《记叙文阅读第3课时讲解《一锅老鸭汤》.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《记叙文阅读第3课时讲解《一锅老鸭汤》.ppt（13页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、,记叙文阅读：一锅老鸭汤,河北省滦州市第三中学 刘蕊,阅读,读懂,写了什么,为什么写,怎么写的,主要内容,文章主题,结构和技巧,1.文章的题目“一锅老鸭汤”有什么作用?(3分),贯穿全文,是本文的行文线索;是作者到过这个小城的见证,是对这个小城唯一的记忆;点明文章主旨,唤起了作者深藏心底的那份感恩之心。,题目作用,【方法总结】概括文章主要内容（情节、事件具体）；揭示文章中心；作为线索，贯穿全文，推动情节发展，使文章结构严谨；交代主要人物；运用修辞（比喻、拟人、对偶等）作用；新颖、别致或设置悬念，激发读者阅读兴趣；含蓄隽永，具有象征意义。进行筛选,并结合文章内容来说。,【常见设问】为什么以它为题
2、？题目的作用？,【方法总结】标题含义一般从表层含义和深层含义两个方面分析:(1)表层含义指标题的字面义和本义(2)深层含义可从以下角度分析:分析标题和文章主旨的关系。分析标题的修辞义（比喻、双关）。首先将标题中运用的修辞还原,然后理解文章标题的内容。分析标题在结构上的作用。,题目的含义,史铁生秋天的怀念，表层意义是：文章回忆的往事发生在秋天，文章表达的是对母亲的怀念。深层意义：秋天常常隐喻着生命的成熟，思想感情的沉淀。,【常见设问】如何理解题目。题目具体指什么事情？,【方法总结】结合标题的含义和作用回答。,题目的妙处,不可以。原标题充满诗情画意，又照应和突出了文章主题，作者不光记叙父亲“一针一
3、线”的绝活，更通过父亲的手艺表达了父亲不仅技艺高超，而且人格高尚，它的劳动不仅是劳动，更关乎亲情、乡情，对美好生活的向往之情。而“一位行走乡间的裁缝”则仅仅交代了文章的主要人物，无论在内容还是形式上都被原标题逊色不少。,【常见设问】（2019山东青岛）文章的标题“一针一线皆关情”，如果换为“一位行走在乡间的裁缝”是否可以？请结合全文说说你的理由。（首席中考56页）,2.结合具体语境,分析选文加横线句子的表达效果。(3分)那天天刚蒙蒙亮,路灯一盏盏相继熄灭,马路是湿的,街景之间有淡淡的薄雾,清新的早晨便从这薄雾里的一缕亮光开始了。,自然环境描写作用,【方法总结】1.环境描写包括自然环境和社会环境
4、。2.自然环境描写作用：交代人物活动的时间、地点、天气（具体）或生长环境的 恶劣（贫寒、富有、美好）；衬托人物的心情；渲染的气氛（悲凉、紧张、恐怖、愉悦等）；为下文情节发展作铺垫；突出（烘托）性格、精神品质；推动情节发展；暗示社会环境，揭示文章中心。3.社会环境描写作用：交代人物的生存环境,交代人物的社会关系,交代作品的时代背景。,2.结合具体语境,分析选文加横线句子的表达效果。(3分)那天天刚蒙蒙亮,路灯一盏盏相继熄灭,马路是湿的,街景之间有淡淡的薄雾,清新的早晨便从这薄雾里的一缕亮光开始了。,运用了环境描写,写出了早晨路灯渐熄、薄雾蒙蒙、空无一人的街景,营造了清冷的气氛,为下文小女孩早早来
5、店里买老鸭汤事作铺垫。,3.结尾写道“我用保温壶盛了满满一壶,往中山医院走去。”想一想“我”见到云英老师会对她说些什么?请结合文章内容进行合理的想象。(不少于50字)(3分),示例:云英老师,您还记得我吗?那次在我突然失明后,得到了您的帮助。我来看您了,希望您早日康复,为更多的视障人士带来快乐!,【方法总结】补写有创意须与语境、人物和主旨相吻合。心理描写:用第一人称;仔细研读具体语境。语言、动作、神态描写:用第三人称;仔细研读具体语境。环境描写:要与人物的心情相映衬。,想象补写,4.文中的“我”和那个女孩懂得感恩老师的行为,让人感动。请你结合实际说说我们为什么要怀有一颗感恩的心。(4分),示例
6、:感恩是一种对待生命的态度。感恩不是为了别人,而是为了自己。当一个人懂得感恩的时候,生活就会充满希望与快乐。(言之有理即可),【方法总结】先围绕文章内容、主旨，用一句话概括个人看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可摆事实、讲道理，注意结合自己的亲身经历来谈。如果是针对文中的人、事、物、景谈看法，要言之有理，言之有据。,感受启示,表现手法作用,5.选文的开头和结尾都写到了“紫云英”,从全文来看作者有什么意图?(3分),【方法总结】对比：通过与对比，鲜明地表现出的人物特点(或主题思想)。如范进中举。欲扬先抑：先写后写，这样写使文章情节更曲折，人物更鲜明，主题更突出，激发读者的阅读兴趣，给读者留下深刻
7、印象。如朱自清的背影。以小见大:从熟知的日常生活小事入题，让我们领悟到深刻的生活道理、崇高的思想境界或美好的精神品质。如鲁迅的风筝。象征:运用象征，赋予.的精神、品质，给读者留下深刻印象。如高尔基的海燕。衬托:运用衬托手法，用正衬(或反衬)，突出主要人或事物的特点、性格、思想、感情，使形象更鲜明，增强文章的表现力。如周敦颐的爱莲说。托物言志:通过描写.事物，寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣。如宗璞的紫藤萝瀑布。收尾呼应（前后照应）：使文章浑然一体，情节完整、结构严谨、中心突出。卒章显志:结尾自然、有力，揭示文章主题。如范仲淹岳阳楼记,5.选文的开头和结尾都写到了“紫云英”,从全文来看作者有什么意图?(3分),开头“窗外的紫云英”引出对云英老师的记忆,推动故事情节的发展;结尾写“紫云英迎风摇动”是“我”反思自已后,对于忘却了关于云英老师帮助“我”的记忆的愧疚;首尾照应,深化了感恩的主题。,花语：幸福。花箴言：幸福不是必然的，只要你懂的珍惜，学会感恩，幸福唾手可得。,
