齐全实用口技三课时.ppt

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1、教学目标,知识与能力：1文言实词含义，提高文言阅读理解能力。2正面描写和侧面描写。过程与方法：通过品读有条不紊、清楚地叙事的能力。情感与价值观：认识祖国语言文字的优美及其丰富的表现力，认识我国口技艺人的高度智慧和创造才能。教学重点/难点 1文言实词及部分虚词的读音、含义，训练文言阅读理解能力。2背诵全文，力求当堂背诵。课时：3,口技,林嗣环,第1课时,导入,同学们，口技是一种传统技艺，表演者运用口腔发声技巧，同时借助一些简单道具，模仿出各种声响，使人如闻其声，如临其境，妙不可言。今天，我们将在林嗣环的生花妙笔的引领下，去感受一场精彩的口技表演。,自学指导一,1、结合资料料了解口技及作者相关知识

2、。2、自读课文，在文中划出下列字词并给划线字注音。少（）顷（）犬吠（）呓（）语夫叱（）大儿 齁（）声 咳嗽（）中间（）几（）欲 曳（）屋许（）许声 撤（）屏,学生自学，教师巡视,作者简介：林嗣环，字铁崖，明末清初福建晋江人，清顺治六年中进士，晚年住杭州,著有铁崖文集、秋声集。口技一文选自虞初新志。虞初新志是清代张潮编写的一部笔记小说，以铺写故事记叙人物为中心。全书20卷，所收多为明末清初访拟传奇故事之作，形式近于搜奇志异，并加评语，实际上是一部短篇小说集。,自学检测一,在文中划出下列字词并给划线字注音。少（）顷（）犬吠（）呓（）语夫叱（）大儿 齁（）声 咳嗽（）中间（）几（）欲 曳（）屋许（）

3、许声 撤（）屏,hu,sou,sho,qng,fi,y,ch,jin,y,h,j,ch,自学指导二,齐读1、2段，小组合作完成:1、结合资料解释文中重点字词并翻译这两段。2、分别概括两段的大意。,学生自学，教师巡视,京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团 坐。少 顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。,擅长、善于,举行宴会,在,的,罢了,只,通“座”，名词,喧哗，大声说话,设置、安放,围绕而坐,一会儿,适逢,自学检测二,通假字,词类活用：形容词动词,古义：适逢今义：聚在一起,少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者

4、。,译：,过了一会儿，只听得屏障里醒木一拍，全场都安静下来，没有一个敢大声说话的。,口技,第一段大意：口技表演前的情景。,遥 闻深巷中犬吠，便有妇人惊 觉 欠 伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜 之。又一大儿醒，絮絮不止。,远远的,狗叫,就,(被)惊醒,哭,也,动词，喂奶,他，指小孩,打呵欠，伸懒腰,说梦话,停,口技,词类活用：名词活用为动词,遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。,译：,只听到远远的深巷里一阵狗叫声，就有一个妇人被惊醒，打着哈欠，伸着懒腰，她丈夫说着梦话。,口技

5、,当 是 时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕 备。满坐宾客 无不伸颈，侧目，微笑，默 叹，以为 妙 绝。,正在,这,时候,刚,呵斥,全场,认为,奇妙,极（副词）,同时,偏着头看,默默地赞叹,全，都,具备,没有谁,口技,古义：这今义：表判断,满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。,全场客人没有一个不伸长脖子，偏着头凝神地听着，微笑着，暗暗赞叹着，认为妙极了!,译：,第二段大意：表演一家人深夜惊醒的情况及宾客默叹。,自学指导三,齐读第3段，小组合作完成：1、结合资料解释文中重点字词并全段翻译。2、概括这一段的大意。,学生自学，教师巡视,未几，夫齁

6、声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意 少 舒，稍稍 正坐。,逐渐,心情,(把身子)坐正,不久,打鼾,翻倒倾斜,稍微,伸展、松弛,渐渐,口技,自学检测三,古义：渐渐今义：稍微,未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。,译：,不久，丈夫打鼾的声音响起来了，妇人拍孩子的声音也渐渐地拍一会儿停一会儿。隐隐地听到老鼠悉悉索索的声音，盆碗等器物打翻的声音，妇人在梦中咳嗽的声音。客人们(听到这里)心情稍微放松了些，渐渐(把身子)坐正了一些。,口技,大意：表演这家人从醒复睡的情况及宾客情绪的变化。,小结,第1段写了口技表

7、演_的情景。第2段写了一家人_的情况及宾客默叹。第3段写了这家人_的情况及宾客情绪的变化。,前,深夜惊醒,由醒复睡,作业：,1.熟读文章2.口译1-3段,第2课时,复习,1.指名3位学生翻译1-3段2.师生指正,自学指导一,齐读第4段，小组合作完成：1、结合资料解释重点字词并翻译全段。2、概括段落大意。,学生自学，教师巡视,忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中 间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于

8、 是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股 战战，几 欲 先 走。,一会儿，不久,其中,夹杂,抢救（财物）,拉,即使,一头，这里指“一种”,说出,地方,在,这(种情况下),扬起，举起,大腿,想要,几乎,抢先,逃跑,打哆嗦，打战,自学检测一,古义：即使今义：虽然,古义：大腿今义：臀部,古义：跑今义：行走,凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。,凡是应该有的声音，没有一样没有。即使一个人有上百只手，一只手上有上百个指头，也不能明确指出哪一种声音来；即使一个人有上百张嘴，一张嘴有上百条舌头，也不能说出

9、其中的一个地方来。在这种情况下，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，扬起衣袖，露出手臂，两腿索索直抖，几乎都想争先恐后地逃跑。,译：,口技,第四段大意：表演失火、救火的过程和宾客惊慌欲跑的神态动作。,自学指导二,1、阅读第5段，结合资料解释重点字词并翻译全段，概括段落大意。2、按照“表演前、表演中、表演后”三个部分为本文划分结构，并概括每部分大意。,学生自学，教师巡视,忽然抚尺一下，群响 毕 绝。撤 屏 视 之，一 人、一 桌、一 椅、一 扇、一 抚尺而已。,各种声响,全、都,消失,撤掉,代词，屏风里面,(个),(张),(把),(把),(块),自学检测二,段落大意：口技表演结束后的情形。,

10、课文结构,首尾呼应,二个场景（三个情节）,梦中惊醒由醒又睡失火救火,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已（简单）,一、（第1段）交代时间、地点、缘由和设施道具。,二、（第2-4段）写表演者的精彩表演和观众的反应。,四口之家,三、（第5段）表演结束，再次交待道具。,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已（简单）,学生更正，教师点拨,表演前,表演后,表演中,当堂训练一,一、完成课后练习三。二、找出文中表示时间的词语并填空：三、找出文中的通假字和词类活用现象，并解释。四、以忽俄而忽然时间词语为线索，背诵4、5段。(选做题）,1.表示突然发生：_ 2.表示同时发生：_ 3.表示相继发生：_ 4.表示在特定的时间内发生:

11、_ 5.表示过了很短时间就发生：_,当堂训练二,一、完成课后练习三。二、完成课后练习四。三、找出文中的通假字和一词多用现象，并解释。通假字：四、以忽俄而忽然时间词语为线索，背诵4、5段。(选做题）,以为妙绝（）众妙毕备（）群响毕绝（）以为妙绝（）手有百指（）众宾团坐（）指其一端（）满坐寂然（）,绝：,妙：,指：,坐：,通假字,满坐寂然、满坐宾客 坐通“座”，座位。,1.会宾客大宴2.妇抚儿乳3.满坐宾客无不伸颈、侧目4.不能名其一处也,举行宴会 名词活用作动词喂奶 名词活用作动词看 名词活用作动词说出 名词活用作动词,词类活用,通假字,满坐寂然、满坐宾客 坐通“座”，座位。,以为妙绝（副词，极

12、，非常）群响毕绝（动词，断绝，消失）众妙毕备（名词，妙处）以为妙绝（形容词，奇妙）手有百指（名词，手指）指其一端（动词，指出）众宾团坐（动词，坐下）满坐寂然（同“座”，名词，座位）,绝：,妙：,指：,坐：,一词多义,古今异义：,渐渐,稍微,适逢,聚在一起,这,判断，动词,即使,虽然,大腿,臀部,跑,行走,作业,1.背注释P145，P1472.完成作业本1-7题,第3课时,自学指导一,仔细阅读课文，回答下列问题：1、“遥闻深巷中犬吠”中写狗的叫声有什么作用？文中还有哪些地方也起到了相同的作用？2、文中前后两次把极简单的道具交代得清清楚楚，这对文章的结构和表现口技表演者的技艺有什么作用？,学生自学

13、，教师巡视,自学指导二,一、找出文中你认为写得最好的直接描写表演内容和过程的语句，并加以分析。二、课文直接描摹表演的内容和过程，这是从正面表现口技者的技艺精湛。另外还有侧面的描写，请一一指出，并谈谈侧面描写有什么作用？,学生自学，教师巡视,学生更正，教师点拨,表演者高超的技艺,正面描写：,侧面描写：,对三个场景的描写,梦中惊醒由醒又睡失火救火,宾客的反应,道具的交待,开场前的气氛,善,正面描写：指对描写对象（声音）的直接刻画，在本文中体现在对各种声音的描写。侧面描写：指从其他角度衬托。如：开场前寂静的气氛、极其简单的道具却表演出复杂精彩的声音、听众如临其境的反应。,小结,口技确切而真实地抓住了

14、表演者发出的声响、听众的反应，用_描写和_描写相结合的方法，生动的再现了表演者模拟深夜中一家四口_、_、_的情景，表现了我国民间艺人技艺的高超和传统民间艺术的魅力。,正面,侧面,梦中惊醒,由醒又睡,失火救火,当堂训练,一、根据课文内容写出表格中序号代表的内容（用原文）。二、课文第一句“京中有善口技者”在全文起何作用？其中的哪一个字是“文眼”？试结合课文内容进行分析。三、根据视频，从声音、表情两个方面写100字左右的介绍。（选做）,犬吠 欠伸 呓语 儿啼 妇呜 夫叱（一时齐发）,齁声 妇拍儿渐止 鼠作作索索 倾盆器声 咳嗽（以响衬静）,众妙必备,伸颈 侧目微笑 默叹以为妙绝,意少舒稍稍正坐,变色

15、离席奋袖出臂两股战战几欲先走,大呼 齐哭 百千人大呼 儿哭 犬吠 力拉崩倒声 火爆声风声求救声 曳屋声抢夺声泼声（无所不有）,不能指其一端不能名其一处,根据课文内容填写下列表格,正面描写,侧面描写,总结,最精彩的表演,最复杂的内容,最简单的道具,最热烈的观众反应,作业,1.完成作业本剩余题目2.背诵注释P146,分而合小到大,大到小,密到繁疏到密,伸颈侧目微笑默叹,意少舒,变色出臂股战欲走,正面描写 口技表演中 声音的变化,侧面描写宾客的反应,紧,缓,急,情节发展情况,平,平,首尾照应,铺垫衬托,渐入佳境,欲扬先抑,推向高潮,“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”简单的道具,衬托表演者高超的技艺,首

16、尾照应,板书,板书,二、课文第一句“京中有善口技者”在全文起何作用？其中哪一个字是“文眼”？交代口技表演者名气大、技艺高。“善”字统领全篇，全文的内容情节都是围绕“善”来展开的。在描写口技表演过程的三段中，先写表演，后写观众反应，从而使表演与效果有机结合，突出了口技表演之“善”；课文交代表演场面，写出道具简单，也是从侧面烘托口技表演之“善”。,当堂训练（15分钟）,一、给划横线的字选择正确的注音。1、便有妇人惊觉欠伸（）A、ju B、jio2、曳屋许许声（）A、x B、h3、几欲先走（）A、j B、j4、中间力拉崩倒之声（）A、jin B、jin二、解释划横线的字：三、翻译下列句子：1、宾客意

17、少舒。2、满坐宾客无不伸颈、侧目、微笑、默叹，以为妙绝。,B,B,B,A,众妙毕备（）以为妙绝（）,妙：,坐：,众宾团坐（）满坐寂然（）,名，妙处,形，奇妙,动词，坐下,同“座”，座位,（选做题）,找出1、2、3段中表时间的词语并解释，根据这些时间词按顺序背诵这三段。,少顷：既而：是时：一时：未几：,过了一会儿一会儿后（相继发生）这个时候（特定时间发生）同时不久,杂技的一种。演员运用口腔发声技巧来模仿各种声音。它能同时发出各种音响，这种技艺，清代属“百戏”之一种，表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏”。现代口技表演，演员不必隐身，改为借助扩音器发出各种声响，并且可以借助于动作、手势。,

18、口技,林嗣环，字铁崖，明末清初福建晋江人，清顺治六年中进士，晚年住杭州,著有铁崖文集、秋声集。口技一文选自虞初新志。虞初新志是清代张潮编写的一部笔记小说，以铺写故事记叙人物为中心。全书20卷，所收多为明末清初访拟传奇故事之作，形式近于搜奇志异，并加评语，实际上是一部短篇小说集。,作者简介,1.表示突然发生：2.表示同时发生：3.表示相继发生：4.表示在特定的时间内发生：5.表示过了很短时间就发生：,二、表示时间的词语：少顷既而是时一时未几忽俄而忽然,忽、忽然,一时,既而,是时,少顷未几俄而,一、1、会：适逢，正赶上 宴：举行宴会 2、但：只 闻：听见 3、乳：喂奶 呜：发出呜呜的声音，指哄孩子

19、4、少：稍微 稍稍：渐渐 5、虽：即使 名：说出6、股：大腿 走：跑,自学检测二（8分钟）,一、示例：1、当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。,2、忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼，两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。,自学检测一（5分钟）,1、“遥闻深巷中犬吠”中写狗的叫声有什么作用？文中还有哪些地方也起到了相同的作用？微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽之声。满坐寂然，无敢哗者。（为即将开始的表演创造安静的气氛，是为下文作烘托和伏笔。）,点明故事发生在人们入睡以后；“犬吠”使一家人由睡而醒，这样以动写静，烘托夜的寂静。,

20、不是简单重复，既有前后呼应的作用，更主要的区别在于：开头交代道具暗示表演者的技艺高超，结尾再次强调表演者的高超技艺，让人对这场表演回味无穷，对表演者的敬意油然而生。,2、文中前后两次把极简单的道具交代得清清楚楚，这对文章的结构和表现口技表演者的技艺有什么作用？,四个“一”字，列数道具；以道具的简单，衬托了表演者的技艺高超；首尾呼应。,当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼，两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。,用排比句式，急促的语势，合写了五种声音，正面表现了表演者技艺的高超；这样使表演达到了第一个高潮。这一段开头用一个“忽”字，连用三个“大呼”，表现了火着得突然，而且很大。紧接着连用三个“百千”，极写声音之复杂。,二、侧面的描写及其作用：,1、三个场面表演中观众的不同神情举止的变化；满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝；宾客意少舒，稍稍正坐；于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走2、开场前的气氛和首尾两段中对道具的描写。满坐寂然，无敢哗者；一桌、一椅、一扇、一抚尺 侧面描写的作用：从不同角度衬托出表演者的高超技艺，使文章表现手法富于变化，增强了感染力，显得真实可信。,