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1、2012届高三文科数学第一节课,一.让挑战的目标成为推动自己成功的强大动力,哈佛大学研究人员曾于1979-1989年间对毕业生作过一个长达10年的追踪调查。1979年，哈佛大学MBA专业的毕业生被问及这样的问题：“你是否有明确的生活目标并把它写下来了？你是否已经制定好了计划去实现它？”调查对象的智力、学历、环境等条件都差不多。调查结果发现，只有3%的毕业生有清晰的目标并把它写了下来，13%的毕业生有目标却没有写下来；其余84%的人除了打算离开学校后好好过个暑假以外，什么目标也没有。十年以后，也就是1989年，研究人员又找到了当年那些被调查的学生。他们惊奇地发现：当初那13%制定了目标但没有写下
2、来的毕业生挣的钱，是那些没有目标的84%毕业生的两倍。而最令人惊奇的是，当初那些目标明确，而且把目标写下来的3%的毕业生，他们挣的钱平均是其余97%的毕业生的十倍。十年来，他们始终朝着同一个方向不懈地努力，十年后，他们几乎都成了社会各界顶尖成功人士，其中不乏白手创业者、行业领袖、社会精英。,目标是一种召唤，是一种动力，是一个吸引，也是一种激励。,志存高远,比较成功的人都是有清晰目标，反之亦然。其主要区别是：,S数学对于文科的同学意义重大！,你对数学有信心吗？,脑内投篮,Yao,一位心理学家曾做过这样的实验，把一些身体状况基本相同的学生分成三组，进行不同方式的投篮技巧训练：第一组学生坚持在20天
3、内每天练习投篮，并把第一天和最后的投篮成绩记录下来。中间练习时，不提出任何要求，顺其自然。第二组学生也记录下第一天和第二十天投篮的成绩，但是在此期间不再做任何投篮练习。第三组学生记录下第一天的投篮成绩，然后每天花20分钟做想象中的投篮。如果投篮不中时，他们便在想象中对此作相应的纠正。,实验结果令人吃惊：第二组投篮进球率没有丝毫长进；第一组的进球率增加了24%；第三组的进球率增加了26%！与投篮实验相似，英国的一些社会学家对上万人的成功原因进行了调查，结果显示：在决定一个人成为成功者的重要因素中，80%属于个人”态度”等主要因素；只有7%属于运气、机遇、环境、时间、天赋、背景等所谓的客观因素。正
4、是在这个意义上，他们的调查结论:是成功主要是因为态度！,有什么样的期望，就会有什么样信念；有什么样的信念，就有什么样的态度；有什么样的态度，就有什么样的行为；有什么样的行为，就有什么样的结果,米卢：态度决定一切,二、几点建议：1、人到、心到、脑到。（三到）2、决心、信心、细心、恒心。（四心）3、落实听课、落实作业、落实测试、落实纠错、落实规范。（五落实）准备：必修课本（5册）、选修课本（2册）；记录纠错本（错题集-好题集）。2012年广东高考模拟试题一本（天利38套）。,1、分小组开展互助学习，以小组为单位进行各项与数学学习有关的活动（每小组5到6人，组员尽量由各层次的同学组成），组长由各组员
5、推荐。,爱迪生：合作是成功之母,2、开展疑难问题与典型及重点内容征集与解答。因此人人都是数学科代表。,三、几点想法：,三个臭皮匠，顶个诸葛亮单丝不成线，独木不成林。,求学的三个条件是：多观察，多吃苦，多研究。,四、高考复习黄金时段的“黄金战略”,第一轮复习注重夯实基础：全面、系统打好基础（8月至2012年1月）第二轮复习注重培养能力：专题复习，提升能力（广州调研测试后至广州二模2012年4月）要作好二者有机的结合，夯实基础的同时要注意培养能力，培养能力的同时要注意对基础知识的查漏补缺。,第一轮整理错题集，就是把自己平时和考试时做错过的题目抄下来，不仅要把正确的答案写上去，还要把错误的答案加上，
6、然后分析做错的原因，是知识点没掌握，还是忽略了使用的条件范围，或者因为粗心计算错误。,第二轮错题集升级版就是不仅有错题，还有“好题”集。,典型题型精熟法：抓准重点考点管理学的“二八法则”说：20%的重要工作产生80%的效果，而80%的琐碎工作只产生20%的效果。数学学习上也有同样现象：20%的题目(重点、考点集中的题目)对于考试成绩起到了80%的贡献。因此，提高数学成绩，必须优先抓住那20%的题目。针对“题目解答多，研究得不透”的现象，“当通过科学用脑，达到每个章节的典型题型都胸有成竹时，解起题来就得心应手。”,逐步深入纠错法：巩固薄弱环节管理学上的“木桶理论”说：一只水桶盛水多少由最短板决定，而不是由最长板决定。学数学也是这样，数学考试成绩往往会因为某些薄弱环节大受影响。因此“巩固某个薄弱环节，比做对一百道题更重要”。,第三轮复习注重强化训练，回归基础（广州二模4月至停课复习前),学习五忌：,一忌“杂乱、繁多，顾此失彼”,二忌“学而不思则罔”,三忌“脸高、手高忘基础”,四忌“蒙着眼睛走路”,五忌“对自己宽大，不清算”,
