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1、化学与环境学院 091班 张彪,高一化学必修1 第二章 第二节,离子反应,酸、碱、盐在水溶液中的电离,2,教材分析,学情分析,教学过程,重点难点,三维目标,板书设计,说“酸、碱、盐在水溶液中的电离”,3,一、教材分析,1、在介绍离子反应及其发生的条件以前，需要介绍电解质的概念，以及电解质的电离方程式。2、本节内容是给下一节课离子反应及其发生的条件做铺垫，目的是为了更好地掌握离子反应。,为什么学？,二、学情分析,1、中学做过酸、碱、盐在水溶液中的导电实验，有一定的基础。,2、刚学过物质的分类，懂得分类的方法。,5,三、说教学三维目标,6,四、说教学的重难点,【重点】：,电解质与非电解质的概念以及
2、电离方程式的书写。,1、电解质的概念；探究碱和盐的定义。2、掌握常见电解质电离方程式的书写。,【难点】：,7,五、说教学过程,说什么？,8,引入课题、说明重点、难点（用时2min）,一、电解质与非电解质。（用时7min）,引导学生从习题中总结两个概念的注意事项。（用时8min）,二、电离及电离方程式的书写（5min）,三、酸、碱、盐（用时12min）,四、强电解质和弱电解质（用时8min）,【课堂总结】（用时3min）,说教学过程,9,说教学过程,怎么说？,10,引入课题、说明重点、难点,（用时2min）,利用宝矿力水特“补水快！特含电解质！”引出课题，说明本节课的重难点,什么叫电解质呢？,1
3、1,一、电解质与非电解质,（用时7min）,让学生回忆知识点，做练习。解释并介绍氯化钠、硝酸钾、氢氧化钠固体分别加热至熔化后能导电，顺利地引出电解质与非电解质概念。对概念进行剖析。与学生共同完成电解质与非电解质的比较图表，提醒学生注意条件。,说教学过程,12,习题、总结,（用时8min）,做一道具有代表性的练习题，引导学生从习题中总结两个概念的注意事项。,说教学过程,13,二、电离及电离方程式的书写,（5min）,通过设问，追问导电的本质是什么？播放氯化钠在水中溶解和电离示意图。讲解动画过程，回答导电的本质。引出电离、电离方程式的概念。写出氯化钠在水中的电离方程式,说教学过程,14,三、酸、碱
4、、盐,（用时12min）,1、让学生写出盐酸、硫酸、硝酸的电离方程式，与学生互动，从答案总结出酸的定义。【思考与交流】根据酸的定义，让学生写出NaOH、KOH、Ca（OH）2的电离方程式。写出KHCO3、FeCl3、Na2SO4、NH4NO3的电离方程式。与学生互动，从答案总结出碱和盐的定义。2、练习：“学以致用”，总结电离方程式的书写规则,说教学过程,15,四、强电解质和弱电解质,（用时8min）,给出强弱电解质的概念。互动完成“强电解质和弱电解质的比较”图表。练习巩固。【弱电解质电离方程式的书写规则】强调一定是可逆符号而不是等号练习弱电解质的电离方程书写,（用时3min）,【课堂总结】【练习】、【布置作业】,说教学过程,16,酸、碱、盐在水溶液中的电离一、电解质和非电解质 条件：1、在水溶液中、熔融状态、能导电 2、化合物二、电离及电离方程式的书写 1、导电本质 2、电离 3、电离方程式三、酸、碱、盐 4、电离方程式的书写规则：（1）正确书写离子符号。（2）遵守质量守恒定律和电荷守恒定律。四、强电解质与弱电解质,说板书设计：,
