1、精选精编练习题，模拟试题，时间再紧，老师讲得再好，学生背得再好，不经考试，学生的问题不能被发现，学生的答题技能技
18、巧是很难提高的。2、重视学生读题训练，读懂题意，回归课本，如果书上有原文的尽量用书上原文回答,减少过失性失分。,掌握备考的方法心中有术,四、重视专题复习和解题技巧的训练,（一）实验专题,2014广东省卷：27在探究“唾液对淀粉的消化作用”实验中，试管中都加入少许等量淀粉糊，试管1、3 中各加入2ml清水，试管2、4中各加入2ml唾液，如题27图处理510分钟，然后分别滴加2滴碘液。关于实验分析正确的是A.试管1和试管4可作为对照 B试管3在该实验中是必不可少C滴碘液后，不变蓝色的是试管2 D温度不影响唾液对淀粉的消化,掌握备考的方法心中有术,四、重视专题复习和解题技巧的训练,（一）实验专题,C
19、,2014广东省卷：31关于“小鼠走迷宫”的探究实验，下列说法正确的是 A这是探究小鼠的先天性行为 B小鼠“尝试与错误”的次数远少于蚯蚓,C不同小鼠熟悉迷宫的能力都一样D小鼠一旦学会走迷宫，就不会忘记,掌握备考的方法心中有术,四、重视专题复习和解题技巧的训练,（一）实验专题,B,1.考查角度(1)识别图中各结构的名称；(2)写出图中所示结构的功能；(3)结合图示描述生命活动的规律或生理过程的变化。,掌握备考的方法心中有术,四、重视专题复习和解题技巧的训练,（二）图表专题1结构模式图、过程示意图,2.解题技巧,掌握备考的方法心中有术,四、重视专题复习和解题技巧的训练,（二）图表专题1结构模式图、
20、过程示意图,掌握备考的方法心中有术,四、重视专题复习和解题技巧的训练,（二）图表专题1结构模式图、过程示意图,2015广东省卷：12.题12图为叶片结构示意图，下列对相关结构和功能叙述错误的是（）A.是导管可运输水B.具有保护作用C.中能进行光合作用D.可以张开或闭合,C,掌握备考的方法心中有术,四、重视专题复习和解题技巧的训练,（二）图表专题1结构模式图、过程示意图,2015广东省卷：20.题20图是耳的结构，其中能够接受声波刺激产生神经冲动的是（）A.B.C.D.,B,掌握备考的方法心中有术,四、重视专题复习和解题技巧的训练,（二）图表专题1结构模式图、过程示意图,2015广东省卷：18.
21、题18图是心脏、血管的示意图，“”表示血流方向，下列表述正确的是（）A.甲流出的血液为动脉血 B.乙和丙都是静脉血管C.血液流动的方向是甲乙丁丙 D.血液流经乙丁丙后，静脉血变成动脉血,C,1.考查角度(1)完善表格内容；(2)结合曲线描述生命活动的规律或生理过程的变化；(3)综合表格与坐标曲线或柱状图相结合，分析、处理数据，并得出结论。,掌握备考的方法心中有术,四、重视专题复习和解题技巧的训练,（三）图表专题2表格、曲线题,2.解题技巧(1)解曲线题的技巧：,掌握备考的方法心中有术,四、重视专题复习和解题技巧的训练,（三）图表专题2表格、曲线题,(2)解表格题的技巧：,掌握备考的方法心中有术
22、,四、重视专题复习和解题技巧的训练,（三）图表专题2表格、曲线题,2015广东省卷：15.题15图为某温室大棚内一天中二氧化碳含量的变化曲线，据此曲线分析正确的是A.ab段植物只进行呼吸作用B.bd段植物只进行光合作用C.c点氧气浓度最高D.d点有机物积累最多,掌握备考的方法心中有术,四、重视专题复习和解题技巧的训练,A,（三）图表专题2表格、曲线题,2011东莞-6，省卷-3：在天然的草原生态系统中，狼由于某种疾病而大量死亡，下列最符合较长时间内鹿群数量变化的随线是,D,掌握备考的方法心中有术,四、重视专题复习和解题技巧的训练,（二）图表专题2表格、曲线题,掌握备考的方法心中有术,四、重视专
23、题复习和解题技巧的训练,（二）图表专题2表格、曲线题,Aac段表示该植物的光合作用不断地增强 Bb点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用 C当光照强度n1时，该植物开始进行光合作用 D当光照强度n2时，表示该植物不再进行光合作用,A,2011东莞-9，省卷-19右图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图。以下分析正确的是,2015广东省卷：23.下表是人体不同部位氧气和二氧化碳含量的相对值，对此分析正确的是（）A.代表肺静脉内血液B.表示肺泡处 C.代表组织细胞D.表示流经大脑的血液,掌握备考的方法心中有术,四、重视专题复习和解题技巧的训练,（三）图表专题2表格、曲线
24、题,B,2011广东省卷：下表是某同学“探究唾液对淀粉消化作用”的实验记录对该实验设计和现象分析正确的是,A.号试管组成对照实验 B.号试管组成对照实验C.号试管不变蓝是由于淀粉没有被消化 D.号试管变蓝是由于淀粉被消化了,掌握备考的方法心中有术,四、重视专题复习和解题技巧的训练,（二）图表专题2表格、曲线题,A,掌握备考的方法心中有术,四、重视专题复习和解题技巧的训练,（四）易错专题,东莞-2，省卷-1：洋葱鳞片叶内表皮细胞具有，而人体细胞中没有的结构是 A叶绿体和液泡 B细胞壁和线粒体 C细胞壁和液泡 D细胞壁、叶绿体和液泡,典型错例分析-2011,C,东莞-19，省卷-37：如下图，基因
25、组成是AA的芒果枝条，嫁接到基因组成为aa的砧木上，所结芒果的性状表现和基因组成分别为A的性状，AA B的性状，aaC的性状，Aa D的性状，Aa,A,典型错例分析-2011,东莞-6.关于“光对鼠妇生活的影响”的实验，分析正确的是 A该实验属于模拟实验 B实验结果是光会影响鼠妇的生活 C.该实验的变量是光 D实验结论是明亮处1只，阴暗处9只,东莞-14.对血浆、原尿和尿液中四种物质浓度(克100毫升)进行比较，错误的是A蛋白质:血浆=原尿 B尿素:原尿 尿液,典型错例分析-2012,C,A,东莞-9，省卷-18：如图所示，一盆生长旺盛的植物密封在一个不透光的钟罩内，将该装置放在温度为25的地
26、方，那么红墨水滴的移动方向是 A、不移动 B、向左移 C、向右移 D、先向右移，后向左移,典型错例分析-2013,B,省卷-16：取两个相同的透明玻璃瓶甲、乙，装满水后分别放入等量金鱼藻，测出瓶内的含氧量后密封，将甲瓶放在黑暗处，乙瓶放在阳光下，其它条件相同，n小时后再次测出瓶内含氧量，两次测量结果如图所示。下列对于n小时内甲、乙两瓶内的含氧量的分析正确的是A甲瓶呼吸作用消耗的 氧气量是：c克B甲瓶呼吸作用消耗的 氧气量是：（a-b)克C乙瓶光合作用产生的 氧气量是：（a-c)克D乙瓶光合作用产生的氧气量是：（a-b)克,典型错例分析-2013,C,东莞-10：农民伯伯采取的下列措施与其依据或
27、目的不一致的是 A给农作物松土有利于根部的呼吸 B白天为大棚作物补充二氧化碳增强光合作用 C幼苗移栽时根部留土坨降低蒸腾作用 D把农作物种子播种在湿润的土壤中利于种子萌发东莞-20，省卷-36：关于客家糯米酒制作过程的叙述，正确的A发酵过程需要控制好温度 B发酵过程需要保持空气流通 C发酵过程需要接种乳酸菌 D蒸煮糯米饭后马上加入酒曲,东莞-25，省卷-44：一个男子把X染色体上的色盲基因b传给他儿子的概率是A、1/2 B、1/4 C、1/8 D、0,典型错例分析-2013,C,A,D,典型错例分析-2014,17将两株生长状况基本相同的玉米幼苗，分别在土壤浸出液和蒸馏水中培养，结果如题17图
28、所示。下列说法正确的是 A.实验变量是水分的多少 B实验应在黑暗处进行 C.土壤浸出液为植株生长提供无机盐 D实验说明植物生长需要氮、磷、钾等无机盐,2014广东省卷：,C,典型错例分析-2014,18叶面积指数是指单位土地面积上植物叶片总面积占土地面积的倍数(叶面积指数二叶片 总面积土地面积)，指数过大或过小都不利于农作物高产。下列分析不当的是 A，叶面积指数过小，影响对光的充分利用 B叶面积指数适中，光合作用与呼吸作用的强度相等 C叶面积指数过大，呼吸作用会消耗大量的有机物 D叶面积指数过大，叶片相互遮挡，影响光合作用的效果,2014广东省卷：,B,26题26图为人体内某结构的血流情况示意
29、图，乙代表某结构，甲、丙代表与其相连的血管，箭头代表血流方向。下列说法正确的是 A.若乙表示毛细血管网，则丙内流静脉血 B若乙表示小肠，则丙内含氧量增加 C若乙表示肾小球，则丙是静脉血管 D若乙是胰岛，当血糖增多丙内胰岛素会增加,典型错例分析-2014,2014广东省卷：,D,42今年5月在阿根廷中部发现了身长超过40米的泰坦巨龙类恐龙化石，这种巨型恐龙比以前发现的霸王龙、剑龙等都要大，是目前世界上发现最重也是最长的恐龙物种。得出这一结论所运用的科学方法或依据是 模拟实验 观察化石 进行比较 科学推测 A.B C D,典型错例分析-2014,44用基因组成为Aa的鸭梨枝条，嫁接到基因组成为aa
30、的杜梨上，结出果实的果皮细胞基因组成为Aa的概率是 A25 B50 C75 D100,2014广东省卷：,B,D,典型错例分析-2015,2015广东省卷：,5生物都具有一些共同的特征，下列与“植物向光生长”现象具有相同特征的是（）A.母鸡孵卵 B.种子萌发成幼苗 C.膝跳反射 D.排出汗液和尿液,13.在绿色植物各项生理作用的叙述中，错误的是（）A.植物吸收的水分主要用于蒸腾作用B.呼吸作用是所有动植物的共同特征 C.光合作用在碳氧平衡中起重要作用D.呼吸作用释放的能量全部用于活动,16.下列有关人体消化和吸收的叙述，正确的是（）A.消化道都具有消化功能 B.糖类都可以直接吸收 C.消化和吸
31、收都在小肠 D.胰液含有消化蛋白质的酶,C,C,D,典型错例分析-2015,2015广东省卷：,30.能卷舌是由显性基因（B）控制，不能卷舌由隐性基因（b）控制。丈夫能卷舌，妻子不能卷舌，他们生了一个能卷舌的女儿，对此解释正确的是（）A.丈夫的基因组成必为BB B.妻子的基因组成必为BbC.女儿的基因组成必为Bb D.再生一个能卷舌的孩子的几率为50%,33人类色盲基因位于X染色体上，某女子将该基因遗传给她孙子的几率是（）A.0 B.1/4 C.1/2 D.1,C,A,典型错例分析-2015,2015广东省卷：,35.下列其中一种细菌获得营养的方式与其它三种细菌不同的是 A.用乳酸菌制作泡菜
32、B.甲烷菌利用有机物产生沼气 C.枯草杆菌使水果腐烂 D.根瘤菌长在豆科植物的根瘤中,46.人体某种免疫过程如题46图，下列相关叙述正确的是（）A.该过程属于特异性免疫B.该过程能抵御多种病原体C.图中细胞表示淋巴细胞D.该过程不是人体先天就有的,D,掌握备考的方法心中有术,五、注意课标、教材、考纲等三大变化,1.课标的变化。（50个核心概念）,2教材变化。八上变化最大：增加了扁形动物、线形动物，且考纲也进行了相应的变化，也删减一些内容，复习时可以有的放矢。强化对重要概念的学习与建构，理解教材黑体字对重要概念的描述。,3考纲变化。删去“模拟血型鉴定”、“蛙蹼内血液流动现象”（仅保留小鱼尾鳍）；
33、增加“生物技术的发展对人类未来的影响”、“急救的方法”、“收集和分析家庭常备药品的说明书”等时代性较强的考点；具体化了“绿色开花植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体”、“人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体”、“植物（藻类植物、苔藓植物、蕨类植物等）的主要特征以及它们与人类生活的关系”、“无脊椎动物类群（腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物）的主要特征以及它们与人类生活的关系”、“脊椎动物类群（鱼类、两栖类、爬行类、鸟类等）的主要特征以及它们与人类生活的关系”、“网瘾、酗酒、吸烟、吸毒对人体健康的危害”等；修改“食品保鲜的一般方法”为“保存食品的适当方法”、改“合理营养”为“一份营养合理的食谱”、改“探究某种动物条件反射的形成过程”为“观察人或动物的某些反射活动”、改“探究不同食物的热价”为“探究几种食物热价的差异”,掌握备考的方法心中有术,五、注意课标、教材、考纲等三大变化,祝大家取得优异成绩！,
