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1、说明文阅读方法指导之一：说明方法及其作用,授课教师：张县明,以苏州园林为例,说明方法种类,打比方、作比较、举例子、列数字下定义、作诠释、分类别、画图表、引资料、摹状貌,作比较的定义及特征,将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征。,比、而、相对于、较,1、太平洋占的面积差不多等于其它三个大洋的总和，比最小的北冰洋大十四倍。,例,学一学,2、没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。,定义：,特征：,请从课文39段的分写部分找出使用了作比较说明方法的句子，并用下列句式说说它的作用。,作比较,我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样
2、。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。,找一找 说一说,把_和_相比较，突出了事物/事理的_特点/特征。,作比较,请从课文39段的分写部分找出使用了作比较说明方法的句子，并用下列句式说说它的作用。,苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。,找一找 说一说,把_和_相比较，突出了事物/事理的_特点/特征。,打比方的定义及特征,通过比喻的修辞方法来说明事物特征。,像、仿佛,1、石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。,例,学一学,2、没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。,定义：,特征：,打比方,我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。,请从课文39段的分写部分找出使用了打比方说明方法的句子，并用下列句式说说它的作用。,找一找说一说,把_比作_，生动形象地说明了事物/事理的_特征。,练一练,找出使用了作比较或打比方说明方法的句子并说说它的作用。,把_和_相比较，突出了事物/事理的_特征。,把_比作_，生动形象地说明了事物/事理的_特征。,写一写,作业：请至少用上作比较和打比方这两种说明方法介绍我们的教室。,再见,
